简介：摘要： 创新型师资队伍建设， 对国家创新体系构建异常关键 ，是国家创新体系的内在需求，也是民族的灵魂。构建创新型师资队伍是为了培养更多优秀的创新人才，人才资源是未来国家发展的根本， 为此学校需要重视教师团队构建 ，还应该考虑人才培养、 科技创新与社会服务彼此之间的关系，合理的制定培养计划，构建创新型师资队伍。

简介：摘要校长对于学校的发展来说起到了至关重要的作用，想要成为一名好的校长，其就应当发扬学校的传统文化，制定出更为高效且合理化的学校制度，顺应学校的时代发展趋势。校长领导力需要以学校以及师生员工为切入点，综合考量校长的领导素养，设置好领导素养的先决条件，做好校长领导所需要决定的意见，以激烈为基准，进一步的彰显出学校领导能力以及领导水平的实际实力。在使用校长领导力时，必须要对科学发展观以及与时俱进的精神作出贡献，统筹规划，科学的规划学校的发展全局状态，编制出完整的学校发展方针，引领学校，促使学校更好更快的发展以及变革，提升学校的办学特色，开创出学校工作的新纪元。

简介：本文分析了现阶段校本教研发展的趋势，提出以信息化课例研究为载体开展小学教研团队建设，总结出确定信息化教学的选题、运用科学工具规范研究、借助团队智慧创新信息化教学模式三个具体的策略，详细介绍了如何规范研究的实施过程，并以“基于Wiki平台的小学英语写作教学的研究”为例，介绍了通过这种研究方法团队获得的收获。

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简介：哈尔滨市欧洲新城经纬小学将“追求和谐,享受快乐,把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”作为办学理念;将“培养具有国际视野的现代人”作为育人目标;将“走实每一步”作为校风,并确立了“让学校因我而精彩”的校训。结合校名中“欧洲新城”所具有的浓厚地域色彩,借鉴西方教育的精髓,继承我国传统教育的优势,努力打造一所开放、共融、和谐、高质的现代化精品学校。

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简介：摘要：随着现代职业教育体系改革的不断深化，技工院校的转型发展也在加快进行。改变传统的人才培养模式，努力构建以培养技术技能型人才为中心，以服务地方建设需要，促进就业的人才培养体系。学校的转型发展，对教师的能力又有了新的要求和期待。作为职业教育转型发展的执行者，不断更新职业教育理念，明确转型发展目标，提高个人双师能力，丰富教学方法，是中等职业院校转型发展背景下教师能力自我提高的重要途径。

简介：摘要：培养优秀的教师团队，是初中教育中提高教育教学质量的重要举措，加强对优秀师资团队的培养，提高教学水平，强化教学效率，要立足于现状，组建起一支高水平的师资队伍。促进智慧的传播，加强对学生心灵的塑造和知识的教育，使教师团队的人员，明确自身的职责任务，主动加入到对工作使命的落实中。本文对培养优秀教师团队重要性进行了探讨，分析了培养优秀教师团队提升教育教学质量的实践策略。

简介：摘要：新形势下中职学校创新性教师团队建设的高效落实是提升中职学校教学水平的关键要素。中职学校教育过程中只有充分重视教师的创新能力和职业素养培养，才能保障育人效果，为新时代发展培养更多全面发展人才。因此，在开展教育活动过程中，中职学校必须充分重视创新型教师团队建设，通过持续提升教师团队创新教育能力，为中职学校教育发展奠定重要基础。

简介：摘要：集团化办园能够使优质资源得到合理、有效的配置，提升幼儿园教育质量促进教育公平，高素质的幼儿园教师则是集团化办园质量的关键。探索集团化办园背景下幼儿园教师专业发展路径，发展保证：集团化管理下的专业持续性；发展途径：行动研究中的专业反思；有效方法：学习共同体下的专业互助；重要条件：教研共同体下的专业引领。

简介：摘要：学前教育是终身学习的开端，提升教师职业能力是提高学前教育质量的必要条件，构建幼儿园教师团队是提升教师职业能力、提高学前教育质量的有效途径。重庆建设西部地区人才高地、优化人口结构，发挥国家中心城市引领、辐射和集散功能，需要优先发展学前教育，重庆西部科技创新中心建设为幼儿园教师团队建设，提高学前教育质量提供了技术支撑。本文对幼儿园教师五大领域的核心能力和应对信息技术普及的拓展能力进行了阐释，对重庆幼儿园教师团队构建五大要素进行了细化。为了发挥幼儿园教师团队的纽带作用，最后提出了“1234”管理建构策略。

简介：摘要：本文讲述了一个孤儿在职教中心的成长故事，通过学校领导和老师的用心教育，该生成长为一个非常优秀的好孩子。她的梦想在永川职教中心启航了。

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简介：摘要：近年来，中小学教师在职培训工作越来越受到人们的关注，想要进一步优化中小学教师在职培训工作，校本培训已经成为中小学教师在职教育的基本途径，校本培训不仅能够加强中小学教师的教学反思能力，也能够通过专题受训的方式为中小学教师提供多类型的培训内容。

简介：本文通过对在职教师参与有偿补习政策文件的梳理，结合博弈论中“监察博弈”模型、“目标冲突”和“信息不对称”理论对学校和在职教师间在影子教育获得上的利益关系困境进行分析，得出当学校对在职教师有偿补习的监察成本高于收益时，学校便会放弃监察，当成本低于收益时便会采取监管措施，这很好的解释了目前依然存在的在职教师有偿补习的行为，并与实证分析得出的结果相一致，最后从提高学校和在职教师博弈的理性水平和改变博弈收益分配，摆脱关系困境，两方面给出相应的政策建议。

简介：德、美、澳、英四国拥有较完善的职教师资职前职后培养体系,其在教师进修培训方面取得的丰富经验可为我国职教师资在职培训提供有益的启示：1.建立完善的职教师资在职培训体系;2.形成职教师资在职培训制度化;3.培训形式须灵活多样;4.培训内容要有针对性和实用性;5.尤其要重视职教师资的企业实践培训。

简介：关于中小学在职教师有偿在线补课是否合法,现在主要存在反对、支持和中立三种观点。为了解决体制内中小学在职教师有偿补课屡禁不止的难题,可以从法律、经济与社会三方面探讨其原因,并且基于这些原因提出相应的对策。解决教师有偿补课的路径有多重选择:法律部门可以明确界定教师的法律身份是否与国家公务员相近,提供从根源上解决这一问题的法理依据;教育部门可以建立优质的官方网课平台,或为优质在线教师提供课酬以引导在线课程市场走向规范化;关注并解决中小学生托管、升学考试制度中单一评价体系等问题。

简介：为进一步加强全市中小学教师师德师风建设,树立教育系统良好形象,切实减轻中小学生的课业负担,维护学生的合法权益,文山市教育局'三管齐下',向在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金亮剑。提高认识,严明纪律。由各校组织全体教师学习国家、省、州有关禁止在职教师有偿办班、补课和违规收受礼品礼金各项规定,加强教师职业道德教育和管理,严禁在职教师以任何名义有偿补课和

简介：本刊讯西安市教育局副局长黄新南指出，教育局近期在检查中发现个别公办学校教师在奥数奥语班兼职、兼课，甚至有在职老师在自家开办有偿家教班，影响恶劣？教育局4月27日下发《关于严禁在职教师从事有偿家教活动的通知》，把治理教师有偿代课等行为与校长目标考评相挂钩，实行“一票否决”，并将此纳入教师绩效考核内容。

简介：摘要：本文从学习型组织视角出发，探讨了幼儿教师团队建设的改进策略。通过建立共享学习文化、培养团队合作意识、提供持续的专业发展机会、建立反馈机制、建立创新和实践环境以及建立良好的沟通渠道等策略，可以帮助幼儿教师团队提高学习和发展水平，提升整个团队的绩效和效能。