简介：自主学习是什么？说的通俗一点就是自己能够自觉的学习，但是实际情况却不是这样，相当一部分学生是不会自主学习的，他们只能让老师牵着鼻子走，在老师和家长的督促下被动的接受学习。然而在当今日新月异的信息时代，知识的变化瞬息万变，时效性和周期性都非常短，作为眼下的小学生学会自主学习是十分必要和迫切的。有一句名言是这样说的，“今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人！自主学习是一种能力，看似简单，想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点。那么怎样培养学生自主学习的能力呢？下面结合自己近30年来的教学实践，认为培养学生自主学习的能力和习惯应该重视以下几个方面......

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简介：摘要搞好生物教学，提高学生学习生物的热情关键要做到建立平等友爱的师生关系，创设民主和谐的教学气氛，发挥学生主体作用；端正态度，激发兴趣；看观教学，让学生易懂易学；巧妙运用语言艺术，提高学生记忆力；培养学生良好的学习习惯，提高学习效率；理论联系实际，关注生活，让学生体验到学习生物学的意义。

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简介：摘要培养学生学习兴趣是提高教学质量的重要手段。针对中学数学教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨，提出了通过贴近生活教学，激发学习兴趣；适时适当鼓励，培养学习兴趣；充分利用教具，调动学习兴趣；情境案例教学，引导学习兴趣，提高中学数学教学的授课效率。

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简介：摘要：教学要分层次，采用多媒体吸引学生注意力，设置情境调动学生学习的积极性，把数学与生活联系起来让学生知道数学来源于生 活又服务于生活。

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简介：摘要：在数字化时代，数学作为一门关键学科，其学习积极性对个体认知和综合素质影响深远。通过创设趣味性问题、实际应用案例和实践活动，学生将更容易产生对数学的兴趣。同时互动合作学习和自主学习的鼓励，能够激发学生参与感与探究精神。通过上述方法，我们能够在学生中培养积极的数学学习态度，提升其学习效果和综合素质，从而更好地适应数字化时代的挑战。这一研究有助于教育实践的改进，为培养更具创新思维和终身学习能力的学生提供有益的借鉴。

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简介：摘要：在初中英语课堂教学中，激发学生的学习兴趣和提高学习积极性是至关重要的。学习积极性直接关系到学生的学习效果和学习态度，因此，教师需要不断探索有效的策略，以促进学生对英语学习的投入和热情。基于此，以下对初中英语课堂教学中激发学生学习兴趣和提高学习积极性的策略进行了探讨，以供参考。

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简介：我国古代教育家、思想家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这就是说,兴趣可以作为学习成功的第一要素。但是,兴趣不是天生的,由于各种客观和主观因素的影响,中学历史教学中普遍存在一个不容忽视的问题：历史教学易陷入教条化、枯燥化的境地。学生对于历史学习的目的、意义认识不清,兴趣不高,主动性不强。那么怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢？我从以下几点做了一些尝试,说出来与大家共勉：