简介：摘要：在当前中大班幼儿教学中要能够灵活的融入游戏环节，从而对户外自主游戏进行升级，让幼儿更好的融入到游戏当中，感知到户外游戏本身所具有的趣味性，也促进幼儿综合素质的发展。但是在当前中大班户外自主游戏的开展中，由于受到多种因素的影响，还存在些许问题。为此，在中大班户外自主游戏的开展中，要能够灵活的落实游戏环节，进而让幼儿在游戏中进行探索，促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述中大班户外自主游戏的开展措施，从而发挥户外自主游戏的作用，促进幼儿综合素养的提升。

简介：摘要：在当前中大班幼儿教学中要能够灵活的融入游戏环节，从而对户外自主游戏进行升级，让幼儿更好的融入到游戏当中，感知到户外游戏本身所具有的趣味性，也促进幼儿综合素质的发展。但是在当前中大班户外自主游戏的开展中，由于受到多种因素的影响，还存在些许问题。为此，在中大班户外自主游戏的开展中，要能够灵活的落实游戏环节，进而让幼儿在游戏中进行探索，促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述中大班户外自主游戏的开展措施，从而发挥户外自主游戏的作用，促进幼儿综合素养的提升。

简介：摘要：大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的身体协调性、平衡能力、社交技能等方面都有了显著的提高。在这一阶段，幼儿对于新奇、有趣、具有挑战性的游戏项目表现出浓厚的兴趣。安吉滚筒游戏是一种集运动、挑战、合作为一体的户外游戏。因此，将安吉滚筒游戏引入大班户外游戏课程中，不仅符合幼儿的身心发展规律，还能够满足幼儿对于游戏的需求。本文针对安吉滚筒游戏的跟进指导方法展开详细研究。

简介：【摘要】游戏作为幼儿学习和生活的主要途径，在游戏中学习和成长，利用游戏中的各种材料进行游戏，对幼儿身心的发展具有重要的意义和价值，成人为幼儿游戏创设提供了支持，幼儿依托游戏材料进行丰富和创新，确保“玩什么”“怎么玩”“与谁玩”让儿童做主，保障了幼儿的游戏权力，保障了真游戏的机会，保障了空间材料和时间，让幼儿在发展需求中探索自然野趣、开放多样的实践方案。

简介：摘要：游戏作为幼儿教育教学中的一项基本活动，对幼儿学习兴趣和综合能力的发展起着决定性的作用。但是，目前传统的教学形式和资源已经渐渐很难满足幼儿越来越高的学习需求和学习兴趣。在信息技术高速发展的今天，微游戏这一更加精炼和有趣的教育工具出现了，并且很快就在幼儿园教育教学当中脱颖而出，显示出了它不可缺少的意义。微游戏既能有效地调动幼儿学习的积极性，又能给幼儿带来更丰富多彩的学习体验，因此对幼儿园教育起到关键作用。

简介：[摘要]目的：分析慢性心衰患者在治疗期间接受心理护理价值。方法：选取2022年1月-2023年1月期间本院收治慢性心衰患者80例作为研究对象。根据护理模式不同分为对照组、研究组，每组患者40例。治疗期间，对照组应用常规护理，研究组加用心理护理。对比两组护理前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)及慢性心功能不全(QOL)量表评分。结果：护理后，两组SDS评分、SAS评分均低于护理前，P＜0.05；两组QOL量表评分均高于护理前，P＜0.05；研究组SDS评分、SAS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组QOL量表评分高于对照组，P＜0.05。结论：慢性心衰患者治疗期间接受心理护理，有助于缓解抑郁、焦虑情绪，对患者生活质量的改善十分有利。

简介：摘要：目的 分析精神科治疗康复中心理护理的价值。方法 选取本院2022年1月-2023年2月收治的100例精神科患者，随机分成对照组和观察组，各50例,对照组患者给予常规护理支持，观察组患者在常规护理的基础上，增加心理护理，观察两组患者的不良反应率和治疗满意度。结果 观察组患者的不良反应率小于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)；观察组患者的满意度也高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 精神科患者治疗康复中，在常规护理的基础上给予心理护理干预能够有效的促进康复期精神病患者的健康状态，提升护理效果，降低病复发率，建议在临床上推广使用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨妇科临床中更年期女性失眠的心理干预治疗，以提供科学依据和指导妇科患者的心理健康管理。方法：采用随机取样法，选择2023年4月至2023年9月期间的100例妇科更年期女性失眠患者，平均分为对照组和观察组，各50例。观察组接受术后心理干预与治疗，包括心理教育、认知行为疗法、支持性心理治疗和心理咨询等措施，对照组接受常规护理。通过心理症状评估、生活质量评估和患者满意度的统计学分析，比较两组在这些观察指标上的差异。结果：观察组心理症状评估分（32.7±4.1）显著低于对照组（43.2±5.6），生活质量评估分（84.3±5.9）显著高于对照组（68.5±6.8），患者满意度（94.5%）显著高于对照组（82.4%）。以上差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：妇科临床中心理干预与治疗对改善妇科患者的心理症状、生活质量和满意度具有显著效果。因此，为妇科患者提供心理干预与治疗是必要且有效的，可进一步改善患者的心理健康。

简介：

简介：摘要：音乐治疗作为一种非言语的治疗手段，已经在多个领域被证明具有缓解压力、改善情绪的作用。近年来，随着学生心理压力的日益增加，音乐治疗逐渐被引入到学校心理健康教育中，特别是在高中阶段。因此，究旨在探讨音乐治疗对高中学生心理压力的缓解作用，以期为学校心理健康教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着现代社会节奏的加快和竞争的日益激烈，心理健康问题日益凸显，成为影响人们生活质量的重要因素。传统中医理论，以其独特的视角和深厚的文化底蕴，对心理健康的调养与治疗进行了深入的探索和实践，提供了一种全新的治疗思路和方法。中医学认为，人体是一个有机整体，五脏六腑、气血津液等构成了一个复杂的生命系统。心理健康与这个生命系统的平衡密切相关，一旦系统失衡，就会导致各种心理问题。因此，中医强调从整体出发，通过调和体内环境、改善生活方式等多种手段，达到治疗心理健康问题的目的。

简介：

简介：【摘要】目的：对外周血管介入治疗患者实施心理护理的效果。方法：从2022年1月-2024年1月内因外周血管介入治疗入院的患者抽取60例，随机分为实验组、对照组，均30例。对照组接受常规护理，实验组接受心理护理，对比效果。结果：实验组负性情绪、生活质量优于对照组，P＜0.05。结论：对外周血管介入治疗患者进行临床护理的时候，选择心理护理，可改善患者的心理压力与不良情绪，提高生活质量。

简介：摘要：学前阶段的幼儿正处于身心发展的萌芽阶段，该时期的幼儿心理较为脆弱，需要教师与家长密切关注，以避免外界不良因素对幼儿人生观、价值观的形成造成负面影响。教师应与家长携手合作，共同为幼儿营造安全、健康、积极的成长环境，时刻关注幼儿情感需求，积极用于与其沟通交流，掌握其心理活动变化。绘画治疗作为艺术治疗的典型代表，能让幼儿在相对轻松、愉快的氛围中袒露心声，教师可通过对绘画内容的分析掌握幼儿存在的心理问题，从而制定针对性的治疗方案。

简介：【摘要】目的：对肿瘤介入患者进行心理护理，并做好护理以及做好效果比较。方法：选取时间在2022年6月-2023年6月的40例肿瘤患者，按照随机方式展开小组的划分（常规组、试验组）。常规组患者采用常规护理方案，试验组采用心理护理。结果：患者经护理后 ，生活质量比较结果显示，试验组整体健康状况、睡眠情况、认知情况相对较好。试验组的护理前满意度为4.0±1.2分，护理后满意度为8.3±1.2分。试验组的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。

简介：摘要：目的：探讨游戏治疗对全面性发育迟缓患儿语言发育商的影响。方法：选取2023年1月～2023年12月我院78例全面性发育迟缓患儿，随机分为对照组（n=39）和观察组（n=39）。对照组采用常规治疗，观察组加用游戏治疗，比较两组患儿语言发育商。结果：干预后，观察组GDS评分高于对照组（P<0.05）。结论：游戏治疗应用于全面性发育迟缓患儿中，可改善语言发育商，效果显著。

简介：

简介：摘要：学前教育作为培养幼儿行为的重要阶段，需基于幼儿的性格特点及认知特点开展有效的启蒙引导，调动幼儿内在学习的主动性，实现寓教于乐。在这个过程中，安吉游戏就是一个好的抓手。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发，讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法，希望对有关学者有所启发。

简介：摘要：游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园的各类活动中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展水平的重要途径。在游戏中，教师必须尊重幼儿，保证幼儿游戏的时间和权利。教师的主要任务是通过游戏观察了解幼儿，通过环境的传神和适当的介入来支持幼儿的游戏，更好的促进幼儿的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨安吉游戏理念下的幼儿自主游戏指导。通过对安吉游戏理念的介绍，论文提出了基于自主游戏的指导方法，并探讨了其在幼儿园的实际应用。基于自主游戏的指导方法可以有效地促进幼儿的自主性和创造性发展，提高幼儿参与自主游戏的积极性和兴趣。同时，还能够促进幼儿之间的互动和交流，增强集体合作精神，全面提高幼儿的综合素质。