简介：摘要：随着新课程改革的纵深推进，初中音乐教育水平得到了长足提高。但在目前的初中音乐中，还存在着教学评不一致化的现象，亟待克服。合唱课程在校园文化发展中起到了关键角色，从小学到大学一直贯彻着合唱课程，在许多文艺活动中，合唱常常成为开场的压轴剧目，占有关键的位置。在初中音乐课程体系中合唱既要求过硬的专业知识基础，又要求教师引导学生不断的学习。教师在课堂上时要注意给学生创设音乐的氛围，充分调动学生学习音乐课程的积极性，可以有效的提高课堂的实效性。

简介：摘要：小学阶段是学生重要的启蒙阶段，是培养学生音乐综合素养的关键时期。因此，小学音乐教师应积极引入多元化的教学方法，让学生感知不同音乐作品中的审美价值，有效提高学生对音乐基础理论知识的理解能力。小学班级合唱教学作为小学音乐教学中的一项重要内容，小学音乐教师应对传统音乐教学方式进行优化，引入柯达伊音乐教学法，提高学生在音乐课堂中的学习体验，还让学生感受音乐作品中丰富的音乐旋律。柯达伊音乐教学法注重学生之间的互动和交流，

简介：【摘要】班级合唱教学是指基于学校班级授课制的前提下进行的，以班级为单位并结合相应教材内容，对学生在课堂上进行的合唱教学和训练。笔者在民族地区中职校班级合唱的整体教学中，通过行动研究、案例研究等方法，有意识的注重了个案的研究和培养，有效地提升了个案同学的音乐素质，促进了班级整体合唱水平的提高。

简介：摘要音乐新的课程标准规定,要重视和加强中小学合唱教学,让小学生感受多声部音乐的感染力。合唱艺术是歌唱的艺术，正确的科学的歌唱训练是必不可少的。本文从如何培养学生正确的发声方面作为切入点，分析班级学生存在的发声问题，探究这些问题的解决方法。

简介：  【摘要】随着国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以及“5+2”模式的实践展开，如何将学生从繁重的课业负担中解脱出来，又能够做到“减数量不减质量”，并真正促进学生身心协调发展，成为了义务教育阶段最重要也最迫切的教学研究课题。

简介：摘要：音乐可以陶冶人的情操，让我们发现生活中的美好，同时也是现代很多人释放自我，减轻压力的一种主要途径。在新课改之后，小学音乐学科的地位也有所提升，师生也开始正视音乐教学对培养学生审美能力和艺术素养方面的重要作用，为了响应素质教育改革要求，音乐教师也在逐渐提升自己的音乐教学质量。但由于小学阶段学生年纪较小、领悟能力较差等原因，导致小学音乐教师在对学生进行二声部合唱教学中存在问题。鉴于此，本文对小学中年级班级二声部合唱训练方法进行了探索。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要：在“双减”政策的背景下，小学班级二声部合唱教学面临着新的挑战与机遇。本研究旨在探讨如何在减轻学生过重作业负担和校外培训负担的同时，提升小学班级二声部合唱教学的质量，促进学生的全面发展。

简介：

简介：教学内容：小学音乐第一册；教学目的：通过模仿青蛙叫声、表现青蛙形象的活动及有关“青蛙”歌曲、乐曲的学习与欣赏，培养学生学习音乐的兴趣，并在教学活动过程中培养学生聆听音乐表现音乐及体验音乐，发展学生的想象力和创造力。教学过程：

简介：<正>素质教育发展到今天,民众的艺术审美大大提高,对歌曲的要求也不再仅仅停留于单声部歌曲的唱及表演,而是渴望能欣赏和表现更高艺术水平的音乐作品。合唱作为一种听觉感受更为丰富的音乐体裁越来越受到大家的喜爱,艺术素养渐深的广大民众也开始将合唱作为一种更高层次的音乐享受而对它兴趣渐浓。作为基础教育,在民众艺术素养大幅提升的背景下,小学的音乐课堂也开始了合唱教学的启蒙。而如何根据小学生的身心特点来开展合唱歌曲的教学,对小学音

简介：童声合唱以它清纯甜美、高雅淡泊的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱,优美动听的合唱可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操,对少年儿童全面健康的发展具有重要意义。组织良好的合唱教学,能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法,通过有情感地歌唱,使学生真正感受到合唱艺术的魅力,从而喜欢音乐,提高对音乐的鉴赏能力,培养正确的音准与节奏感,同时激发振奋他们的乐观精神,培养他们的集体主义思想和合作精神,使他们的身心得到健康发展。下面谈谈我在实践教学中进行的一些思考和尝试的体会。

简介：摘要童声合唱以它清纯甜美、高雅淡泊的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱，优美动听的合唱可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操，对少年儿童全面健康的发展具有重要意义。组织良好的合唱教学，能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法，通过有情感地歌唱，使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜欢音乐，提高对音乐的鉴赏能力，培养正确的音准与节奏感，同时激发振奋他们的乐观精神，培养他们的集体主义思想和合作精神，使他们的身心得到健康发展。下面谈谈我在实践教学中进行的一些思考和尝试的体会。

简介：

简介：摘要：“合唱，chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一”。

简介：摘要：合唱课是初中音乐教育的重要组成部分，也是一种广泛使用的教学方法，有助于提高学生的审美和音乐技能，塑造他们的感官能力和歌曲的综合素质能力。如今，教学团队仍然面临许多挑战。我们要高度重视教学方法的创新和改进，形成学生的主动性和主体性的教学目标，提高学生的专业水平和专业素质，也有助于学生更好地理解和掌握合唱的经验和技能，从而提高他们的艺术表现和教育质量。

简介：摘要：高中生班级合唱中不仅要学习演唱技巧，更重要的是进行审美教育，（通过班级合唱的深入实践和对高中阶段音乐学科核心素养的研究，来培养和提升学生的音乐审美能力。）

简介：摘要：近年来，合唱逐渐受到重视，越来越多中外优秀合唱作品被选入各时期的音乐教材，旨在为学生提供音乐学习实践的机会，发挥出美育的更大价值，也为学生未来学习与发展提供保障。本文从合唱教学的实践角度出发，总结了班级合唱的组织形式及其在初中音乐课程中的重要性，并结合初中实际教学案例对具体的合唱实践策略进行阐述，以期提高合唱教学质量，培养初中生的团队协作能力并增强其审美情趣，为其未来全面发展提供助力。

简介：摘要：音乐是培养学生综合素质的重要组成部分，而合唱是音乐教育中的重要形式之一。在小学的中段阶段，培养学生对音乐的热情和基础技能是至关重要的，而对于这个年龄段的学生来说，二声部合唱是最合适的合唱方式。学生通过二声部合唱可以发展其音乐表达能力、听觉感知及协调能力等，还可以增强合作意识及团队精神。在此基础上，本篇文章将对小学中段班级二声部合唱实践研究进行论述，目的在于以此形式来发展学生音乐素养，提升其合作能力以及个人表现力。