简介：摘要：本论文旨在研究初中名著《经典常谈》的整本书阅读策略，并分析其对学生阅读能力的影响。通过综合文献研究和实证分析，发现《经典常谈》整本书阅读策略在提高学生解读经典典籍能力、培养学生文学素养方面具有显著效果。论文最后提出了对于教师和学生实施该策略的建议。

简介：摘 要：们获取知识的主要途径就是阅读，通过阅读，能培养学生良好的文化素养。而阅读经典，能提高青少年自身的修养，帮助他们从书籍中获得更多的真知灼见。本文结合工作实践，探讨了培养青少年经典阅读能力的策略。

简介：摘要：小学阶段是进行经典诵读教育的最佳阶段，经典诵读的实施有利于增强小学生群体的文化积累，使小学阶段的阅读课程教学效率得到提升。诵读经典是增强小学生群体阅读水平的理想手段，诵读经典能够使小学生对传统文化有更深入的了解，为日后的学习奠定文化底蕴和知识基础。本文中笔者主要分析了现阶段小学语文学科在开展经典诵读活动中存在的问题，并探讨了经典诵读教学实施的有效路径,希望能为小学生群体阅读能力的提升提供帮助。

简介：摘要：为建设书香社会、书香中国，阅读行为受到了社会各界的重视，而阅读经典更是提升人们素质，构建文明社会最省心最省力的捷径。全社会要形成阅读经典的氛围，需要具有“传道授业解惑”使命的教师作为经典阅读的先锋和领路人。

简介：摘要：历史是最好的教科书，红色经典是最生动最鲜活的教材。通过红色经典课文阅读，让小小的石榴籽厚植家国情怀。在语文教育教学实践中，我们可以通过布置班级读书角，营造红色书香氛围，积极开展红色经典亲子阅读交流、红色经典故事会、朗读比赛等主题活动进一步激发学生阅读经典的兴趣，引导学生学会联系自身实际深入思考这些经典作品，使红色经典成为学生成长过程中不可不读的励志读物，把请党放心，强国有我的誓言深深刻在学生心里。

简介：摘要：目前我国高校图书馆在经典阅读推广服务中，利用新媒体打造沉浸式交互阅读平台，构建导读、精读、研读三级服务模式，显著提高了高校图书馆经典阅读推广服务的科学性、专业性与有效性。因此高校图书馆应努力打造学科比重、内容难度、文献类型均衡配置的经典阅读书单，不断研究开发与高等教育紧密衔接的初读、精读、研读一体化模式，使经典读真正成为新时代全民阅读的有力抓手。

简介：摘要：目前我国高校图书馆在经典阅读推广服务中，利用新媒体打造沉浸式交互阅读平台，构建导读、精读、研读三级服务模式，显著提高了高校图书馆经典阅读推广服务的科学性、专业性与有效性。因此高校图书馆应努力打造学科比重、内容难度、文献类型均衡配置的经典阅读书单，不断研究开发与高等教育紧密衔接的初读、精读、研读一体化模式，使经典读真正成为新时代全民阅读的有力抓手。

简介：摘要：小学阶段是思想道德教育的“播种”时期。统编小学语文教材中选编的红色经典故事，是帮助小学生体会民族情感、领悟民族精神、感知民族文化的重要资源。在小学语文教学中，通过阅读红色经典故事，对红色经典的思想价值、审美价值、文化价值等进行深入的挖掘，可以帮助小学生深刻地理解中国革命文化，让红色精神和红色文化在小学生心中扎根。基于此，对小学语文红色经典群文阅读策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】《语文课程标准》有言：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”小学语文红色经典泛指小学语文教材中有关革命战争时期党领导人民进行革命斗争和革命中涌现出的民族英雄人物、革命感人事迹等课文，歌颂了革命伟人们的高贵品德和爱国情操。在小学语文低段教材中，红色经典文章所占比例不大，但却举足轻重。编者的意图是让学生铭记民族英雄，感受爱国主义情操，从而做到不忘历史热爱祖国。基于此，本文笔者在分析了小学语文教学中研读红色经典的必要性的基础上，探讨了小学语文教学中研读红色经典的有效策略。

简介：摘要：随着我国改革开放进程的不断深入，传统文化在当代教育中的重要性日益凸显。文化自信作为一种国家精神力量，被广泛提倡和弘扬。小学语文作为传承和弘扬传统文化的主要渠道之一，经典阅读在小学语文教育中具有重要地位。本文旨在从文化自信的视角出发，探讨小学语文经典阅读的策略，以进一步推动中小学语文教育的发展。

简介：摘要：本论文旨在研究初中名著《经典常谈》的整本书阅读策略，并分析其对学生阅读能力的影响。通过综合文献研究和实证分析，发现《经典常谈》整本书阅读策略在提高学生解读经典典籍能力、培养学生文学素养方面具有显著效果。论文最后提出了对于教师和学生实施该策略的建议。

简介：建湖县第二实验小学在“传承华夏文明，为孩子一生幸福奠基”的理忿指导下，大力开展“写中华汉字，诵民族经典，做阳光少年”系列活动，成功地走上了健康、持续发展之路。

简介：摘要在新课标的改革背景下，人们逐渐意识到经典文学作品的重要性，开始重视经典文学作品阅读，在课堂教学中充分展现经典文学作品的精髓和优越性，以加强学生的语文阅读能力，不断提高学生的语文综合素养。对此，本文主要对语文阅读教学中的经典文学作品阅读进行分析探讨，为有效开展语文阅读教学提供参考。

简介：摘要：红色经典作品是我国独具特色的文学类型，教师可发挥红色经典作品的文学属性与德育属性，引导小学生在课外拓展学习过程中展开丰富的红色经典阅读学习。为了提高红色经典课外拓展阅读教学的质量，教师应在仔细研读红色经典作品的过程中，深入挖掘红色经典作品的文学价值与思想教育价值内涵，然后制定科学的课外拓展阅读指导策略，指引小学生深度阅读红色经典作品，让小学生在课外拓展阅读学习中获得多元化的健康发展。本文将着重针对红色经典阅读在小学课外拓展课中的教学价值及多元化实践策略展开深入的讨论。希望能够让学生喜欢上阅读红色经典作品，让学生从红色经典阅读中获得多方面的健康发展。

简介：

简介：【摘要】经典绘本阅读，如果通过多样的形式与途径，教给得法的阅读技巧，给予得当的阅读指导，可以丰富儿童的阅读体验，培养艺术感觉，积累人生经验。

简介：摘要 ：初中生正处于身心发展的关键阶段，进行经典文学阅读往往可以促进学生的发展，这不仅是因为文学经典作品是初中语文学习中的重要部分，还是因为它可以促进学生人文素养的发展，甚至影响学生一生的发展方向。本文就从这个角度出发，具体地分析一下初中经典文学作品阅读的教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：[内容摘要 ] 新课改以来，强化人文教育、要求中学生多读经典的呼声越来越高。因此，培养学生广泛的阅读兴趣、扩大学生的阅读面、增加学生的阅读量，就成为当下语文教师不可或缺的教学任务。疫情期间，如何引领学生去阅读经典，本人从教师直播、线上打卡、线上视频、音频朗诵、创意展示五个方面做了些尝试，试图为学生播下阅读的种子。

简介：摘要：微阅读时代下高职院校也应当积极探索一条适合大学生经典阅读推广的途径，基于学生更多成长的帮助。基于此，本文重点围绕微阅读背景下高职院校大学生经典阅读推广中存在的问题及途径展开探讨，旨在能够为实践工作带来一点帮助。

简介：