简介：【摘要】随着教育改革的深入推进，在新课标的引领下，小学语文学科教学对文化自信以及“整本书阅读”提出了更高的要求，从而推动阅读教学向纵深方向发展。在继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和“整本书阅读”理念的推动下，“整本书阅读”理念下的红色经典阅读势在必行，对于当下的小学语文教育教学改革和发展大有裨益。

简介：

简介：摘要：随着新课改的深入发展，在语文阅读教学中也做出了相应的改进。不过应当怎样引导学生对整本书进行阅读依然是一个急需解决的难题。四大名著之一的《西游记》，这本书非常值得学生进行整本阅读，它其中涉及到了众多的内容，师徒间的情感、师徒四人不畏艰难，朝向目标出发的精神等非常值得学生们去细细品味，进而来提升自己。下面将阐述整本书阅读教学中存在的问题以及指导学生整本书阅读的途径。

简介：摘要：阅读是沟通古今中外不同历史时期名家思想的重要方式，在农村小学语文阅读教学中，广泛开展行之有效的经典阅读，对于学生的成长有着不可磨灭的影响。虽说如此，但是要让经典阅读在小学语文教学中生根发芽，真正起到效果，依然任重道远。这不仅需要教师自身对经典有一定的理解，更需要通过有益、有效的教学方式，把教师正确的理解传递给学生，让学生充分感受经典的魅力。为此，教师需要明确小学经典教学的任务以及意义，通过以兴趣为基础，以体验为准则，以人文价值为导向的策略，采取体验教学的方式，帮助学生感悟经典。

简介：摘要微时代的到来，改变了社会大众的日常生活，其中最为明显的表现就是人们阅读方式和阅读习惯的改变，而微时代背景下的经典阅读推广方式也必须进行相应转变。文章对微时代背景下社会大众的阅读特点进行了分析，并在此基础上提出了微时代背景下进行经典阅读推广的有效策略，以供相关人员参考。

简介：摘 要：当前中国互联网发展迅速，各种新颖的短视频，电子游戏，电视剧等吸引着当代青少年的目光，导致现代学生的语文学习兴趣大大减少，影响着中国文化的传播和发展。对此需要加紧发展当代青少年的经典诵读，积极的弘扬文学经典。经典诵读作为当今时代的背景，在小学语文阅读教学中，能够帮助小学生完善自身文化经典的学习。本文对经典诵读背景下小学语文阅读教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是进行经典诵读教育的最佳阶段，经典诵读的实施有利于增强小学生群体的文化积累，使小学阶段的阅读课程教学效率得到提升。诵读经典是增强小学生群体阅读水平的理想手段，诵读经典能够使小学生对传统文化有更深入的了解，为日后的学习奠定文化底蕴和知识基础。本文中笔者主要分析了现阶段小学语文学科在开展经典诵读活动中存在的问题，并探讨了经典诵读教学实施的有效路径,希望能为小学生群体阅读能力的提升提供帮助。

简介：

简介：【摘要】学生语文知识的大部分来源不是教师的传授，而是学生自身自主的阅读积累。因而，从这个理念上说，指导学生提升阅读能力，比向学生讲授知识更重要。本文即从教学理论出发结合教学实践对小学生语文阅读能力的培养建设进行一些思考和探讨。

简介：【摘 要】

简介：在《义务教育语文的课程标准》中，对初中生的阅读有这样一项明确的要求：九年义务教育阶段课外阅读量应当达到400万字以上。对于初中阶段的学生课外阅读量应当在260万字以上。对于这个要求，其实很多的初中生并没有达到。学生没有正确的阅读习惯和方法，没有在体会到阅读的快乐。针对这种情况，本文将对如何引导初中生阅读经典名著，提升文学修养的方法进行具体的探讨。

简介：摘要:本文在新课改不断深入的背景下，针对小学语文教学中的经典阅读教学活动进行了探讨，在小学阶段，阅读经典作品对于学生的语文学科素养和思想道德修养有重要意义，因此，本文对小学语文经典阅读的教学策略进行了分析。

简介：摘要：教育是提高民族文化自信心最直接的手段，小学开展经典诵读的教育活动是普及中国传统文化的新方式。如今丰富的文化环境使人们从小就能接触到不同的文化理念，思维更加活跃，眼界更加开阔，这也说明传统的文化教学方式已经不再适合现在的学生，经典诵读顺应了时代的发展，更加适合当代学生的文化学习。经典诵读的学习方式能够引导学生在了解中国文化的同时，提高学生们的文化自信心，使小学语文教学的开展更加顺利。

简介：摘要：目前，社会各界对于素质教育的重视程度在不断提升，在这种情况下，语文教学工作的开展显得更加重要，虽然目前自主构建阅读已经被广泛运用到了语文科目的教学中，但是在实际运用期间还是产生了各种各样的问题，例如：老师未将同学们当作课上教学的主人翁，还有老师在教学期间无法提升同学们学习积极性等。基于此，以下对经典诵读背景下小学语文阅读教学进行了探讨，以供参考。

简介：目前中文专业教学存在着重知识传授,轻经典阅读的现象,影响了学生创新能力的培养.中文专业的教师在教学中要有明确的经典意识,并通过指导学生阅读经典文本,启迪学生的思维,开阔学生的视野,锻造学生敏锐的问题意识,培养学生的批判性思维,提高学生的创新能力.

简介：小学阶段,是一个人的启蒙初期,正是固本养正的关键期,语文教师抓住这个时期,让儿童学习经典古文,是有深远意义的。一、第一学段的学生适合读浅显的古文,朗朗上口,以好读易懂为主1.第一学段的学生读古文,首选的是古代歌谣,接受古典文学熏陶。如《击壤歌》：＂日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。

简介：摘要：随着现代计算机、信息技术在教育系统中的应用不断加深，微课作为一种新型的教学方法，在各个阶段、各个科目的教学中有大量的应用。文章以小学语文国学经典阅读教学为研究对象，分别从激发兴趣、引导思维、培养习惯三个角度，对基于微课的小学语文国学经典阅读教学策略进行探讨，希望能为相关教育者提供参考。

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简介：摘要：十九大以来，国家大力倡导全民阅读，弘扬优秀传统文化，建设“书香中国”，经典阅读再次与时代同频共振，发挥着强大的育人功能。近年来，各职业院校日渐重视以文化人、书香育人，然而高职学校在育人体系的构建上着眼点比较分散，需要深入系统地进行研究。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职院校语文经典阅读教学改革研究提出了一些建议，仅供参考。

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