简介：摘要： 为了提升小学语文课的教学质量，促进小学生语文素养的提升，本文对“互联网 + 小学语文”的智慧课堂模式构建进行了研究。在研究的过程中采用了理论阐述与案例分析的方式，并发现智慧课堂对提升教师的教学能力与学生的自主学习能力有良好的促进作用。因此教师在今后的语文教学工作中要积极利用互联网的优势，构架智慧课堂促进学生发展。

简介：摘 要：现代信息技术迅速发展，教育信息化的趋势和发展也越来越清晰，小学数学课堂教学结合“互联网+”的教学手段也逐渐成为主流。在小学数学教学课堂中引入“互联网+”技术，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，还可以促进课堂教学的高效性和创新性，是小学数学教学的有力辅助工具。通过“互联网+”进一步完善了教学的方式，以及创设学习情境、数形结合、互动教学等等教学模式的普及，把小学数学教学推向一个新的高度。本文就“互联网+”背景下的小学数学高校课堂构建进行分析探究。

简介：摘 要 : 在大学英语教学中，课堂是教学的主要阵地，如何在英语课堂中，提高课堂互动的有效性，是保证英语教学质量的必经途径。在目前的大学英语教学课堂中，仍存在一定的问题。本文对大学英语课堂教学互动的重要性入手，针对当前存在的问题进行简单的分析，并提出了一定解决策略。

简介：摘 要：幼儿正处于人生的起步阶段，心智还不成熟，缺乏自控能力，兴趣是支持他们阅读的动力。培养幼儿的阅读兴趣是提升其阅读能力、养成良好阅读习惯的关键。然而单凭教学活动上的知识与阅读量远远不能满足幼儿对知识的渴求，而网络上具有丰富的资源，借助互联网，不但可以为幼儿提供更多的阅读资源，而且可以从阅读形式上进行拓展和丰富。通过家园共育，让家长也参与到阅读中来，在老师和家长的共同引导下，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，从中体验阅读的快乐。

简介：摘要：识字是小学低年级语文教学的重点内容。加强识字指导对于奠定学生语文基础，培养学生阅读能力，引导学生理解传统文化的魅力具有重要意义。在信息化教学背景下，信息技术在小学语文识字教学中的应用逐渐受到重视。此外，新课标还对小学不同年级的识字量做出了明确要求。基于识字教学的重要性，小学语文教师对于教学方法的探究也不断深入。随着信息技术在教育教学领域的应用，传统识字教学以语言解读、笔画示范为主，在调动学生识字兴趣、提高学生识字质量方面劣势凸显，而将信息技术融入小学语文识字教学的实践探索成为教育教学研究的重点。

简介：摘要：随着当下互联网技术的快速发展，互联网 +模式已经被应用到各行各业，并取得了很好的成效。中职计算机教学也可以应用互联网 +模式进行教学的创新，改变传统的教学理念和教学模式，提高中职计算机的教学效率。本文主要浅析在互联网 +时代中进行中职计算机教学创新的思考与策略。

简介：摘要：在新时期下，由于受到网络所带来的影响，音乐教学在开展中也更加具备时代性。这就需要幼儿教师在开展音乐教学的过程中，也应该不断的加强互联网 +形态的运用，以此来丰富课程资源、优化情境创设，带动音乐教学的开展，为幼儿音乐教育的开展带来更多的生命力和活力。 关键词：互联网 +；幼儿音乐教学；创新思考

简介：【摘要】现今，我们的社会已经进入到了“互联网＋”的时代，随着网络技术的不断进步和发展，国际之间的贸易也不断增多，对商务交流人才的需求量也在越来越大，但是商务英语专业人才的培养质量和效率有待提高，在培养的过程中也有许多问题有待改善，并且不断的实践出有效的培养策略，革新商务英语人才培养的教学模式，以至于更适应当代“互联网＋”时代的方式，培养商务英语素质更强的人才。本文主要阐述“互联网＋”时代商务英语人才的培养策略。

简介：摘要： 英语学习的两大难题是“记不住”和“不会用”，如果能解决这两大困难，那么英语课堂的效率就会得到有效的提升。 记忆力是掌握一切科学知识的重要因素 , 而在外语学习中的作用更为突出。如何有效整合 互联网

简介：摘要：情境是几种情况在一定时间内结合在一起的情况。教学情境是课堂教学的重要组成部分，创设教学情境是教师的主要任务之一。地理教学情境的建立是地理教师实践教学和过程教学的一部分，其目的在于结合具体的教学内容，培养学生的学习态度，帮助学生理解所学知识，快速有效地实现教学目标。长期以来，以地理教学为基础的教学理念能够有效地提高地理知识的教学质量。因此，本文选择以“创设地理教学情境”为主题，进行较为系统地分析和探索。

简介：摘要：在信息技术发展飞速的世界里，各行各业为了提高效率多多少少都会借助一些信息技术来完成产品的更新换代，教育业也不例外。翻转课堂就是将信息技术融入教学过程的一个典型例子，它通过互联网的在线课程即远程教育和极强的信息整合分析能力，改变了以往固有的教学模式，提高了学生的教学地位。一方面它提高了学生吸收新知识的主动性，另一方面，在数学这种逻辑性强，对自学能力要求高的科目中应用翻转课堂的模式，还提高了数学课堂的效率。

简介：摘要：传统的教学模式已经不能够适应现代化社会的发展，创新教育方式，将信息技术与初中数学教学相互结合已经逐步成为当代教育的主流风向。本文主要就互联网 +背景下提升初中数学教学效果的措施进行探讨。

简介：摘要：在当前的信息时代的背景下，互联网 +在各个行业中都得到了广泛的应用，提供了非常强大的技术支撑。所以，在小学阶段的数学教学中，教师也应该跟随时代的发展，不断的加强“互联网 +”课堂的构建，实现资源的引入，使得课程在开展中变得更加高质和高效。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：社会改革进程的深入，为各行各业的发展提供技术支持，作为技术提升的关键性环节——教育，已然跳出传统教学模式，并以全新形象展现在学生面前。“互联网 +”模式的实现，对于扩充教师的教学材料和手段有着不可替代的作用，尤其是在化学实验教学活动方面，利用信息技术展现的虚拟效果是学生动手操作所无法匹及的。因此本文以“互联网 +”为背景，明确现阶段信息技术在教学中的应用，以期加强与信息技术内部的联系，扩充实验教学的方法。

简介：摘要：“城乡同步课堂”就是由县域内的城区优质学校与乡村小规模小学或薄弱学校建立紧密型结对，利用互联网技术，将城区优质学校优质师资的课堂教学同步到乡村小学。结对的两所学校学生同步上课、同步作业、同步辅导，两校教师共同上课、共同批改作业和辅导学生，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。

简介：摘要：随着经济和信息技术的快速发展，在信息技术快速发展的环境下，衍生出很多全新的教学方法和教学理念。因此，教师必须要结合当下的情况，树立全新的语文写作教学观念，充分利用先进的信息技术对教学内容进行全面整合，利用多元化的写作教学内容和素材全面激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：当下，互联网逐渐地出现在了大众的视野中，给人们的生产、生活带来了一定的影响。小学数学教师在进行知识的教育时，要想让自身的教学能够更为高效，就有必要多多关注当下兴盛的互联网，有效借助互联网进行知识的教学，以让学生好好学习数学知识，增强学生的数学水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面对“互联网+”背景下的小学数学教学进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：　　摘 要：在“互联网+教育”背景下，伴随着高考改革的进一步实质性推进，青年教师培养机制也必然会随之改变。青年教师培养不仅要依靠学校培训，更需要“走”出去，“引”进来，创新“以师带徒”机制，基于大数据分析，实施个性化教学，利用互联网不断充实和完善自己。

简介：摘要 ：在现今 “ 互联网 + ” 时代 ，信息传播速度快，海量信息通过智能设备便可获得，给学生在学习小学语文时给予了很大的便利，不仅提供了海量的信息资源，还给学生学习带来了自由和选择。随着素质教育在学校教学过程中的普及，国家对于学生的核心素质发展也更加重视，本文主要通过学生对小学语文的学习来进一步探索“互联网 + ” 背景下学生核心素质的发展。培养学生的核心素质作为现在教育部门的育人目标，学校应从学生学习的初级阶段就开始进行注入，提高学生的思想道德修养。

简介：摘要 :互联网技术从诞生之日发展至今也尚未超过百年时间，但是却在推动人类社会深度发展的过程中发挥了关键作用，尤其是在进入新世纪之后，作为互联网技术重要分支之一的移动互联网可谓是影响了人类社会的各个层次，为此，国家也正式提出了“互联网 +”计划战略，进一步促进了各个行业的信息化深层发展，自然教育领域也无法置身之外。本文以中学阶段数学课程融合互联网 +教育作为研究核心，探索出一些具备一定可行性的教学方略。