简介:摘要目的探讨心理弹性与一般自我效能对护士工作满意度的影响。方法应用随机数字表法,选取我院基层一线护士118名作为观察对象,呈现出观察组(n=59名)和对照组(n=59名)两组形式。给予对照组常规管理方法,给予观察组心理弹性与一般自我效能的管理方式,临床观察和比对两组患者的护理评价及护士整体工作效能提升情况。结果观察组的临床护理总满意率93.22%(56/59)明显高于对照组的临床护理总满意率66.10%(39/59),两组数据差异具有统计学意义(P<0.05);观察组心里弹性幅度、自我素质提升水平、基本护理素养提升水平和整体工作满意度均明显高于对照组者,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过应用心理弹性与一般自我效能管理,不仅整体上提升了患者的心理素质,同时也整体提高了护士的工作满意度,减少了她们的离职倾向。
简介:摘要目的探讨分析分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士培训中的应用。方法选取我院耳鼻喉科护士50人作为分析研究对象。结果接受过分层次多元化培训的护士,在对耳鼻喉患者的护理过程中出现失误的情况与未进行培训前相比明显降低了,护士人员的专业知识以及实践操作能力明显提高。结论对耳鼻喉患者的护理繁琐、复杂,在护理过程中,细心、耐心极其关键。本文分析发现分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士的培训中具有提升护理效果,巩固专业知识,提高护理娴熟度,患者满意度高等优势,值得推广使用。
简介:【摘要】目的:分析重症监护室( ICU)护士的压力程度以及工作压力来源,以指导护理管理。方法: 2015年 1月~ 2016年 12月,广州市第一人民医院中心 ICU及老年病科 ICU共 80名护士,采用《中国护士工作压力源量表》进行工作压力源以及压力程度调查。结果:问卷回收率达到 100%,合格率 100%。护士专业与工作方面问题得分最高,其次为工作量与时间分配、病人护理方面、工作环境与仪器设备、管理与人际关系方面问题,从变异指数来看最高为工作环境与仪器设备,其次为管理与人际关系方面问题、作量与时间分配问题、护理专业与工作方面问题、病人护理方面。总分均值没有压力 5.0%、稍有压力为 42.5%,中度压力 43.8%,较大压力 8.8%。得分从高到低前 6位的条目主要为工资太少、护理工作社会地位很低、晋升机会太少、经常加班、所护理的病人病情过重、上班期间书面工作过多,得分从低到高前 6位条目分别为与护理管理者发生冲突、与医生冲突、同事之间缺乏理解与支持、同事之间缺乏友好合作的氛围、工作分工不明确、护理的病人突然死亡。结论:重症监护室护士工作压力普遍较高,压力主要来源于自身发展、薪酬与工作量之间的矛盾。
简介:【摘要】目的:探究分析内科护理管理中护士分层管理模式的应用价值。方法:择取 2015年 2月至 2017年 4月我院内科病房的内科护士 122例为研究对象,按照时间顺序,分为 2015年 2月至 2016年 3月实施常规内科护理管理的对照组(护士 61名),与 2016年 3月至 2017年 4月实施护士分层管理模式的观察组(护士 61名),比较分析两组护士护理质量评分,护士护理知识掌握情况及患者满意度。结果:内科护理管理中应用护士分层管理模式,患者对护理的满意度、护理质量评分、护士护理知识掌握情况评分,均有所改善,组间比较,差异显著, P< 0.05。结论:内科护理管理中护士分层管理模式的应用,可有效改善护士对护理知识的掌握情况,增强护士的护理效果,提升患者对护理的满意度,规避医患纠纷,效果显著,值得临床推广实践。
简介:摘要: 医疗卫生事业是我国现阶段重点发展的对象, 其目的是对医疗环境进行改善, 从而提高为群众服务的能力。就现阶段的医疗发展来看,人员专业是重点强化的内容,而为了实现对人员的规范化培训,职业资格认证考试成为了一个重要的途径。从目前的医院从业人员情况调查来看,医院护理人员需要通过护士职业资格考试才能够进入到工作岗位进行对患者的服务,所以说为了提升护士职业资格考试的通过率,医护院校在进行教学的时候需要将课程和职业资格考试进行紧密的联系。就目前的医护院校课程设置来看,病理学教学是不能缺少的内容,但是目前的院校病理学教学理论性较强和护士资格考试的实践性以及灵活性差异较大,所以说目前的教学和资格考试存在着相分离的情况,这种教考分离的情况对于学生实践能力成长十分的不利,所以本文积极探讨与护士执业资格考试相适应的病理学教学改革。
简介:摘要目的探讨品管圈活动在降低低年资护士护理文书书写缺陷率中的应用效果。方法成立护心圈活动小组,确立“降低低年资护士护理文书书写的缺陷率”为活动主题,制定护理文书缺陷统计表及查检表调查现况、分析原因、设定目标、制定对策、实施对策、效果评价。结果通过品管圈活动低年资护士护理文书的缺陷率由实施前的86.1%降至实施后的28.6%,目标达成率为97.1%,圈员6项能力提高。结论品管圈活动有效降低了低年资护士护理文书书写的缺陷率,提高了护理文书书写质量;不仅充分调动护理人员的工作热情,增强低年资护士发现问题、解决问题的能力,还以点带面的促进护理质量的持续改进。
简介:摘要目的更进一步对护士共情能力培训在精神科护理安全管理中的应用情况和其价值做出研究分析。方法择取我院精神科的48名护理人员,将其分为两组,每组各24人,其中一组护士接受医院的共情能力培训作为观察组,另一组不接受培训为对照组。并对两组护士的共情能力分值和其负责患者的满意度及医患纠纷等不良事件发生率这些指标进行检测进行对比分析。结果对照组护士的共情能力得分明显低于观察组的得分,并且在护士负责的精神科患者中,对照组患者的满意程度也不及观察组,观察组的不良事件发生率低于对照组,两组的调查数据差异相当明显(P<0.05),统计学意义显著。结论护士接受了共情能力培训后,可以提高其共情能力分值,并明显减少了精神科发生护患纠纷的概率,增加了患者对治疗护理的满意度。对于精神科的护理安全管理有着极大的帮助,更能有效的协助医院进行医疗护理,帮助病人康复,其应用效果非常好,值得推广。
简介:目的探讨非内分泌科护士对糖尿病知识掌握的程度及培训效果。方法2017年3—5月,选择江西省人民医院的45名非内分泌科护士,对其进行为期1周的糖尿病专科理论及技能操作实践培训。培训结束后,45名护士对本科室的其他护士进行糖尿病知识和专科技能操作的规范指导。在世界健康基金会中国糖尿病教育项目组提供的糖尿病知识问卷调查表的基础上出题,对45名护士培训前和培训1个月后糖尿病相关知识进行评分。培训前和培训1个月后,对45名护士所在科室(除外门诊、保健门诊、手术室)的45个病区进行糖尿病专项护理质量评分。结果45名护士培训1个月后糖尿病基础知识、胰岛素注射相关知识及血糖监测相关知识评分,45名护士培训1个月后所在科室的45个病区床旁血糖监测管理质量、胰岛素使用管理质量评分均明显高于培训前(均P〈0.05)。结论对非内分泌科护士进行糖尿病护理的系统培训,提高了其糖尿病专业知识水平及技能,同时提升非内分泌病区糖尿病专项护理质量,能使更多的非内分泌科住院糖尿病患者得到及时、专业、规范的护理服务。
简介:【摘要】:目的 探讨品管圈活动对提高低年资护士留置针正确冲封管执行率的效果。方法 通过头脑风暴法投票选举确定品管圈活动主题,对品管圈活动前后低年资护士正确冲封管的执行率和留置针留置的时间进行统计分析。结果 开展品管圈活动后,低年资护士正确冲封管的执行率由 60%上升到 97%,明显高于活动前,差异具有统计学意义( P< 0.05);留置针留置的时间分析结果显示,与品管圈活动前相比,活动后留置针留置的时间延长明显,差异显著( P< 0.05)。结论 开展品管圈活动能够调动低年资护士的工作积极性,提高低年资护士正确冲封管的执行率,延长留置针留置的时间,为持续改进和提高临床护理质量提供参考。