简介：【摘要】自习近平总书记提出“课程思政”以来，培养一个高素质，技术过硬且热爱护理事业的护生是当前临床护理教育的关键。本文主要是利用“一体两翼”教学模式通过“课程思政”教学改革，使思政教育融入专业课教学的各个环节，实现培养复合型全能人才的目标。本文分析了“课程思政”的重要性及“一体两翼”的优势和特点，两者相结合，为教学方法的改革提供了全新的方向和思路。

简介：

简介：【摘要】目的 分析医护一体化护理用于术后髋部骨折老年患者中的效果。方法  双盲法随机抽取并均分62例髋部骨折老年患者（2021年3月－11月），对照组——常规护理，观察组——医护一体化护理，对比两组效果。结果 观察组深静脉血栓发生率、护理满意度评分优于对照组（P＜0.05）。结论   髋部骨折老年患者在术后接受医护一体化护理，能有效地预防深静脉血栓的发生，患者认可度较高。

简介：摘要：目的：分析研究手术室供应室一体化管理在手术室器械处理中的应用价值。方法：将本院2020年7月-2021年7月接受治疗的50例手术患者作为探究对象，以随机综合平衡法分为对照组（25例，予以常规管理）、观察组（25例，予以手术室供应室一体化管理），比较护理满意度、护理质量。结果：观察组、对照组满意度96.00%、72.00%对比差异显著，P＜0.05。观察组、对照组护理质量对比差异显著，P＜0.05。结论：在手术室器械处理中，通过予以手术室供应室一体化管理，提高护理质量的同时具有较高的护理满意度，很大程度上提高了护理水平，在临床中值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析医护一体化模式应用于耳鼻喉科护理中的临床效果以及对患者护理满意度的作用。方法：此次研究筛选我医院耳鼻喉科接收的患者60例，将入选的患者通过随机数字表法分成观察组30例和对照组30例，两组患者治疗期间分别给予医护一体化护理和常规护理，将两组护理效果进行比对。结果：护理后与对照组结果比较发现，观察组护理管理质量和患者依从性均显著提升,护理期间发生的不良事件和并发症比较少，最终获得的护理满意度较高，两组结果对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉科护理管理中开展医护一体化模式，对于提升临床护理质量、增强患者依从性、减少护理不良事件和并发症发生以及提高患者疾病治疗效率起到了关键性作用。

简介：【摘要】目的：探究对垂体瘤术后患者实施医护一体化护理模式的作用。方法：选取自2020年1月至2022年8月在我院行手术治疗的70例垂体瘤患者作为本次研究对象，将其随机分为两组，每组各35例，对照组实施常规护理，观察组实施医护一体化护理模式，对比两组患者并发症发生率、术后疼痛程度及睡眠质量。结果：观察组并发症发生率明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（p＜0.05），观察组术后疼痛程度显著低于对照组，且睡眠质量明显高于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对行手术治疗的垂体瘤患者实施医护一体化护理模式，显著降低了患者并发症发生率，减轻患者术后疼痛程度，改善患者睡眠质量，对患者的术后恢复起到了重要作用，可广泛应用。

简介：【摘要】目的：观察责任制护理应用于骨质疏松性椎体压缩骨折患者术后护理中的效果。方法：我院2020年4月-2022年4月收治的44例骨质疏松性椎体压缩骨折患者为本次研究对象，按照术后是否开展责任制护理将患者分为对照组（22例：行常规护理）与实验组（22例：行责任制护理），比较两组患者预后效果。结果：实验组患者并发症发生率（9.09%）低于对照组（31.82%），数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：探讨急诊严重创伤患者中采取无缝衔接一体化急救护理模式的效果。方法：选择2022年1月至2022年11月急诊收治的80例外伤患者进行研究，分为观察组和对照组两组，各40例。对照组实施急诊救治常规护理，观察组于常规护理基础上采用无缝隙一体化创伤急救护理模式干预，对比两组护理干预效果。结果：观察组患者急救时间、有效抢救时间、辅助检查时间以及急诊至手术时间均明显短于对照组，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：急诊严重创伤患者中采取无缝衔接一体化急救护理模式可有效缩短急救时间和辅助检查时间，让患者在短时间内接受救治，临床应用效果较好，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析在急性严重创伤患者中应用一体化链式创伤急救护理模式对抢救成功率以及护理满意度产生的影响。方法：研究对象择取我院急诊科于2021年1月~2022年1月期间接收的120例急性严重创伤患者，使用速记数字抽样分组法将其划分为观察组（n=60,开展取一体化链式创伤急救护理模式）和参照组（n=60,采取常规抢救护理模式）。结果：两组抢救成功率比较，观察组明显高于参照组（91.67%>75.00%），差异有统计学意义存在。两组患者对护理的满意程度比较，观察组明显高于参照组（95.00%>70.00%），组间数据比较差异存在统计学意义。结论：在急性严重创伤患者中应用一体化链式创伤急救护理模式能够有效地提升临床抢救成功率，提高患者对护理的满意度，具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：分析在人工膝关节置换术患者应用医护一体干预模式的临床效果。方法：在2020年7月~2021年7月期间入院接受人工膝关节置换术的患者中选取76例分为两组，对照组采用常规护理干预，研究组采用医护一体干预模式，对比患者护理效果。结果：研究组术后切口愈合优良率高于对照组；研究组术后感染率低于对照组；研究组康复用时短于对照组，差异存在统计意义（P

简介：[摘要]目的：分析将一体化急救护理模式应用于重症肺炎合并心力衰竭患者护理的可行性。方法：从本院2020年2月-2022年1月诊治的重症肺炎合并心力衰竭患者当中随机抽取68例纳入研究样本，根据急救护理方式不同分组，采用常规护理患者为对照组，34例，采用一体化急救护理模式患者为观察组，34例，对比两组急救反应时间、急诊科救治时间以及治疗的有效率，明确一体化急救护理模式应用价值。结果：护理后比较两组急救反应时间和急诊科救治时间，观察组时间均明显短于对照组，有效率高于对照组，有统计学意义，P

简介：摘要：目的：研究医护一体化护理干预对颅脑创伤后应激性高血糖患者血糖及满意度的影响分析。方法：选取 2021 年3月至2022年2月在医院收治的92例颅脑创伤后应激性高血糖患者，按照入院时间分为对照组与观察组，各 46例。对照组实施常规化护理，观察组在对照组基础上实施医护一体化干预护理，对比两组干预前后空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2 h PG）、护理满意度。结果：观察组空腹血糖、餐后 2 h 血糖低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨多元一体化教学法在眼科临床带教中的应用效果。方法：选择2018年7月我院招入的10名应届毕业护士作为对照组，同时选择2019年7月我院招入的10名应届毕业护士作为试验组。对照组采用传统教学方法，试验组采用多元一体化教学法进行培训。分别在5个月的试用期完成后，对２组护士进行理论及临床实境能力考核，同时采用问卷调查的方法，随机调查10名医生及10名高能级护士对2组护士工作的满意度进行评价。结果：与对照组相比，试验组护士在理论成绩和临床实境操作成绩均显著提高。医生和高年资护士对试验组护士的工作满意度显著高于对照组。结论：多元一体化教学法不仅有利于增强新护士的学习兴趣，培养护士自主学习能力，而且有助于提高培训质量，提高护士专科理论与实践能力。

简介：【摘要】目的：观察对踝骨骨折患者实施医护一体化模式干预的临床价值，总结对患者依从性的影响。方法：入组资料在院时间2021年2月-2022年2月期间，共有踝骨骨折患者96例，采取抽签分组，实验组以医护一体化模式分析，对照组开展常规护理，指标评估包括患者住院时间、并发症数据、依从性数据。结果：实验组依从率高于对照组，住院时间对照组最长，并发症人数对照组多于实验组，P＜0.05。结论：针对踝骨骨折患者实施医护一体化护理有效降低患者并发症发生率，改善患者康复效率，缩短患者住院时间，提升临床诊疗护理依从性，保证患者的配合度，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的：探讨医护康一体化护理在重症颅脑损伤患者人工气道管理中的应用效果。方法：选取2020年10月～2021年10月重症医学科收治的60例重症颅脑损伤并行气管插管和气管切开患者为研究对象，采用两组随机化方法，借助SPSS21.0统计软件编号分为对照组和观察组各30例；对照组采用常规护理，观察组采用医护康一体化护理。比较两组痰液黏稠程度，并发症发生情况，恢复情况等。结果：护理7d，观察组痰液黏稠程度轻于对照组（P＜0.05），临床肺部感染风险评分低于对照组（P＜0.05）；观察组人工气道拔管时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05）；护理后，观察组格拉斯哥昏迷指数（GCS）评分高于对照组（P＜0.05）；观察组呼吸道相关并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：医护康一体化护理能够减轻重症颅脑损伤留置人工气道患者痰液黏稠程度，减少堵管窒息和降低呼吸机相关性肺炎等并发症发生风险，为患者赢得抢救时间和提高救治成功率奠定了坚实基础。

简介：摘要：目的：分析医院-社区-家庭一体化延续护理对精神分裂症患者防治和康复的影响。方法：选择86例精神分裂症患者作为研究对象，双盲法分成对照组与实验组（n=43）。对照组施行常规护理，实验组施行医院-社区-家庭一体化延续护理。结果：经过为期1年的护理干预，实验组的防治效果优于对照组，PSP评分较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于精神分裂症患者来说，医院-社区-家庭一体化延续护理的应用可改善病情，加快康复进程。

简介：【摘要】护生是未来护理队伍的主力军，人文素质教育可为未来护理人员树立正确的人生观、价值观指明方向，提高她们的职业道德和社会责任感。基于“一体两翼”教学模式，通过“课程思政”教学改革，使思政教育融入专业课教学的各个环节，在彰显课程思想性的同时，充分调动学生学习主体性，实现从教材体系向教学体系、从知识体系向信仰体系的转化，培养复合型全能人才。

简介：摘要：目的：本研讨围绕外伤急救工作中使用危机管理方法并同时配合无缝隙一体化创伤急救护理的使用效果展开，力求为外伤急救提供更多参考。方法：研讨对象为2020年8月-2022年2月前来本院救治的患者，均为外伤，共计78例，根据救治顺序将其分为参照组（39例）和分析组（39例）。参照组的外伤患者仍使用以往救护模式，分析组则在危机管理中贯穿使用无缝隙一体化创伤救护方案，就相关救护指标做评比。结果：经统计，分析组外伤患者的病情确认所需时间和手术开始时间及病房到达时间均明显更短于参照组，急救成功率则较参照组更优，经统计学验证P

简介：【摘要】目的 探究五音体感音乐疗法联合康复护理对自闭症患儿焦虑抑郁及言语功能的影响。方法 选择2021年2月~2022年2月于我院康复医学科收治的44例自闭症患儿为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各22例，对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受五音体感音乐疗法，比较两组患儿的焦虑、抑郁 [采用焦虑自评量表(SAS) 、抑郁自评量表( SDS)] 情况及言语功能。结果 干预后，两组的SAS、SDS评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P

简介：总结1例使用体外膜肺氧合联合连续性肾脏替代治疗特重度烧伤患者的护理体会。主要包括对该患者的诊疗及护理，并详细总结了本例患者护理过程中精细化的流量管理、管道管理、液体管理及烧伤创面护理等方面的护理要点。