简介：摘要：化学实验是高中生获得化学经验和知识的重要工具，是提高整个高中化学教学过程科学质量的重要内容和途径。高中化学课程的新标准明确指出：“在实验研究中，掌握化学实验的基本技能和方法，继续体验实验研究的基本过程，了解实验在化学研究和化学中的重要作用，并提高化学实验能力。”

简介：摘要：在初中的学科设置中不难发现，增加了更多具有科学性质的科目，物理这一学科则是其中之一。而教师也大多秉持传统的教学理念、模式，虽然教学具有规范性特点，但教学效果却不理想。在初中物理教学中，教师需格外关注实验教学的实施，极力发挥出实验的功能，带领学生在实验中学习与探索物理学的奥秘，让他们掌握的更为牢固。基于此，本文详细分析了初中物理实验教学实施路径。

简介：摘要：新课改始终强调培养学生的科学素养是初中教学的关键任务，初中物理教学，一定要以学生为中心开展教学，促进学生逻辑思维能力的开拓。教学过程中，教师要要让学生养成自主思考，自主动手实践的习惯，也就是说教师要经常利用实验教学法来引导学生分析和解决问题，帮助学生在实践中发现知识，掌握知识。实验教学中，教师可以自行演示实验步骤。即针对步骤较为繁琐的，有一定危险性的实验，有老师演示教学，学生只要负责记录实验现象，并总结出相关学习结论就行，在保证安全性的同时，也节省了大批量实验的时间。对于一些较为简单地实验，教师可以在做好安全教育工作后，带领学生到物理实验室实际操作，可以锻炼到学生的动手能力，将枯燥的理论知识搬到实验教学中，也能引起学生的注意力，提高学习效率。本文以实际实验教学为例，研究运用物理实验教学提高素质教育的科学素养的方法，以期能为初中物理教师提供参考。

简介：【摘要】在新的高中化学课程中，化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征。要提高化学课的教学质量，加强化学实验的教学，非常重要。

简介：摘要：作为全面发展我国高中学生的综合素质，高中化学实验操作也逐渐在实际教学中培养学生的核心素养占有较高的地位。随着我国对于环境保护越来越重视，绿色化学的教学理念也在高中化学实验教学中推广应用。高中化学实验的教学，是帮助学生理解相关化学知识的重要手段，如何有效平衡绿色化学理念与学生从实验中理解化学知识之间取得良好的平衡关系，是现阶段高中化学教师教学研究的重要课题。小面我将结合绿色化学的基本含义、在具体实验教学中的实践策略，做出自己的分析阐述。

简介：摘要：物理教学是一门基于实验的学科。学生需要通过课堂上的大量实验来积累相关的物理知识和学习方法。由于物理教学中实验学习的比例很高，因此教师需要充分重视物理实验教学，并为学生提供尽可能多的机会来独立进行实验操作。除此之外，还需要通过实验方式方法的创新，提升学生的物理学习兴趣。实验能力的提升和培养并非一朝一夕之事，教师需要立足于学生的现状，在深入的探究之后，进行有针对性的实验教学。

简介：摘要：初中化学知识是基础，学好化学知识利于以后的学习，在化学教学中，进行化学实验有利于学生对相应知识的理解与掌握，也是初中化学教学的主要手段。现在，各学校都比较重视化学实验教学，在学校也有相应的化学实验室，以及相应的化学药剂与仪器，总之，化学实验基础设施比较齐全，但是，在进行化学实验教学中，经常会出现一些问题，达不到化学实验教学的目的，这是教师需要反思的地方，怎样解决化学实验教学的问题，还需要进一步的分析与研究。

简介：摘要：随着新课程教育改革的不断推进，现代化教育越来越关注学生德智体美的全面发展。高中时期是青少年世界观、人生观、价值观逐步趋于成熟和定型的阶段，需要重点加以培养和引导。高中的物理学科相对文科来说比较晦涩难懂，需要教师带领学生一起动手，通过实验的方式能够让学生更容易理解一些物理原理。文章基于目前高中物理实验教学中存在的一些问题进行探索，并提出相对应的解决方案。

简介：【摘 要】在初中化学实验教学中，教师要注重以学生为本，引导学生自主完成实验，发挥学生主体作用，并增强学生学习的自主性和积极性。此外，教师还应重视结合化学实验现象发问，调动学生主动探究实验反应原理，使学生在自主探究中总结化学知识。同时，教师也可以播放实验视频以及开展探究性实验教学，对于提高学生探究能力、动手操作能力十分有利，可见，实验教学中运用多元化教学法，能够取得最佳的教学效果。

简介：摘要：我国于2017年正式提出新工科的建设，这对传统工科专业是一次升级改造。本文基于新工科背景，以OBE理念为引领，探索了电子线路实验课程的改革方向及相关措施，致力能培养未来多元化、创新型的卓越工程师人才。

简介：摘要：化学实验教学有助于高中生化学理论知识的学习和动手能力的提升，教师需要在实践中对实验教学进行全方位的改革。其一，教师可以巧设实验情境，以此来提高学生进行动手实验的积极性；其二，教师要对实验环境进行必要的优化，规范试验用品的使用方法，全面加强学生的化学实验意识；其三，教师要打破传统的实验模式，进行有效的创新实验；其四，教师要重视学生的合作探究，多进行分组合作实验，有效提高实验效率。

简介：【摘要】物理就是以实验为基础的学科，物理定理，规律，都建立在大量的实验和实践活动中。实验对提高学生综合素质有着重要的作用。实验过程就是获取物理知识的过程，所以，在教学中要重视学生物理实验能力的培养，引导学生积极观察物理现象和参与各种实验活动，调动学习物理的热情，形成科学的思维方法养成实事求是的科学态度，使学生接受初步的唯物主义认识论和科学方法的教育，都具有特别重要的意义。

简介：摘要：力学是初中物理最为基础的知识点，同时也是初中物理教学的重点和难度，尤其是力学实验涉及较多的物理知识，同时对学生的思维能力与动手能力有较高的要求，实际开展教学过程中会遇到较多的问题。本文先对当前阶段初中力学实验教学过程中普遍存在的问题作简要的分析，进而提出初中力学实验教学的拓展与创新策略，包括建立独立的实验中心、完善实验教学内容、创新力学实验教学方式及物理力学实验生活化。

简介：摘要：新课改提出初中物理教学要突出学生主体地位，增加学生动手实践机会，培养学生实践精神和创新意识。初中物理作为一门与人们生活密切相关的学科，实验在物理教学中有着重大的意义，实验是物理教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段，它能帮助学生打开物理知识的大门，调动物理学习的积极性，巩固学生的知识，提高学生的能力，激发初中学生的兴趣。因此通过实验教学将创新、实践、钻研精神灌输给学生，让学生在实验中接受熏陶，以此培养学生的综合素质，提高学生的物理素养。

简介：　　摘 要：数学是理性抽象的学科，数学学习对于初中学生而言较为枯燥，尤其是一些深奥晦涩的数学理论，对于认知能力和思维水平相对较低的初中学生来说的确具有一定的难度。在教学中，如果我们教师将数学知识的形成过程通过学生的自主实践，以鲜活直观的形式开展探究，引导学生经历新知生成的过程，则不仅可以让学生形成深刻而持久的认知，更能帮助学生树立通过实践探究获取新知的意识。为此，在数学教学中引入数学实验大有可为。

简介：摘要：传统的初中数学性质定理的教学主要由教师进行文字讲述，根据数学语言转化为几何语言，再给出已知、求证，结合条件绘制合适的几何图形，再通过证明，进而归纳得出结论，然后教师通过例题对归纳出的性质定理进行使用，以达到让学生对知识的巩固。但这种教学方式，学生听课的积极性不高，甚至由于文字叙述过多，而容易引发走神，使得整节课达不到教师预期的效果。而教师从头到尾处于主导地位，学生主体地位没有体现出来。而性质定理课通过数学实验方式教学，更好的发挥学生主体地位，教师只需要提出授课的一些数学问题，引导学生利用数学工具或实验器材来分析问题、解决问题。

简介：

简介：【摘要】：新课标下的初中语文实验教育活动要紧紧围绕素质教育为目标进行有效推进，从而全面提高初中学生的基本语文素养。

简介：摘要：物理教学离不开实验，实验是物理教学最有效、也最高效的一种方法。物理实验对学生来说似难非难，很多实验的难度并不是很大，但需要较高的综合能力。物理的发展过程就是依靠实验来验证，看到现象究其本质。自古至今很多物理学家都是先从现象入手，对未知世界的不断探索才有了今天物理结论。

简介：摘要：物理学是一门基于实验的科学学科，实验在中学物理教学中起着非常重要的作用。实验可以充分吸引和动员学生，并可以提高学生的实践技能以及与他人沟通和协作的能力。学生将通过实验找到成功的喜悦和学习的乐趣。如果教师能够将实验课生动的进行顺利完成，学生就可以在享受的状态中学习，同时提高学习效率和学习物理的兴趣。如果与之相反，就会严重影响学生学习物理的热情，使他们变得学习物理感到困难，使教师们无法很好地开展教学活动。根据作者自己的教育经验，本文将讲解初中物理应该如何进行实验教育。