简介：【摘要】物理学科是高中教学的重要内容，在“双新”背景下，物理学科更是具有突出的特点。物理学是高中理科中比较难的内容，让一些学生望而生畏。在“双新”背景下，高中物理教师要深刻理解教师与学生在课堂的角色定位，改革教学方法与教学模式，在上课的时候突出课堂重点，立足于教材做好学科知识拓展，让学生在学习的过程中体会到物理知识的魅力。总之就是要激发学生学习兴趣，培养学生学科素养。本文就“双新”背景下高中物理教学效率提高策略展开讨论。

简介：摘要：一个精彩的课堂导入，既能激发学生的学习兴趣，又能为学生学习新知识做好铺垫，让学生怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来，为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。所以，这是教师引导学生进入最佳学习状态的关键环节，这一步做好了，教学效率将会大大提升。

简介：摘要:教学技术以及教学方法开始融入到高中生物的教学中,提高了高中生物课程的教学质量。技术以及理论等进行深入的探究,科学、合理地将其引入到课程教学中,为学生的学习和发展提供帮助。在双新背景下，我们需要优化我们的生物教学，以下是关于生物教学优化的几个策略。

简介：摘 要：木H区块属于典型低渗岩性断块构造油藏，经30多年滚动开发，已进入双高开发阶段，稳产治理难度大，开发矛盾突显：①油井方向性水淹高，综合含水97%以上，②油田采出程度高，可采储量采出程度83%以上，③储层改造程度高，挖潜手段单一， ④停产井多，低产，区块递减快。基于整体剖析深入动静态油藏认识，揭示油田开发矛盾问题，明确治理思路对策，研究编制稳产方案，针对实施效果明显：①措施规模上升、效果上台阶，②区块年双递减为负，③区块产量上升，稳产向好。结论认为，精细油藏认识是油田稳产基础，特高含水期还有潜力可挖，整体研究，系统考虑，分布治理，个性实施，可借鉴。

简介：

简介：【摘要】新课程改革改变了教师的教学方式和学生的学习方式，给课堂教学注入了新活力。但是教材过多的内容与有限的课时形成了突出的矛盾。解决问题的关键在于转变旧思维，研究新课标，通过丰富多彩的自主设计，对教材内容进行重新整合与精心取舍。伴随着新课程改革的不断深化,中学阶段学生核心素养的养成尤为重要,需要教师在实际的教学中采取有效措施来构建高效的历史课堂,从而促进中学生核心素养的全面培育。

简介：摘要 在当前新课程、新教材背景下以及新的高考要求下，我们的教育教学要以落实立德树人为根本任务，务必做到发展学生的学科核心素养，以促进学生终身发展为宗旨。因此，我们英语教师应如何应对我们的课堂教学，并找到适合新的高考要求的方法，从而提升我们的课堂教学效果，这是我们英语老师理应探讨的问题。

简介：摘要：为了培养学生的学科思维，高中学科教师可以尝试进行单元整体作业设计，在设计中注重学生思维多样性和探究能力的培养，促进学生学科观念和科学思维的形成，提升学生的小组合作能力和深度学习能力。

简介：摘要：随“双减”政策的提出，人们逐渐意识到创新教学的重要性，创新作为教育发展的重要动力，更是社会发展的灵魂。小学生作为国家未来的希望，小学教育更应培养起学生的个性发展，教师需要融入创新教学的理念，进而培养学生的自主学习能力，应用多元化的教学方法，为学生创造趣味的英语课堂，推动小学生的全面发展。本文将结合双减政策的意义分析小学英语教学中的有效方法，以供教师参考。

简介：摘要：新课标的实施为小学阶段的语文学科教学提供了明确的目标导向，而双减政策的落地，则成为激活小学语文课堂生命力的重要举措。双减政策的实施使得学生在学习过程中拥有更多的选择权和主动权，并且拥有更多的时间和精力投入到自己的兴趣活动过程中，有利于学生的个性化成长。因此作为小学语文教师，就需要准确把握新课标和双减政策落地的双重契机，推动小学语文教学质量的提升，迎合教学改革的新骑士，打造高效语文课堂，顺利完成语文育人目标。

简介：【摘要】初中数学教育始终需要以提升教学效率作为教学发展目标，在教学改革环境之下初中数学教师应当抓住教学发展的机会，充分展现数学学科的教育特征，并将传统单调的教学课堂转变为学生自主学习的课堂，展现自我高效率课堂。在“双减”背景之下，为学生创建相对轻松与舒适的学习环境，特别是对于学生的学习能力和学习方式的改变等方面有着明显的促进作用，通过多样化的教学提升数学教学效率。教师作为课堂教学的主导，在教学中基于“双减”政策的要求以及课堂导入优化的目标，针对性的激发与培养学生的学习积极性，从而提升教学质量并促进师生合作，从而达到更加理想的教学作用。对此，为了进一步提高初中数学教育质量，本文简要分析“双减”背景下初中数学新课导入优化策略，希望可以为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：基于“双新”背景，在高中语文课堂活动中，教师要把“双新”作为教学导向，创新语文课堂活动形式，优化语文教育方案和过程，重视培育学生人文素养，带领学生挖掘教材中的人文内涵，展示语文教材知识的德育价值，培育学生语文核心素养。笔者是一名高中语文教师，在日常语文教育中较为关注教学改革，本文是对“双新”背景下高中语文教学方法展开探索，望对于转变育人模式提供启示。

简介：摘要：双新背景下的高中英语品质课堂构建，一定要在关注学生现有学情以及英语基本功掌握水平的同时，制定出能够满足每一名高三学生的学习策略，从精准定位的角度来确定具体的英语学习目标，帮助每一名高三学生都能够在突破传统教学模式中，勇敢地从“题海战术”“死记硬背战术”中挣脱出来，在更加积极、主动、有效的学习手段激励下完成高品质英语课堂构建与学习，让每一名学生都能够在主体意识的作用下获得更好的学习体验，为日后的发展以及高考超常发挥打下坚实基础。

简介：摘要：在“双新”背景下，教师要紧跟新课程和新教材的要求，对教育教学过程进行优化设计。作业也是教学中的重要一环，在高中英语教学过程中，教师要紧跟"新课程深化实施、新教材有效使用"的主题，对作业进行优化设计。在学生和教材的基础上，设计分层次的作业，让英语作业满足每位学生的需要，帮助学生巩固知识。本文分析了双新背景下高中英语分层作业设计的策略，希望能够为提供英语作业设计的有效性提供一定的方法借鉴。

简介：摘要：在当前教育背景下，双减政策对教育教学带来了新的机遇和挑战，而数学作业分层设计可以帮助教师更好地根据学生的学习能力和水平制定作业，提高教学效果。基于此背景，本文探讨了基于双减政策的小学数学作业分层设计的新策略，以期为相关行业工作人员提供有价值的参考。

简介：【摘要】作业是课堂教学的延续，是教学过程不可缺少的重要环节。在“双新”全面推进的背景下，笔者以高中化学作业设计为研究对象，从作业形式、情感价值、跨学科融合等方面提出若干优化策略，以帮助广大高中学生提升学习效率，达成学科核心素养育人目标。  

简介：摘要：“双新”教育理念是一种以学生为中心的教育观，它强调立德树人，强调素养指向，强调让学习真正地发生。在“双新”时代下，教师应转变传统的教育方式，在培养中学生民主意识中，除了要加强思想教育，还要开展多项实践活动，注重家校合作，让家长正确地教育孩子，从而培养适应社会发展的人才，全面推进社会主义民主建设。

简介：摘要：“双新”教育理念是一种以学生为中心的教育观，它强调立德树人，强调素养指向，强调让学习真正地发生。在“双新”时代下，教师应转变传统的教育方式，在培养中学生民主意识中，除了要加强思想教育，还要开展多项实践活动，注重家校合作，让家长正确地教育孩子，从而培养适应社会发展的人才，全面推进社会主义民主建设。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而大单元教学成为一种全新的教学方式得到了积极推行，在实施大单元教学就必须采取有效的任务引领，通过学习任务驱动，让学生在完成一系列学习任务的过程中，实现学生核心素养的生成与发展。

简介：摘要：在中国“双一流”建设以及高考改革的背景下，地理学科也面临着新的挑战和机遇。作为一个综合性学科，地理学与其他学科之间存在着密切关联和相互渗透的特点，因此，在地理高考的学科复习中采用“学科融合”的复习策略具有重要意义。通过将地理学科与相关学科进行有机结合，有助于学生更全面地理解地理学科知识，并在综合应用能力上得到提升。