简介：

简介：今年全国两会，“创客”首次被写入《政府工作报告》。报告指出，着眼“双目标”，坚持“双结合”，打造“双引擎”，迅速掀起大众创业、万众创新（“双创”）新热潮。5月7日，李克强总理到中关村创业大街考察调研时强调，要坚决消除各种束缚和桎梏，让创业创新成为时代潮流，汇聚起经济社会发展的强大新动能。

简介：今年全国两会,“创客”首次被写入《政府工作报告》。报告指出,着眼“双目标”,坚持“双结合”,打造“双引擎”,迅速掀起大众创业、万众创新（“双创”）新热潮。5月7日,李克强总理到中关村创业大街考察调研时强调,要坚决消除各种束缚和桎梏,让创业创新成为时代潮流,汇聚起经济社会发展的强大新动能。

简介：<正>11月26日12时30分,随着全长4642米的达坂城隧道打通,兰新铁路第二双线新疆段总长19公里的14座隧道全部贯通。兰新铁路第二双线新疆段全长710公里,2010年3月开工以来,3万多名工程建设者紧紧围绕质量、安全、投资、工期、环保、稳定6项目标,发扬艰苦奋斗精神,努力克服干旱、大风、温差大等困难,确保工程有序推进。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进和“双减”政策的出台，对于语文教师的教育教学提出了更高的要求，如何在不违背素质教育理念的前提下，使得学生通过适当的作业巩固课程内容，进而提升学生的语文核心素养，是当前小学语文教师需要重点考虑的问题。因此，小学语文教师应该对作业的内容和形式作出合理的设计，在确保其与新课改的教育理念相契合的同时，充分发挥作业在小学语文教学中的重要作用。基于此，本文将基于“双减”政策视角，探究小学语文作业设计的新策略。

简介：摘要：以高中化学“电解质概念”为教学案例，基于APOS理论指导，阐述了发展学生化学科学核心素养的教学活动设计。围绕“电解质、非电解质、强电解质、弱电解质”等核心概念，挖掘化学教学内容与学科核心素养的内在联系，创设真实的问题情境，注重微观分析过程，力求发展学生的化学学科核心素养，帮助学生形成对“电解质概念”的整体认识。

简介：摘要：“双减”政策明确提出，义务教育阶段班主任和教师要采用科学、合理的方式提高教学效率，减轻学生学习压力和负担。班主任工作不仅承担班级管理任务，还兼顾班级与其他学科教师的联系，及时与教师沟通、反馈学生情况，使班主任和教师能够全面、综合地了解学生，开展更加高效的教学和班级管理工作。

简介：摘要：“双新”背景下，加强对核心素养培养模式的实践探究，来促进课堂教学活动的创新发展，以全面提升学生的学习能力和学科素养，成为新时代教育的重要任务。本文将结合实践经验，对高中化学课堂教学中提质增效的路径问题展开经验交流。

简介：摘要：“双减”政策的实施导致了小学班主任工作环境的变化，要求他们重新审视自己的角色和职责。在此背景下，班主任需要采取新的管理方法，包括强化教育质量、促进家校合作、个性化学生关怀和提升教育服务能力等方面的策略。通过这些新探索，班主任可以更好地应对“双减”政策带来的挑战，为学生的全面发展提供支持。

简介：摘要：

简介：摘要:随着“双减”政策的实施，小学班主任的管理职责也逐渐变得复杂而多样化。特别是近年来，由于“双减”政策的实施，小学班级规模急剧减少，班主任的工作任务面临新的挑战。在这种情况下，小学班主任需要探索新的管理方式，以提高班级组织能力和学生的整体素质。因此，本文主要探讨了“双减”政策下，小学班主任的管理方式。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和发展的关键时期。基于此，班主任要结合学生的年龄和心理特点，做好其日常管理工作。尤其是“双减”政策的实施，要求班主任不仅要减轻学生的学习、作业等方面的压力，而且要注重其身心健康发展。因此，小学班主任要创新班级管理方法，从而为学生创造出良好的学习环境，进而为学生全面发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在“双减”政策之下，小学语文面临全新的教学形势，对于课堂组织构建模式提出了更为严苛的要求，如何落实“双减”政策要求，将减负增效落到实处需要教师进一步思考。现立足“双减”目标导向，针对小学语文教学模式的优化策略展开探讨，以期深化教学改革，满足现代化教学要求，提升学生的语文核心竞争力。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进和“双减”政策的出台，对于语文教师的教育教学提出了更高的要求，如何在不违背素质教育理念的前提下，使得学生通过适当的作业巩固课程内容，进而提升学生的语文核心素养，是当前小学语文教师需要重点考虑的问题。因此，小学语文教师应该对作业的内容和形式作出合理的设计，在确保其与新课改的教育理念相契合的同时，充分发挥作业在小学语文教学中的重要作用。基于此，本文将基于“双减”政策视角，探究小学语文作业设计的新策略。

简介：摘要：双新背景下，高中历史教育教学在当前备受教育界乃至全社会广泛关注与重视，如何深入推进普通高中新课程、新教材的创新化教育改革已然成为当前一大教育学术课题。鉴于此，笔者在本文针对双新背景下高中历史概念解读的深度教学创新策略与有效方式展开一定分析和探究，以供借鉴与参考。

简介：【摘要】数学是初中阶段的基础性学科，课堂是学生学习数学的主要阵地，数学课程教学的有效性，也影响着其他逻辑性学科的学习程度。当前，教育部施行了“双减”政策，要求给学生减负，在这样的形势下，为了能够进一步提高初中数学课堂教学质量，本文将会从情景式教学、信息化教学和分层式教学三方面探索课堂新模式，从而最大限度地提高数学教学的质量和效率。

简介：摘要：高中化学知识点按照类别被划分成几大模块，每一模块对应一个单元，每个单元又被划分成几个小节，所有知识点都是一个体系。在“双新”背景下，教师应该从整体性思维出发，应用单元教学设计方法讲解每一单元的化学知识点。这将有助于构建学生整体性学习思维，把复杂知识简单化，提高学习效率。

简介：摘要：目前，我国的各行各业建设的发展迅速，新课程、新教材促生新理念、新课堂。为了充分体现化学学科的育人价值，教师需要进行单元整体规划，明晰各单元之间的联系，从不同视角充分挖掘单元价值，用单元学习活动或任务促进学生深度学习，从而在教法和学法上体现时代特征，在化学课程中融合人文情怀。通过化学课堂，促进学生化学学科核心素养的发展，以适应未来社会发展的需要，引导学生更深入地认识化学学科，了解化学研究的内容与方法，深化对化学及其价值的认识。

简介：摘要：小学语文教学中作业是其重要的组成部分，通过作业能够达到对知识进行巩固的目的，能够提升学生的学习能力.但是，在小学语文教学中，由于受到各种因素的影响，对于作业的设计并能达到理想的教育教学效果。本文重点阐述双减背景下小学语文作业设计的相关措施，进而更好地优化教育教学效果。

简介：摘要：双减政策的颁布意在给学生更多发展个性、自由活动的时间和空间，真正地回归教育的本质功能上，减轻学生负担的同时，让学生能够获得深入地学习和全面地发展成长。在这一背景下，小学英语教学面临新的要求和目标，积极探寻提质增效之路。本文将结合实际的教学经验，基于对双减政策的认识和解读，来分析小学英语教学策略方法的创新策略、方法，希望能够切实推进素质教育的深入发展和实施。