简介：隐喻理论运用到大学英语教学是隐喻研究发展的一个趋势，也是外语教学的需要。采用现代隐喻理论的主要观，最，在理解隐喻基本概念的基础上，对隐喻认知进行分析，重点探讨在高校大学英语教学中如何更好的运用概念隐喻，并结合隐喻与语言以及隐喻与英语教学的关系，以达到用现代隐喻理论指导英语教学的目的。

简介：语料库包括大量具有真实语境的实例,能够强化语言学习,提供给学生一个有利的自主学习平台。教师在词汇、翻译和写作教学等方面,都可以利用语料库进行辅助教学,并且能够取得比较满意的教学效果。

简介：在大学英语教学中渗透中国文化有助于提升学生的跨文化交际能力;有助于平衡大学教育体系中英语与汉语的教育地位;有助于提升国家的文化软实力,增强中国的世界影响力.在大学英语教学中融入中国文化的途径包括在教学大纲中融入、在教材中融入、在课堂教学中融入、在测试与评价中融入等.

简介：四、六级改革旨在提升高校英语教学水平,但同时也产生了不少问题。本文讨论了在四、六级改革下教师如何改变教学模式,提高学生综合运用能力。

简介：在大学英语教学过程中，跨文化意识方面的培养一直被认为是英语教学的重点。如何培养学生将英语学习与跨文化意识相结合也成为体现英语教学能力的一种方式。本文强调跨文化融入性教学与高校英语教学之间的重要性，同时探索两者融会贯通的培养性教学方法。

简介：虽然我们很早就提出了素质教育，在大学英语教学中已经很重视英语综合应用能力的培养，但学生的听说技能及灵活应用英语的能力还是很差。这是传统教学方法的弊端。随着现代教育技术的发展，将原版英文电影引入教学当中已得到了大家的认可。原版英文电影可以给学生提供真实的语言环境，地道的英美发音，生动形象的情节，丰富的异域文化等，在大学英语教学中扮演着无法替代的作用。

简介：当前,我国大学英语教学正进入改革转型时期,大学英语教师应当正确认识“行动研究”,并根据高校状况,结合课堂教学的实际开展“行动研究”.通过“行动研究”提高自己科研的自觉性、能力和水平,为大学生综合素质的提高和大学英语教育水平的提升做出贡献.

简介：《大学英语》（学术版）正式入编清华大学主办的中国学术期刊（光盘版）,可登录中国知网（http：//www.cnki.net）,用作者姓名、文章题目、关键词、期刊名、学科等多种方式检索。另外还加入台湾地区最大学术期刊全文数据库——思博网（www．ceps．com．tw）。

简介：大学英语校内测试方法属于心理测量学一结构主义测试范畴，是语言能力考试，具有较好的信度与效度。分数的意义在于将考生的语言能力进行合理区分并排序，通过适当换算，能适用于分级测试。该测试具有较强的经济性，但也存在负面影响。改革建议是：进行大规模使用前的预测，对存在质量问题的题目进行修正，改进语法词汇与翻译部分的测试方法，适当融人文化测试与语言运用测试。

简介：英语阅读是学习和掌握英语的重要途径。广泛、大量的阅读可以拓阔视野，丰富知识，扩大词汇，巩固旧的语言知识．目臻吸收新知识，提高运用语言的能力，所以本文拟将对英语阅读方面进行讨论。

简介：

简介：大学英语教学要求培养学生的交际能力,在诸多教学法中,交际教学法正是重视培养交际能力的一种教学法。在我国目前教育体制下,交际教学法是切实可行的。然而,在大学英语教学中,交际教学法的应用与实践普遍存在一些问题。作为大学英语教育工作者要正视不足,寻求方法予以改进。

简介：通过对十个本科授课班级口语教学效果的统计分析,总结任务型言语教学在大学英语口语教学中的应用情况,并举例说明教学任务的设置。教学实验结果表明,任务型言语教学法在大学英语口语教学中非常有效。

简介：自我决定论认为个体的自我决定程度与其内在动机呈正比,与其外在动机成反比.个人的自我决定程度和内在动机越高,自我决定行为就越大.通过个案分析,研究以建构主义学习理论为基础的多媒体网络教学环境下大学英语教师教学动机受到的影响及其教学行为的关系.

简介：聚焦高职院校非英语专业学生的英汉翻译课堂教学,研究合作学习对英汉翻译技能提高的作用。通过实证研究的方法,探究学生在经过合作学习实践后对合作学习的态度以及实验组和控制组经过实验后在英汉翻译质量上的差异,并得出结论：对提高高职非英语专业学生的英汉翻译能力,合作学习是一种有效的方式,而且被绝大部分学习者所接受。

简介：针对目前大学生因受母语思维的影响而在汉英翻译过程中出现的误译现象,从“中国式英语”的角度,分析造成“中国式英语”易被忽略的因素,从而有助于解释一些语言现象,并有利于促进翻译教学.

简介：多年的高等学校英语应用能力考试翻译阅卷情况体现了学生在翻译过程中存在语言基础知识较差、语境意识欠缺、缺乏必的翻译技巧以及汉语表达能力不强等问题。为了高学生的翻译能力和英语语言的综合运用能力，教师应重视翻译教学，并运用恰当的教学方法努力高学生的语言学习基础；注重英汉语言差异，注意培养学生的语境意识；传授必的翻译理论和技巧；重视和加强学生的汉语文化修养。

简介：本文根据功能语言学中情景语境的概念分析，对科技英语中产品说明书的文体特征及其相应的翻译技巧进行了讨论。通过对科技英语说明书的语言特征进行概述，进而从其语篇结构、句法和修辞特征来阐述其文体特征。同时说明在保持知识技术的传播性和语言的可读性及感染力的原则基础上，从词汇变通、句法转换和语篇衔接角度来讨论科技英语说明书的翻译策略。

简介：本文先分析近几年自考英语英译汉考题的要求和学生翻译的现状,提出了翻译的标准和翻译的常规步骤.进而结合自考英语教程总结了汉译英翻译在词、句及长句等方面的翻译技巧,并列举大量例子进行分析.目的在于能帮助英语学习者在汉译英方面有所裨益.

简介：所谓RACES大学英语范式教学，即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合：Researching（研究型）、Autonomous（自主型）、Cooperative（合作型）、E-learning（网络学习型）、Sustainable（可持续型）。这些教学模式，不仅传授学生语言知识和文化知识，尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发，结合大学英语教学实例，分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用，促进学生的独立思考能力；科学设计教学程序，结合解决现实问题，激发学生学习动机，提升批判思维能力；推进社会化合作型学习，强调学习的创造探索过程，激发和培养大学生的批判性思维。