简介：[摘要]混合学习逐渐成为各类学校教学的常态。混合学习环境多借助网络平台和智能终端来构建，在这样的学习环境中，学生在线学习行为被记录成教师和学生都可见的学习行为。本研究在构建混合学习环境可见学习行为模型基础上，采集数据，使用模糊综合评判方法对可见学习行为数据进行处理，将数据处理成知识获取、协作交流、学习态度几个维度并进行相关性分析，结合混合学习环境构建特点对可见学习行为数据进行讨论，从混合学习环境的构建、教师的教学管理、学生学习能力等方面进行了教学思考，提出了教师基于证据进行教学实践探索的建议。

简介：年轻、专职、高学历的群体特征及特殊的求职体验造就了辅导员特殊的群体习性，即理想化、高成就动机和强烈的自我证明意识。而辅导员职业场域在高校场域中的边缘位置和场域的不成熟性，决定了多数辅导员既无法凭借本场域的资源向更高权力场域流通，又很难凭借本场域满足自身的习性要求，辅导员职业动力不足恰是上述矛盾关系的反映。

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简介：摘要：本文针对声乐作品中，对操作带有中国民族五声调式原生态创作风格民歌伴奏基础薄弱的学生就个人意识到行为治理进行探索学习。选择被试借由其间接跟随中医、军医治病治愈的经历，结合军人坚强毅力的联系，以跟随军艺歌颂军人护国《长城长》作为间接的拓展联系，坚持“两个维护”，提升意识格局，拔除长期作业顽劣习性，强化自强不息的个人学习态度。同时，选择以习近平文化思想破除文化虚无主义中的中华优秀传统文化“历史回顾——理论阐释——实践检验”破除“历史——当下——未来”的文书叙事理路理解学习过程。保护个人意识稳定，还需要把握扩大优秀传统文化典籍破除过往病变和大脑意识偏差与行为规范的认知，在协助即兴伴奏学科在中国民族五声调式原生态创作风格民歌声伴奏学习过程中对学生自学探索民族音乐治疗中的可行性方案与盲点。

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简介：在讨论“物理学发展过程中为什么有许多重要的科学思想往往是一些没有受过系统教育的人说出来的?”问题时,爱因斯坦曾说:“我自己侥幸发明了一些东西,比如相对论的建立,这一点可解释为:由于我多少保留了一些感到诧异的能

简介：为达到有效教学，教师不仅要教给学生知识，更重要的是在掌握知识的过程中教学生学会学习，即学会运用一系列的学习策略，解决实际问题。因此，教师必须掌握学习策略的涵义、内容以及教学途径。惟此，才更有利于学生的终身学习。

简介：在幼儿学习故事教学中,教师应把握注意、识别、回应三个环节,抓住学习故事的灵魂,观察、解读幼儿的真实想法和兴趣,选择合适的推进策略,创设丰富有趣的环境,促进师幼共同成长。

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简介：研究性学习可以改变学生被动接受的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。开放题是数学教学中的一种新题型，其核心是培养学生的创造意识和创造能力，激发学生独立思考能力和创新意识，这正是研究性学习教育理念的具体体现。

简介：我任教的学校是一个普通中学，学生在小学的基础不是很好，没有养成好的学习习惯，为了能让他们在初中阶段充分掌握数学知识，养成良好的学习习惯，我在他们刚刚进入初中的时候就有目的的培养他们进行反思学习，如今发现这确实是一个能提高学习效率、打造高效课堂的有效手段。

简介：从现代教育心理学入手，揭示传统教学的弱点，阐述“探究学习”与生物教学的联系和生物教改的必然途径．

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简介：从小学开始培养良好的写作能力，有利于学生用文字去清晰地描述事物、传达情感，也有利于进一步增强其表达能力和思维条理性。因此，小学作文教学也越来越引起了语文老师们的重视。

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简介：摘 要： 示波器的使用是原高中教材的一个学生分组实验：“练习使用示波器”，是《全