简介：摘要认知习性学作为一种新生之物，是指对非人类动物的思维过程、意识、信念或者理性的进化和比较研究。本文对认知习性学的概念和研究方法进行辨析，并介绍三种针对认知习性学的态度，最后对社会性游戏方面研究内容进行具体介绍。

简介：3蝇类的生态习性3．1卵雌虫产卵因种而异，多数均直接产于孳生物上，如粪便（包括人粪、畜粪、禽粪）、垃圾、腐败动物及腐败植物等。根据实验室诱蝇产卵观察，丽蝇科、麻蝇科的蝇类多喜欢产卵在肉类培养物上，而蝇科、花蝇科的蝇类则喜欢产卵于粪类或麦麸类培养物上。过于腐败的肉类或过于陈旧的粪类及干燥的培养物上，蝇类不喜欢去产卵，蝇类产卵在很大程度上与气味有关。

简介：采用了田间和室内相结合,固定植株跟踪观察的方法,对海巴戟(Noni)开花习性与授粉方式进行了观察研究.结果表明:海巴戟在海南周年开花,开花的数量和质量一年四季有所不同,开花盛期为每年的4-7月.每朵花从开放到凋谢的时阃平均2d,开花高峰期在每天清晨9-10h,下午也有开花,授粉后花辩掉落.单花序从初花至尾花开放持续时间平均42d,平均开花数20朵,海巴戟授粉方式为自花授粉.文中就双受精对海巴戟果实膨大的影响,花器结构对授粉方式的影响等展开了讨论.

简介：管理会计工具应用的一个重要前提是按照成本习性将成本区分为固定成本和变动成本,然而企业成本中总或多或少地存在一些不易分清楚的混合成本,这就需要采用一定的技术方法将这部分混合成本中的固定成本和变动成本分解开来。但无论采用哪种方法,被分解的成本的确定以及驱动这些成本变化的动因的选择都是无法回避的关键问题。传统方法是依据成本和业务量的依存关系,确定混合成本为被分解对象,选择业务量为成本动因进行分解,但由于对成本的界定和成本动因的选择存在局限性,这种方法未能真正将成本和成本动因的关系揭示出来,分解出的固定成本和单位变动成本并不能准确反映基于成本习性的成本构成,甚至会误导企业的评价和决策。为此,本文根据收入和费用配比的逻辑,重新界定了成本习性分析中的成本,选择了不同于传统方法的成本动因,并选取普通机械制造业A股上市公司的季度数据进行了实证检验,检验结果表明,将成本习性分析中的成本界定为收入动因成本,选择营业净收入作为成本动因是合理的、可靠的、可接受的。本文的研究结果对于提高管理会计工具应用的精准性、降低管理会计工具应用的成本、扩大管理会计工具应用的范围等都具有重要的理论指导意义和相应的实践价值。

简介：目的探讨高血压患者血管病变与生活习性的关系及预防管理措施。方法以我院收治的高血压患者为调查对象，采用便利抽样方法共抽取高血压患者133例进行问卷调查，将合并血管病变的高血压患者70例作为血管病变组，无血管病变的高血压患者49作为非血管病变组，比较两组患者的生活习性以及血压、血糖、血脂水平和体重指数（BMI）。结果血管病变组患者吸烟、吸烟年限、饮酒、饮酒年限、食盐摄入量、BMI与非血管病变组相比存在明显差异（P＜0.05）；血管病变组舒张压、收缩压、空腹血糖、三酰甘油明显高于非血管病变组（P＜0.05）。结论高血压患者血管病变与高盐饮食、吸烟、大量饮酒等不良生活习性密切相关，对患者进行健康教育，纠正错误生活习性，养成良好的生活习惯对预防血管病变的发生具有重要意义。

简介：广西是我国引种栽植桉树较早的省份，具有发展桉树速丰林的优厚自然条件和技术优势。自1999年开始大面积种植桉树以来，全地区桉树面积不断扩大，桉树木材产量居全国首位，奠定了“世界桉树看巴西，中国桉树看广西”的格局。近年来，广西速丰桉病虫害不断增多，对桉树产业发展造成了一定损失。因此，必须加强桉树病虫害防控工作。本文总结了桉树常见病虫害的防治措施，以供参考。

简介：摘要：对于花生种植来说最重要的是保证其经济效益，通过对其生长习性进行了解和分析，可以更好地减少花生在生长过程中可能产生的病虫害问题。通过对花生培育和病虫害防治等多个层面进行分析，有利于采取更加具体、全面的措施避免病虫害对花生生长带来的影响，这对于花生的种植发展来说具有一定的积极作用。

简介：【摘要】樟子松是我县营林绿化和造林的先锋树种，具有适应性强，栽培历史悠久的特点，因而在我省栽培广泛。对此，本文针对吉林省西部地区通榆县人工樟子松林栽培史、资源及分布情况入手，介绍了樟子松的生态习性，生长习性及栽培措施，为樟子松的引种栽培提供依据。

简介：摘要：苗木生长习性因种类而异，这直接影响其在林下经济种植中的生态效应。合理选择苗木品种，充分考虑其光照、温度、土壤等特性，对提升林下经济效益至关重要。适宜的苗木种植不仅能有效改善土壤环境，提高土地利用率，还能促进生物多样性，增强生态系统稳定性。因此，深入研究苗木生长习性，科学规划林下经济种植，是实现林业可持续发展与生态环境保护双赢的重要举措。

简介：

简介：《污水厂调试与运行管理》课程教学采用的是以工作过程为导向,以学生能力养成为核心的行动导向新型课程模式。配合课程教学的学习性工作任务书的建设与开发就必须注重其内容选择的＂工作情境＂特点及＂岗位能力培养＂的本质要求,进而促进学生有效学习。本文以《污水厂调试与运行管理》课程为例,对学习性任务书开发与实践进行探讨。

简介：长期以来,人们对思想政治教育与社会之间关系的理解和把握,常常采取两极对立的简单化理解方式,具体体现为:思想政治教育被视为脱离社会现实生活的抽象存在,被定位成社会生活的设计者与裁判者,在实践中采取主客二元对立的活动方式。作为独立的分支学科,思想政治教育社会学为我们提供把握思想政治教育与社会的关系思维,以实现两者之间的对接与融入。关系思维是思想政治教育社会学的学科习性,指的是思想政治教育社会学在理解和把握思想政治教育与社会关系时应当体现出相互联系、有机互动,系统融入的思维与活动方式,不应当将两者认定为非此即彼、两极对立的存在物。关系思维要求我们从丰富的现实社会生活中寻找思想政治教育理论创新的源泉,拓展思想政治教育与社会关系的逻辑与历史维度,建立有机联动的思想政治教育格局,积极构建主体同性的思想政治教育模式。

简介：小白纹毒蛾NotolophusaustralisposticusWalker属鳞翅目,毒蛾科,是危害银珠苗木的主要害虫。采用室内观察与林间观察相结合的方法,研究了该虫的生活习性及形态,明确了小白纹毒蛾卵、各龄幼虫、蛹和成虫的形态。

简介：肥东桥头集一带分布有北西走向第四纪断层,由于露头罕见,对其第四纪以来活动性所知甚少,为了探索其新活动性,作者近期对这一地区进行了详细的调查工作。在肥东桥头集南西上白垩统中发现了断层露头,通过现场详细调查编录、断层物质测龄和定向微观分析,对断层的活动期次、活动时代、活动性质和滑移特性等断层的活动习性进行了综合分析和研究。结果显示,晚更新世以来,所在地区曾发生过3次构造变动事件,活动时代分别距今（11.02±0.55）万年、（9.53±0.57）万年和（7.72±0.46）万年。活动性质以走滑为主,兼有张裂或挤压;滑移特性以粘滑为主,兼有蠕滑。

简介：摘 要：为提高金鳟养殖的技术水平和管理水平，通过研究金鳟的生活、生长、摄食、繁殖等习性，分析养殖管理中可能遇到的问题，并提出常见疾病的防治措施，为广大养殖户提供技术参考。

简介：[摘要]教学生“学会学习”的实质是发展学习或解决问题的有效策略，即发展学生的学习策略。学习策略的教学在内容上有三种不同的表现形式：认知策略教学、元认知策略教学与情意调控策略教学；在具体实施中应遵循以下五个环节，才能保证策略教学效果：策略的选择、策略的完整教学、策略使用、策略反思与教师评价；可以通过课程式或学科渗透式来实现实际教学。学习策略的有效教学存在一定难度，对学生、教师以及学习材料都有一定的要求。[关键词]学会学习学习策略教学20世纪40年代美国心理学家哈罗(H.F.Harlow,1949)在一系列以动物为对象的实验研究中发现：动物先前学习所获得的经验一旦形成一种定势，将会使以后的有关学习得到稳步的改进；后来有心理学家又对儿童进行了类似的研究，也得到了相同的结果；由此心理学家提出了“学会学习”的概念。[1]20世纪70年代，随着认知心理学的发展，“学会学习”才有了自己的理论基础，展开了实际意义的研究，而它的理论基础就是学习策略理论的建构……

简介：尽管早在2010年“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）就设置了“社会称许性”量表,但大多时候它处于被搁置的状态。作为自陈式问卷调查不可忽视的重要因素,社会称许性不被重视的现状应当受到重视。利用国内某“985工程”院校L大学2015年度CCSS问卷调查的数据,就问卷中的社会称许性偏见效应问题作了实证分析。结果表明：社会称许性未对调查产生显著影响,持续加强对社会称许性的关注和对问卷进行完善具有一定的必要性。

简介：摘要高铁和动车作为新兴主力交通工具，在进行跨省份、远距离快速运输方面发挥着非常重要的作用。不过，高铁和动车追求的不只是速度或者运力上的提升，同时也包括搭乘体验的升级和内部空间利用、格局构造等方面的优化。本文重点研究的就是做好高铁动车的内饰设计，特别是将中国国情、本土文化、华人习性融入其中，以体现中国自主高铁和动车组的设计水准和质量水平。

简介：红肉暗柳橙降酸快,成熟期比普通甜橙早,10月下旬果实含酸量下降,可采收上市。成熟时果皮橙黄色,果肉呈红色,单果重127.5g,固形物含量11.0%,裂果较少,近年来广西有部分地区发展了该品种。为了进一步了解其生长发育规律,为红肉暗柳保花保果、生产栽培提供依据,笔者于2009年对红肉暗柳的物候期、落花落果情况进行了观察。

简介：本文介绍了杜威的思想在一战期间及战后几年中的重要转变.在此期间,杜威重新探讨了早期的一些重要问题,比如个人与社会的关系,以及习性与冲动的关系.那时的中国也正处于一个重要的变化与萌动的时期,这些问题从理论与实践上对于当时的中国也都是至关重要的,本文指出杜威在1919～1921年间的中国之行为他提供了一个契机来重整他的这些哲学思想,并阐述了这些哲学思想观点前后的转变以及对其教育思想的影响.