简介：学生个性差异、学生自主发展需求已经成为我国普通高中教育面对的紧迫问题.围绕学生课程选择权的实现,北京十一学校以每一位学生的个性发展、自主发展为价值追求,以课程变革为抓手,构建了一套丰富多样的分层、分类、综合、特需课程体系,使学生的课程选择成为可能;而随着选课走班制的深入实施,带动了学校管理制度的全面重建,实现了学生课程选择权的真正落地,从而使可供学生选择的普通高中学校课程体系形成一个完整的系统.

简介：Access数据库课程是我校电子商务和计算机应用专业开设的专业必修课。笔者在Access数据库教学中针对中职学生的特点，通过重构教学内容，改革教学方式，推行资格证书，注重教学评价等一系列改革，取得了不错的教学效果。

简介：项目式教学普及于职业教育的专业课教学中。要想搞好项目式教学，提升教学成果，必须要有一套适合实际教学需要的项目式教学教材。中职教学制冷与空调类的课程教材比较注重理论教学，不适合进行项目式教学使用，对校本教材的开发与编写显得很有必要，须整合专业课程，综合优化教材；针对教学实训设备，设置教材项目任务内容；兼顾基本内容，提高通用性；针对学情，科学选择项目内容；选择合适版式，谋篇布局。

简介：5月30日，由省教育研究院主办的全省中等职业学校公共艺术课程师资培训会在广州召开。省教育研究院院长汤贞敏出席培训会并讲话。来自省内近100所中等职业学校的200多名分管德育或公共艺术教学的负责人和公共艺术课程一线教师参加了本次培训。会议由广东省中等职业学校公共艺术教研会、广东高等教育出版社、广东音像教材出版社承办。培训会旨在学习贯彻教育部《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》（教职成厅[2013]2号）和《关于推进学校岂术教育发展的若干意见》（教体卫艺司[2014]1号），研讨公共艺术课程建设的成功做法和先进经验。

简介：在官不言官，在商不言商，在校不言校。我现在倒很回忆我的学校，我的小学和中学。离开它们一晃已经二十四五年了。主要还不是时间问题，是——我所就读的小学和中学，都没有了。我的身后没有足迹，是——轻松呢还是沉重？我也说不清。有时候想想，总觉得不可思议。

简介：系统具有整体性,系统各要素之间相互作用。据此认为,文化课程与专业课程作为职业教育课程体系的两个部分,二者相辅相成、非线性互动。为此,将二者进行衔接,并以开发文化课程校本教材、加强教师培训、鼓励文化课程教师参与专业建设、建立两类教师共同备课、教研制度以及完善教师评价制度为支撑可确保衔接的有效性,从而使文化课程与专业课程实现良性互动。

简介：

简介：校企合作进行实践教学已成为高职院校服装设计专业教学工作者的共识，但在实际操作层面，仍存在不少问题，理论课主导课程体系的现象尚未得到根本改观，以“教”为中心向以“学”为中心转变的步伐较为缓慢。南通职业大学尝试校企合作模式下的服装设计课程体系项目化改革，将服装结构设计、服装款式设计和服装成衣工艺三门原来独立开设的课程合并贯通起来，实施流程化、理实一体化教学，取得了良好的效果。

简介：摘要本文主要通过对自主、合作、探究学习的探讨，培养学生在高中英语新课程学习中成为教学活动的主人,成为学习和发展的主人，从而,为学生终生发展打下基础。

简介：当前,餐饮人才的培养质量与社会需求之间的矛盾已成为了大家关注的重点。课程建设与改革是提高教学质量的核心,因此,作为餐饮人才培养的核心课程——《餐饮服务与管理》必须进行改革。本文主要以校企合作、工学结合的理念作为指导思想,从教学内容、教学方法、教学过程以及考核标准等方面进行改革,希望能对该课程的建设起到一定的促进作用。

简介：地方高职院校应扭负起地方文化的传承。在高职通识教育课程中融入地方文化的内容，是创新通识教育课程内容、拓展地方文化传承渠道的有效途径。泉州高职院校通识教育课程积极融入闽南文化，有助于完善学生的知识结构，提升学生文化素质，完善学生人格；有助于培养学生热爱家乡的情感，拓宽闽南文化的传承渠道；有助于形成具有地方特色的校园文化。闽南文化与泉州高职院校通识教育课程的对接，需着力开设校本通识教育课程、开发校本通识教育教材，开展丰富多彩的通识教育课程实践活动，加强通识教育课程的组织管理。

简介：大学校园文化建设必须坚持传承性原则,统筹与传统文化的和谐关系;坚持时代性原则,统筹与时代文化的和谐关系;坚持多元化原则,统筹与域外文化的和谐关系;坚持生态化原则,统筹与自然环境的和谐关系;坚持规划性原则,统筹与大学发展定位的和谐关系。

简介：目前，技工学生心理健康教育引起教育界的普遍重视。针对中职学生心理健康问题的现状和原因，本文阐明了体育课教学对学生心理健康的积极作用．对怎样提高他们的心理素质等相关问题做了说明。

简介：面对基础教育学校课程与教学研究中的诸多问题,＂基础教育学校究竟需要什么样的课程与教学研究＂成为当下的一种迷思。而这中间,＂需要＂可能是一个关键词,因此从＂需要＂出发,通过对＂需要＂的缘起、取向以及核心的探析,试图明晰＂需要＂的内涵,以期为基础教育学校的课程与教学研究提供帮助。

简介：＂建筑材料与检测实训＂是一门兼具技术性和实践性,并且与实际工程紧密结合的高职土建类专业的基础课程,包含了学生将来职业生涯可持续发展必备的核心知识与技能,对其课程改革具有重要意义。基于校企合作,对＂建筑材料与检测实训＂课程从教学内容、教学方法、教学模式和教师队伍建设四方面进行课程改革的探索与实践,形成＂教学做合一＂的教学环境,有效调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力,提高了教师的专业素质,减少企业的顶岗培训时间,实现校企双赢。

简介：以廊坊职业技术学院为例,在对课程建设现状分析的基础上,提出了校企全面共建课程方案并实施,包括引入H3C企业标准,开展深度校企合作,开发适合的教学项目,实施项目教学法等。

简介：高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，主要培养具有综合职业能力的高素质技能型人才。对于高职会计专业的人才培养来说，应当顺应社会经济发展的需要，在实训课程教学中采用校企合作模式。本文就实训课程教学中的校企合作模式进行探讨。

简介：摘要语文教学是传承中华传统文化的主渠道，现实效果却不尽人意，特别是农村中职生的中华传统文化知识相当匮乏。要从农村中职学校实际出发，提高教师的语文素质，改革语文课堂教学模式，改进教学方法，改革教学评价，编辑传统文化校本教材，开展诵读传统文化活动，以激活农村中职学校中华传统文化教育。

简介：摘要心理健康决定人的发展轨迹，也是现代人健康不可分割的重要方面。中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力，构建和谐社会以及建设人力资源的基础工程。职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径。中等职业学校开展心理健康教育，不仅是深化德育工作的需要，更是职业教育主动适应市场，面向未来培养合格人才的重要举措。职业学校学生的许多品德问题，实质上是心理问题的外在表现。学校硬性规范学生的行为，只能从表面约束学生在学校的一些行为，而没有从根本上解决学生思想深处存在的问题。那么加强中等职业学校学生的心理健康教育，提高校园文化建设势在必行。

简介：我们的学校小成校，大作为。在现代社会发展中，成校承担越来越多的职能，扮演着越来越多的角色：请专家，甘当跑腿和管家；送技术，化身农民智囊团；帮招工，解决企业用工荒；搞培训，为居民学一技之长……