简介：班级教育是一个整体、复杂、系统的工作，班级活动开展是这项工作中的重要环节。现行班级活动的学生积极性不高，学生的角色固定，活动机制不完善。班级活动要研究学生的真正需要，让每个学生都有参与、组织、策划活动的机会，向学生的内心世界和生活世界开放。对外开放包括向学校开放和向社会、社区、家庭开放，让学生在更广阔的环境中学会处理复杂事物、学会融入社会、学会与人融洽交往。

简介：摘要：全方位推进素质教育，是中国教育思想和人才培养模式的重大进步。要想让国民素质有所提升，就得从小开始培养，因此思想品德教育尤为重要。但在传统教学模式下，教师一般是以书面成绩来评定一个学生，这就有可能忽视学生在日常生活中的表现是否良好，是否具有较高素质。所以需要对小学思想品德课程的教学模式进行创新，建立考核学生的制度，这有利于学生的发展，促使其成为一个具有良好品德的人。

简介：摘要本文通过结合幼儿园竹艺特色课程，将竹艺特色元素融入到区角中，既节省财力，又能使幼儿感到其乐无穷；既满足幼儿游戏、娱乐的需要，又能促进幼儿自然天性的发展；幼儿在操作、摆弄这些随手可得的本土资源的同时，既发展了幼儿的动手能力，又开发了幼儿的智力，同时也激发了幼儿爱家乡的情感。

简介：摘要：经验丰富且卓有远见的幼儿教师,会将重点放在班级管理上，结合《

简介：摘要：在班级管理活动中，构建良好的班级文化是一个十分重要的组成部分。而班级活动作为构建班级文化的重要载体，可以使学生的个性得以彰显，并促使班级文化更上一个台阶。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈在班级文化构建中组织班级活动的基本原则。

简介：摘要：对于一个班级来说，最重要的就是班级内部的团结和谐，如果一个班级内部很团结很和谐的话，那么整个班级的学习氛围就会非常的好，但是一个班级内部一团糟的话，那么不仅学生不能好好学习，这对于班主任的管理来说也是一个非常大的挑战，所以为了能够让整个班级更加的和谐，班主任可以经常组织一些集体性的活动，通过这些活动来加深学生之间的感情，尽可能打破学生之间的隔阂，让学生可以彼此之间和平相处。

简介：摘要： 班级特色活动的开展不仅利于学生的学习，还有助于养成学生的优良品德，打造班级特色文化建设。开展特色班级活动需要符合学生的年龄性格特点，有一定的教育意义。学币超市活动的开展强化了学生良好的学习行为习惯，使班级形成了优良的学风，打造了良好的班级文化氛围。

简介：一个教学班由群体到集体,共同活动是过渡的载体,换言之,集体的形成不是靠道理讲出来的,而是在全体成员的共同活动中逐步实现的。现实中,每个班级都在组织课堂教学活动,参与学校和班级的竞赛活动以及进行课外

简介：摘要：班级活动是教育者为了实现一定的教育目的，组织班级全体成员参加的教育活动。精心设计、组织开展形式多样的班级活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，能促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。是班主任创造性的进行班级管理的一种重要途径。

简介：摘要：依照《中小学德育工作指南》的根本要求，小学教育要关注学生学习习惯、健全人格、健康心理、政治素养以及道德品质等全面发展，提升核心素养，夯实学习与成长的思想根基。把握立德树人的时代教育背景，我校结合自身教育理念，高度重视德育教育，在班级管理中积极推动多元化、实用性的德育活动，以此为载体唤醒小学生积极的情感体验，营造浓厚的班风学风，提升班级凝聚力。 本文结合小学生身心发展规律与思想认知水平，基于我校特色德育主题活动，针对班级管理中如何落实德育教育目标的现实问题进行分析与探讨。

简介：摘要：育人以育德为先，班级文化作为学生德育教育的重要组成部分，对于学生身心的健康发展起着关键作用。本文从构建班级物质文化、精神文化、融合传统文化与班级文化三个方面展开阐述，结合笔者所见的实际情况，对班级文化体系的建立进行具体分析，以期为教育工作者更好开展班级文化建设提供参照。

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简介：摘要：在初中班级的管理工作开展过程中，班主任教师合理利用活动组织形式引导学生开展实践，能够将教育目标渗透在不同的活动机制之下，使学生在过程体验中得到自身综合实践素养的全面提升，利用实践性更强的班级管理与教育模式提升班级管理工作实效性。为此，初中班级的班主任教师应基于班级管理目标以及学生实践规律做好活动组织策略的研究工作，真正打造班级管理进程中的多元化活动体系，在丰富学生的初中校园生活的同时，以灵活的活动实践形式促进学生多元综合素养的切实提升。

简介：摘要：作为小学教育的重要手段，班级德育活动在学生的学习、成长、发展中扮演着重要角色。然而，从小学班级德育活动的实施现状来看，情形并不乐观，不少班级德育活动存在无序性、低效性的问题。对此，仪式感在班级德育活动的开展中发挥着重要作用。仪式感能够有效唤起学生对班级德育活动的感情，使学生认真对待班级德育活动，将班级德育活动的开展作为自身的重要职责，从而强化班级德育活动的效能。基于此，本文章对如何在小学班级德育活动中培养仪式感进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：  【摘要】随着国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以及“5+2”模式的实践展开，如何将学生从繁重的课业负担中解脱出来，又能够做到“减数量不减质量”，并真正促进学生身心协调发展，成为了义务教育阶段最重要也最迫切的教学研究课题。

简介：摘要：在素质教育理念不断推进的背景下，培养学生的优秀品质十分重要。小学教育涉及的内容比较广泛，是对学生良好品质进行培养的关键阶段。所以，教师要在班级管理中积极融入德育。然而，早期的管理方法很难满足实际的德育工作需求。因此，在新时期下，教师要不断探索将德育融入小学班级管理中的策略，以帮助学生养成更好的品质，提高综合素养。基于此，本文章对如何在小学班级德育活动中培养仪式感进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:在这个学习过程中,法治教育是一项必修课程，它的目的在于培养学生良好法律意识，提高他们对国家和社会公德重要性的认识。本文从高中生在法治意识方面存在的问题及获得法治教育的途径等角度出发。针对这些现象及产生这种状况我认为可以通过开展主题班会、设计多样法治教育活动、加强教师队伍建设以及完善学校法制教育等对策来进行改善，首先要树立正确价值观，其次是在班主任老师指导下学习法治知识，提高学生法律意识和自我保护能力。

简介：摘要：学校教育的最终目标是培养学生德智体美劳全面发展。现阶段德育教育越来越受到教育工作者的重视，高中阶段每一个班主任也在探索各种新型德育教学方法，希望能够让班级管理的效率越来越好，使学生能够提高幸福感和归属感。本文作者就从不同角度详细阐述了在高中班级管理中如何以活动育人，如何以情感人，希望能够为相关教师带来帮助。