简介：摘要：思想政治教育课程在高等职业院校思想政治体系现代化建设中发挥着重要作用。借助合作办学机制，可以扩大思想政治制度的范围，在专业人才的培养中体现思想政治制度的价值。本文阐述了思想政治课程与思想政治纽带的相互关系，表明了思想政治合作教育的重要性，并提出了构建合作教育的策略和方法。高等专业教师思想政治建设促进机制，与思想政治课程有机结合，促进各地学生健康成长和发展，培养符合我国理想、目标和期望的接班人和建设者，促进社会主义建设现代化。

简介：摘要：思想政治教育工作是坚持和发展中国特色社会主义教育的灵魂和主线，高校思想政治教育工作事关中国特色社会主义的前途命运，对学校的管理发展、教师教育教学和学生理论实践学习尤为重要。尤其在十八大以来，党中央多次召开思想政治教育工作会议，充分彰显了思想政治教育工作的重要性。因此所有教师都肩负教书育人、立德树人的重任，同时专业课教师应该与思政课教师携手同行，推进课程思政与思政课程融合发展、协同育人。

简介：摘要：随着新时代社会的不断发展，我国进入了多元文化时代，各种思想鱼龙混杂，功利主义、享乐主义、个人主义等都对人们的思想带来极大的侵蚀，特别是对青少年带来不良影响。因此，当前各大高职院校都十分重视学生的思想政治教育工作，且都将立德树人放在首要位置，“课程思政”由此应运而生。对于高职建筑类专业来说，实现“课程思政”存在一定的难度，但是“课程思政”是时代发展的要求，也与立德树人的最终目标是一致的。因此，高职建筑类专业的教师应在具体的教学中不断摸索，为实现“课程思政”而努力。

简介：摘要：随着时代的变迁和社会的进步，高职院校在培养学生专业知识的同时，越来越重视思想政治教育。课程思政作为一项全新的教育理念和教学模式，已经在高职院校的思政教育中得到了广泛的应用。然而，在实践中，由于对课程思政的认识和理解不够深入，思政教育与专业教育的衔接不够紧密。因此本文首先通过分析课程思政与思政课程的本质与内容，进一步明确其内在的联系，从而将思政渗透入高职院校的课堂中，从而深化思政教育改革，提升高校教全体教师的政治素养。

简介：摘要：本论文旨在深入研究中小学“思政课程”与“课程思政”的融合问题，分析其中的难点，并提出有效途径。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，思政课程的融合成为推动学生全面发展的关键环节。本研究通过文献综述和实证研究方法，探讨了教育体制、资源配置、教师队伍建设、课程设计、学校组织与管理等方面的问题。通过对融合难点的深入分析，提出了相关的解决途径，包括课程设计创新、教师队伍培训、学校组织管理的完善。预期通过这些努力，中小学思政教育能够更好地贯彻国家教育方针，培养出德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

简介：摘要：初中英语的教学在新时期下更加注重采用多样丰富的授课手段，为了提高授课的理想效果，帮助学生接受更加科学系统的教育，教师要能够学会借助思维导图对其展开教学，重视初中生的学习需求和感受，通过对其进行良好的阅读指导，有效强化其自身的英语思维，辅助其建立一套完整的知识体系，本篇文章则针对思维导图在初中英语阅读中的应用策略这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：本文探讨了思维导图在小学英语中年级教学中的应用。通过引入思维导图工具，可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识，提高阅读、听力、口语和写作等各项技能。本文分析了思维导图对学生学习动机的激发、知识结构的构建和思维能力的培养等方面的积极影响，并提出了如何在教学中合理使用思维导图的方法与策略。

简介：摘要：2021年7月24日，“双减”政策正式开始实施。"双减"措施的根本目的,就是要降低中小学生的课业负担。“减负”是过程，“增质”是效果，“育时代新人”才是根本目的。要推动“双减”工作落实落地落细，必须找准抓手。这种抓手首先是要提升课堂效益,让每一节课的教学效果最优化、最大化教材分析研究就是实现教育质量最优化、最大化的主要方法与措施。

简介：摘要： 随着课程改革的不断深入，初中语文写作教学当中必须要注重教学方法的创新，其中思维导图就是可利用的有效教学方法之一。思维导图可以帮助学生明确写作目的，节省写作时间，优化写作方法，全面提高学生的语文写作水平，将思维导图的方式运用在初中语文的写作教学当中，可以有效的激发学生的学习兴趣，突破传统写作教学当中枯燥无味的刻板印象，全面提升学生的语文写作水平。

简介：摘要：思维导图是一个行之有效的学习工具。在初中历史教学中运用思维导图，可以帮助学生高效的吸收历史知识点，同时也可以提高学生对历史学习的兴趣。基于此，本文将对初中历史教学中思维导图法的运用策略进行分析。

简介：摘要：历史学科是一门具有深刻内涵和人文素养的学科，学习历史能够帮助学生了解过去，进而更好地掌握未来。在高中阶段的学习过程中，历史学科是学科教育的重要组成部分，对于学生了解和发扬传统文化有着至关重要的作用。但历史存在和发生的时间距今较为久远，学生利用现代的思维和想法有时很难全面了解历史知识，严重影响着历史教学的整体质量。而思维导图这一方法能够激发学生的自主谈及意识，还能帮助学生掌握知识构建的正确方法，帮助学生实现知识的充分内化。因此，本篇文章对思维导图这一教学方法在高中历史教学中的应用策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。

简介：摘要：思维导图运用文字、图片、色彩、符号、数字等来强化和表现整个思维发散的过程，以到达强化记忆，拓展思维的目的。新课标强调学生核心素养的培养，要求学生在学习地理知识的基础上，掌握基本学习技能，并在探究学习过程中不断完善自身品格。教师运用思维导图进行地理教学，符合新课标教学要求，有利于达成教学目标，实现有效教学。

简介：摘要：历史学科是一门具有深刻内涵和人文素养的学科，学习历史能够帮助学生了解过去，进而更好地掌握未来。在高中阶段的学习过程中，历史学科是学科教育的重要组成部分，对于学生了解和发扬传统文化有着至关重要的作用。但历史存在和发生的时间距今较为久远，学生利用现代的思维和想法有时很难全面了解历史知识，严重影响着历史教学的整体质量。而思维导图这一方法能够激发学生的自主谈及意识，还能帮助学生掌握知识构建的正确方法，帮助学生实现知识的充分内化。因此，本篇文章对思维导图这一教学方法在高中历史教学中的应用策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。

简介：摘要：英语是中职教学的重要组成部分，学生通过对英语听力、阅读、写作等的学习，可以增强英语交流能力，促进全面发展。就目前的发展情况来看，学生对英语学习的积极性不高，英语思维得不到进一步发展，为此，英语教师需要更新教学方法，用简单易懂的教学模式进行英语教学。思维导图作为促进学生独立思考、发展学生思维的一种教学工具，可以应用到中职英语课堂上，以便于发散学生的英语思维，提高学生的学习热情及英语交流能力。文章主要对思维导图在英语阅读课堂中的应用进行探究与分析，希望可以为英语教学提供帮助。

简介：摘要：现代教育背景下，教学手段日益丰富，在中职英语阅读教学中运用思维导图教学是十分必要的。其教学内容和要求也在不断扩大和提高。各种全新的英语教学模式也像雨后春笋般不断地冒出，经过反复尝试和不断实验并在众多教学模式的权衡比较下，思维导图法应用在课堂上的效果最为显著。它既能让学生掌握零散的阅读知识，又能增强英语的理解。因此，中职英语教师应积极利用思维导图进行英语教学，以提高学生的学习效率。

简介：高校立身之本在于立德树人,我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向。在全国高校开展'课程思政'全方位育人的形势下,在高职院校中将与思政课紧密结合的经济法课程作为开展'课程思政'的试点具有重要的引领作用。在经济法授课内容和方法中融入对学生思想品德、法律意识和职业道德的教育,有利于实现高职院校培养德才兼备、全面发展的社会有用之才的目标。

简介：摘要：从课程思政的特点来看，主要是将思政课程的思想与专业课程进行融合，从而提升专业课程教学的全面性，实现立德树人的教学目标。经济法律课程内容涉及伦理道德相关观念，因此能够与思想政治教学进行有机融合。经济法的主要目的是维护社会的公平与正义，促进社会和谐；其中蕴含着思政道理。在经济法律专业课程教学中，教师需进一步挖掘专业课程中的思政元素，寻找思政教学与经济法律课程的契合点，促进经济法课程与思政教育内容同轭共振，同向同行。

简介：摘要：“育人”的根本在于“立德”，新时代的教育目标是“立德树人”。近年来，我国教育改革不断推进，创新教学内容及方式成为中等职业院校的主要任务，并不断取得成效。原本思政课与专业课是相互独立的，教师分工不同且缺乏协作，随着融合教学模式被提倡和开展，这一状况有所改观。本文以《经济法基础》教学为基本，研究如何将思政课程融合专业课教学。专业课教师要转变思维方式，明确融合教学的重要意义，在教授专业知识的过程中，向学生宣扬社会主义核心价值观，以达到思政教育和专业课教育双重效果。因此，中等职业院校及教师要结合现状与问题，做好思政课程融入《经济法基础》的教学设计工作尤为重要。

简介：摘 要：传统的教学方式下，水利工程造价实训课程凸显出不少问题，如线性教学偏重单向输出，缺乏反馈，忽视学情差易；只注重专业知识传授，忽视素质培养；缺乏有效交流路径，教学质量有待提高等。为此，将PDCA质量管理理论应用于该课程教学改革，建立PDCA闭环教学管理模式。实践证明，该模式对提高教学效果、提升学生的岗位适应能力有较大帮助。

简介：摘要 ：思维导图又叫心智图，是发散性思维的有效图形思维工具，是一种将思维形象化的方法。本文基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析，试图找到思维导图和小学数学教学的结合点，并在小学数学新课程标准的指导下，构建一种应用模式，促进思维导图在教师备课、学生预习、师生课堂等教学中的应用，以期达到思维导图与小学数学教学的有机融合，实现课堂的高效。