简介:摘要:新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育的立德树人使命,强调“要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题”。思政课程和课程思政是新时代高校实现立德树人和立德育才的双渠道,高校必须把育人和育才相结合,才能落实和完成好为党育人、为国育才的时代使命。研究思政课程和课程思政有机结合问题,构建高校思政课程与课程思政协同育人机制,对贯彻落实党中央“大思政”教育观和高校“协同育人”思想具有重要的理论和现实意义。
简介:摘要历史为高中阶段的重点课程之一,随着新课程改革的深入,历史教师也逐渐改变了以往的教学方式,并在课程教学中融入多媒体课件,但部分教师过于依赖多媒体课件,反而忽视了传统教学的独特优势,不利于提升学生的思维能力。在概述思维导图的基础上,分析了高中历史教学中应用思维导图的方法,旨在提升教学质量,提高学生的思维能力。
简介:摘要:长期以来,中职学生由于自身基础和学习自觉性差等问题而使得自身学习被动,理论教学容易忽略人的主观能动性而难以激发学生兴趣,未能突出学生主体地位。而《汽车文化》课程内容繁杂,理论抽象,学生学起来枯燥无味,缺乏学习兴趣。思维导图是一种将思维形象化的方法。它既是教师的教学工具,又是学生的学习工具,本文将结合自身实践出发,从思维导图方法特点、思维导图在课堂中的运用、思维导图运用的教学效果等方面来阐述,旨在提高课堂教学效果。
简介:摘要:幼儿教育属于启蒙教育,能对幼儿的德育、智育、审美及体能等多方面进行综合教育,帮助幼儿在此阶段形成良好的身体素质和心理素质。幼儿由于年级较小,思想、品格、体能等多方面都存在不足,而游戏化教学的提出,能指导幼儿投入学习,形成良好的的习惯。游戏是学前教育主要的教学活动之一,作为这个时期的孩子都比较喜欢玩游戏。爱玩游戏是孩子的天性,所以教师在授课时,要把握好儿童的这一特点,运用科学的游戏教学活动,推动幼儿在游戏中感受到快乐,从而达到寓教于乐的目的,促进孩子各方面的全面发展。思维导图是幼儿课程游戏化重要的推进作用,合理的使用思维导图,可以促进幼儿的课程游戏化更快的进行。本篇文章针对思维导图促进幼儿课程游戏化展开分析,提出可供参考性策略。