简介：部分高校非汉语师范专业开设了《现代汉语》专业基础课程,但因课程授课时间短、理论性较强、教学模式单一等原因,导致教学效果不佳、学生学习主动性不强,课程评价不高等问题。为此,可以转变授课方式,运用思维导图的教学方法,通过“学生自学归纳-教师重点指导-学生巩固练习”的教学模式,激发学生的学习主动性,帮助学生较快地从宏观上把握课程内容,提高《现代汉语》课程的教学水平。

简介：摘要 :小学阶段是学生认识周遭世界的重要阶段，而小学科学课程则是小学生认识，了解世界最重要的载体。现阶段由于小学生抽象思维能力不足，所以在小学科学课程的学习上，更需要一种可视化的工具。思维导图就是这样的一种视觉组织工具，利用思维导图，教师可以将抽象的概念，内容具体化，帮助学生了解掌握更多的科学知识，帮助学生科学的认识世界。本文主要探究，小学科学课程教学中思维导图的运用。

简介：摘要： 随着我国经济的不断发展，我国愈来愈重注重对基础的社会工程建设情况的掌控。而机械制造作为我国社会建设工作的基础性学科，是一切社会工程建设施工的根本指导思想和理论依据，对于实际的机械制造效果有着巨大的帮助效果和意义。基于此，我国近几年来十分重视机械制造基础学科的教学效果和质量，力图通过这一教学工作，满足实际的工程建设需求，提高建设质量。而在实际教学过程中，许多教学工作者认为将当前的新型教学方法，如思维导图引入教学工作中，能够大大提高教学的质量和效率。并且，通过思维导图还能够引导学生进行深入的学习和理解，理清机械制造学科的思维脉络。使得整体的机械制造教学更加表现出专业化、现代化，极大的利于机械制造教学工作的稳步进行。对此，本文首先叙述思维导图的基础性概念，随后简要说明思维导图教学的实际影响作用，最后详细阐释 思维导图在机械制造基础教学中的应用。 以此来供相关专业人士交流思考。

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简介：摘要《铁路信号基础设备应用与维护》课程，以下简称《信号基础》，是我校电务技术学院铁道信号自动控制专业的一门专业课。该课程开设在大二第一学期。本文浅谈如何打破常规教学模式和方法，将《信号基础》课程总体架构用思维导图展现，并应用在多次实际授课中，让学生对该门课程形成系统、全面、整体的认知，从而更好地完成该门课程的教学目标，达到理想的教学效果。

简介：摘 要：好的课程设计可为教学活动提供科学的行动指导。通过引入思维导图方法对微课程设计的准备与设计环节进行了探索，结合具体案例介绍了基于思维导图的微课程设计表达方法，旨在为广大体育教师设计微课程提供新的有效思路。

简介：摘要：由于小学生整体的思维逻辑尚未成熟，因此在面对较为抽象的数学知识时，会出现较多的困难与阻碍。为了确保学生可以学好数学这一学科，教师首先要对小学生的思维逻辑能力进行科学有效的培养，以此提高学生认知水平。结合数学知识与知识之间联系十分紧密这一特点来看，其对于学生的逻辑思维能力有着较高的要求。只有在学生具备一定逻辑能力的基础上，才可构建出完整的知识体系。而思维导图作为一种视觉化的教学工具，其不仅可以以直观的形式展现数学知识点之间的关联，同时还能有效调动学生学习积极性。因此，教师需要重视数学课程与思维导图的融合。

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简介：摘要：在我国教育事业全面发展的进程中，社会对小学阶段的教学质量提出了更高的要求，为了提高小学科学课程的教学质量，便需要对教学方法以及理念进行创新。在本文的分析中，主要阐述在利用思维导图的教学模式，更加顺利开展小学科学课程，提升教学的总体质量。

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简介：摘要：课程思政进课堂是新时代高等教育对大学生进行思想政治教育的重要举措，是高校教改的一项重要内容。如何将思想政治教育溶入到专业课程的教学过程，是专业课程思政建设首先要解决的重要问题。本文介绍了“工程图学“课程思政建设的目标，针对理论知识点与实践环节，对课程思政内容和方案进行选择和探索，并对融入课程思政的方式进行了探讨，本课程的课程思政探索对其它工科课程思政改革建设有一定的借鉴作用。

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简介：一、综合分析教材要素,建立科学思维导图｜思维导图在地理教学中具有明显的优势,那么如何制作科学高效的思维导图呢？名首先,教师要明确教学的关键或重点.如在学习“荒漠化”的内容时,我以荒漠化的概念为核心,以荒漠化与沙漠化的区别以及草场退化、土地盐碱化、水土流失和土地石漠化四种景观进行发散,通过对相关问题的讨论分析,从而加强学生对荒漠化的理解.

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简介：摘要 数学是小学阶段一门重要的基础课，学好数学为学生日后的升学发展大有助益。虽然很多学生都能做到认真听讲，细心做笔记，仍有不少学生的成绩无法令人满意。究其原因，是因为他们脑海中缺乏深度学习的意识，学会的一个个独立的知识点很难在考试中发挥共同作用。这就要求教师应当意识到这一点，改革教学方法，有意的塑造学生的深度思维意识。思维导图是一种图文并茂的表现方式，方便学生认知，是训练学生深度学习能力的优良工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践，提出了几种借助思维导图帮助学生开展深度学习的有效方法，希望能为小学数学的教学提供帮助。

简介：FreeMind是一款可以让用户轻松绘制思维图，并能以多种格式导出的自由软件，以GPL授权方式发布，最新稳定版本为0．8．0。FreeMind用Java编写，可以运行在Windows、Mac、Linux等多种平台之上，支持包括简体中文在内的多种语言。使用FreeMind可以方便、快捷、高效地做笔记、写计划或者做程序设计思路图等，帮助用户拓展思维，如图1所示。

简介：“菊暗荷枯一夜霜／新苞绿叶照林光／竹篱茅舍出青黄／香雾噗人惊半破／清泉流齿怯初尝／吴姬二三日手犹香。”同学们，你们知道这首诗是写什么的吗？这就是北宋著名文学家苏轼写的《浣溪沙·咏橘》。

简介：在学科教学中，通过制作思维导图帮助学生掌握正确有效的学习方法，建立系统完整的知识框架体系，对学习课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加系统、科学、有效。思维导图教会了学生“如何学习”和“如何思考”，增强学生的学习能力与思维能力，实现教师角色与行为的转换，

简介：【摘要】思维导图搭建了教与学交往互动的平台，教师“ 单元构架图”是学生准确理解概念的基础，学生利用思维导图进行学习，思维是发散的，创新的，是动态生成的，反过来又促进教师“ 单元构架图”的不断完善，实现教学相长与共同发展。笔者尝试借力“思维导图”，以“单元构架图”的教学设计为路径，促进教师有效教学和学生有意义学习取得了显著成效。