简介：

简介：摘要：政治的二轮复习，不仅是高考备考的重要阶段，还是提高应用知识能力、积累更多的解题技巧以及优化知识体系的关键时机。因此，本文从综合知识以及牵引技巧这两个方面入手，阐述了教师如何开展高中政治二轮复习备考，从而让学生更好的应对高考。

简介：内容摘要：教育的根本任务是落实立德树人，应该贯穿于教育的整个过程。笔者认为，高三学生面对较为紧张而复杂的复习迎考的学情，此时，调适心理，培育和谐价值观应该是落实立德树人的题中之义。笔者记录了一点在“和谐价值观”视域下,从人与自我、人与社会、人与自然三个方面，对高三英语学科复习课文本进行选择的教学思考及课后实践。

简介：摘要：解析几何中有关切线的求法是二轮复习中的一个专题概要。以圆上的点作为切点，如何求切线方程，层层递进，逐步深入，探求圆锥切线的一般求法，形成一个如何求切线的专题

简介：摘要：中考科学二轮复习运动和力板块中，通过教学使学生正确对物体进行受力分析，才能准确合理地结合规律和公式来解决问题。笔者从近几年中考科学杭州卷中力学题得分情况说起，从课程标准中发现问题的关键——使抽象的物质相互作用的概念在结合实际问题的讨论中逐步得到深化。并根据自身尝试与实践提出受力分析专题的有效教学实施策略。

简介：摘要：大单元教学新模式探索，明确学习内容和目标，构建数学知识体系，运用好数学思想方法，培育好学生数学学科核心素养，使得学生能高效的学习。

简介：

简介：摘要：高中生在身心特征上有明显的差异，尤以高三学生为最，高三学生具有了一定的数学素养基础，但是差异性较大。因此在高考数学复习的过程中，我们继续习惯性使用“一刀切”的教学模式，则会跟不上新高考改革的步伐。而 “选课走班”、“依次选科目分班”等新组合的出现，比传统的“文理分科”组合下的教学模式更具有挑战性。教师在高三数学高考二轮复习阶段采取“分层次教学”的复习模式，更加符合新高考改革培养学生数学核心素养的要求，能够更加有效地面向全体学生的复习，更适应一般性的普通高中学校。本文结合近几年本校高三数学教学实践经验，对高三二轮复习“分层次教学”的实施与探索进行了研究。

简介：摘要： 高考数学是普通高中数学教育中最重要的部分，对于提高学生的综合素质和就业竞争力起着重要作用。本文旨在探讨高考数学二轮复习的课程设计和提分策略，通过分析高考数学的命题特点和考试要求，提出了一些有效的复习方法和策略，以帮助学生在考试中取得更好的成绩。

简介：摘要：对于高三阶段的生物学习而言，主要就是复习阶段。而在目前的高三生物二轮复习中，主要就是教师在一轮复习的基础上开展的复习，主要目的就是让学生能够在二轮复习中对基础知识有一个更好地理解，让学生能够学会以专题复习的方式来创建出知识网络，从而做好知识的重新整合。本文主要对目前的高三生物二轮复习进行了分析，同时还针对怎样提升高三生物二轮复习的有效性提出了一定的有效策略，希望能对高三生物二轮复习的效率提升提供帮助。

简介：摘要：在生物高三二轮复习的时候，选取思维导图的方法构建专题复习模块。根据每年最新考试大纲，挑选知识点，确定教学内容，前端分析之后设计教学流程。本文以“细胞膜专题”复习为例，以任务驱动法，让学生自主构建思维导图，将零散知识系统化。

简介：摘要：STEM项目式教学是一种以项目式活动为载体，以教学目标任务为活动内容的新型教学模式，其核心在于将课本抽象知识用于完成给定教学目标任务，通过完成该教学目标任务，学生将所具备的知识素养、能力素质体现出来，对于学生提高学习热情，深度理解并串联相关知识，提升学生综合素质起着重要作用。而高生物二轮复习的主要教学目标与任务便是进一步巩固知识、查漏补缺、提升能力水平，是前期学习的升华与深入。STEM项目式教学正是将前期所学生物知识通过完成教学目标任务而全面深入串联的系统性教学方式，学生为完成任务，自行复习前期知识，并将其有机串联形成系统性认识，将抽象知识转化为客观认识，从本质上了解生物世界，有助于学习成绩的提高。本文通过STEM项目式教学实例，对该教学方式进行初步探索研究。

简介：摘要：从2019年至2021年高考数学命题从理念、结构到形式已经发生较大变化，特别是新高考卷，更加契合高中新课标要求，有力促进新教材的实施与新课标的落实.基于此，以下对高三二轮复习中大数据的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高考决定了中国大部分人的命运,也可以说高考是人类改变命运的一次重要转折点。那么怎么做好高考复习工作就需要学生在教师的引领下做好系统的复习任务,才可以达到好的学习成果。基于理论研究和教学实践,教师如何在短时间内让学生的能力得到提高也是需要研究的重要课题。帮助学生夯实基础,形成系统的知识网络,促进知识的再理解达到温故而知新的的学习意识,才是教师在二轮复习的时候应该注意的重点。通过复习帮助学生树立正确的解题思路,形成良好的复习习惯,达到举一反三的教学目的。

简介：摘要：因为高三阶段的学生面对高考应试压力，所以生物教师需要提高整体复习的效率。为了有效发挥二轮复习的教学作用，教师必须明确学生主体的教学模式，制定出合理的教学复习模式，帮助学生构建起完整的生物知识体系，用最少的时间提高学生的生物成绩。本文将结合笔者在高三二轮复习中实施微专题的教学经验，归纳出微专题的具体有效教学策略，望能够为广大一线的高三生物教师提供些许教学上的参考。

简介：摘要:本节课是一节高三化学二轮专题复习课，一轮复习中学生已经基本理解了酸碱中和滴定的相关知识。那么如何使学生在原有知识基础上深入挖掘所学知识去解决分布曲线问题，并将其融会贯通纳入到自身知识体系中，是本节课的关键所在。帮助学生梳理有关知识：分布系数、分布曲线、典型一元弱酸和二元弱酸的分布曲线，拓展三元弱酸的分布曲线等。当然，这种梳理不是知识点简单的拼凑或嫁接，而是通过一个个高质量的问题来调动学生学习的内驱力，培养学生观察图像能力、分析图像能力。

简介：摘 要：近年，日语学习者的人数在东南亚诸国逐渐增加，与此同时，日语学习目标的多样化也在不断发展。以前的日本语教育，是以培养日语研究者，日语教师为目的的。以日本语能力考试、日本留学考试、本科及研究生入学考试等学术性日本语教育为中心的。现在，以本科生为对象的国际理解日本语教育在逐渐增加，针对企业以及学习者、求职者而设置的商务日语也在逐渐发展。在我国，日语纳入了很多高校英语专业本科生的第二外语的课程目录。能否顺利开展第二外语日语教学，不仅关系到学生能否顺利掌握一门语言，也是其今后发展的一个重要的影响因素。在高校中，非日语母语的日语教师比例很高，加之日语作为英语专业本科生的第二外语，在这种情况下，有关日语的一些基本状况、特征的授课，以及对照言语研究中关于汉语，英语，日语这三种语言之间的异同的授课，变得格外重要，也应当引起重视。

简介：摘要：高二二轮复习的专题教学设计不是单纯的知识点传授与解题方法的训练，而是教师基于学科核心素养，思考如何基于专题的教学目标与内容而展开的教学活动，目标是追求高效的教学，本文通过高三二轮复习利用作差法求数列通项公式这一节的教学设计，达到提升学生逻辑思维能力，发展学生的数学核心素养。

简介：

简介：    摘 要：学前期是儿童语言发展的关键时期。对学前儿童进行第二语言教学必须符合儿童语言教学的规则和特点，坚持多用途，发展性，认知性，娱乐性和交际性的原则，并建立一个良好的教室环境。学习环境通过外部支持环境，培养孩子对第二语言学习的兴趣和积极态度。教师必须在幼儿发展方面改变第二语言学习的观念，更新第二语言学习内容优化学习第二语言的过程不断提高第二语言学习的质量。