简介:【摘要】:多动症(ADHD)是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一。多动症常见于学龄期,儿童在成长过程中不仅有注意缺陷或多动、冲动障碍,而且由此还会衍生出一系列学习、情绪、行为及适应问题。多动症儿童的校内心理教育可以从营造温暖和鼓励的学校环境、及时对多动症儿童的正面积极行为给予强化、加强家校沟通与联系等方面着手。
简介:摘要:留守儿童由于成长的环境不佳,情感缺失严重,内心深处强烈渴望父母的关爱。当这种渴望变成失望时,心里就为产生“我是被忽视的和被讨厌的”的想法,变得自卑、孤僻、不求上进。作为教师特别是班主任要关爱留守儿童,用爱拨开留守儿童内心深处的云雾。