简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的关键阶段，并对学生的进一步发展有重要影响。而且，道德与法治课程是发展学生的基本伦理学和法治概念的重要课程，对塑造学生对生活和价值观的态度具有重要意义。因此，教师在基础课上讲道德和法治时，应注意引导学生的情感态度和价值观，从而促进学生的健康成长。并且，素质教育改革后，我国教育部门越来越重视人文教育，而且对小学道德课教学质量和法治提出了更高的要求。本文分析和研究了小学道德规范和法治内容的有效发展。

简介：摘 要：思想道德教育与法律教育的有机结合是“思想道德修养与法律基础”教学中的难点问题。解决这一问题，关键在教师，前提在教材。二维代码教科书可以提供必要的补充的前提下确保教科书体系的科学性和完整性，丰富内容，同时保存布局和成本，节省教师的劳动和提高教学效果，帮助消除意识形态、道德和法治在教科书障碍教育一体化。找到思想道德与法律内容的结合点，将合适的内容与合适的载体类型连接起来，设计一个整体的二维码内容体系，真正实现道德与法律内容的有机结合。

简介：摘要:在新课改的背景下，初中校园不仅要让学生掌握基本的道德与法治知识和相关技能，还要求在道德法治教学中融入对学生核心素养培养的思想。中学阶段是学生学习的关键时期，在该阶段的道德与法治教学中融入终身发展思想有利于培养学生的道德素养，形成正确的人生观、价值观和道德观，成为新一代的模范青年；为学生的终身发展奠定基础。本文从探索中学课堂背景下的中学道德与法治入手，分析融入了思想道德与法治课堂对学生核心素养的有效策略研究。

简介：摘要：高级技术学校是培养人才的重要基地。随时社会经济的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，而德育是提高学生综合素养的重要途径。技术学校的学生的综合素养相对来说较低，因此，要重视学生的思想道德教育，提高学生的学习积极性和主动性。

简介：摘 要 : 小学道德与法治教学应始终体现“以人为本”的思想，通过道德与法律教学，使学生真正实现思想道德水平的提高。当前，道德和法治的教学实践中还存在着教育观念落后，课堂活力不足等问题。教师应根据课堂问题制定相应的教学策略，充分发挥道德和法治的教育作用。在教学中，教师应结合学生的实际生活并进行生命安全教育，重视心理健康教育，加强思想道德修养，培养学生判断是非，解决问题的能力。教师应使用有趣的教学方法，引导学生勤于学习和乐于体验。他们应该真正内化自己内心所学的道德知识，并在实践中加以展示。他们应该利用所学到的知识来标准化自己，改善自己的性格和提高他们的素质。

简介：摘 要:

简介：摘要：道德与法治首先是一门道德教育课程，这是课程的基本性质；其次是一门智力教育课程；再次是一门公民教育课程。这门课程的功能和价值主要是引领做人，其次是引导做事。如何演绎这门课程？一方面，教学要服从理念和规律，重视反思和评价，注重体验和实践；另一方面，则要注意培养学生思维的独立性、层次性、实践性，引导学生思维的情境化、结构化。

简介：摘要：小学作为基础教育的重要环节，如何将法治教育的思维贯穿基础教育一直备受瞩目。为了结合小学生的年龄特点，小学阶段《道德与法治》的法治教育在课程教学中，将社会生活、现场场景、教材案例、多样化教育寓于教学，让学生真切体会法律的广度、法律权威、法律价值及内在温度，其作为一种新的探索，不断在优化与进步。通过不断地教学实践，能够让小学生更加深刻体会法治教育的思想，从而养成学法、懂法、守法的好习惯。

简介：摘要：道德与法治，是以学生为主体引导学生正确的思想品质和道德精神的一种思想引导的概念。 相较于原来将道德和法治分开的概念，道德与法治的一体化、有效融合更加突出了对于人才培养的综合性和全面性。本文将就道德与法治的有效融合层面展开进行一定的阐述。

简介：

简介：摘 要：在如今的教育事业中，教师的思想道德建设对教育的质量有着重要的影响作用，教师自身具备良好的思想道德，是新时期下党以及社会人民对教师的要求。而党校教师更是需要有正确的政治观念以及崇高的思想道德，这样才能够为国家培养更多的党政人才。然而现如今在部分党校中，仍存在有一部分教师的思想道德没有达到标准等问题。

简介：摘要:学生在校期间学习正面的思想道德观是非常重要的，因为这有助于他们今后形成正确的人生观和价值观，也能让他们在面对选择和自己处理问题时有一个大致的方向，更能够引导他们成为一个善良、正直的人，而且具备积极健康的心态。老师在教授小学的道德与法治课程时一定要抓住课程的重点内容，在开阔了学生们的眼界之后，需要学生明白其背后的内涵所在，需使得他们的思想品格能有飞跃的成长，也只有这样才符合新课标对培养品学兼优的人才的要求。

简介：内容摘要：加强在初中《道德与法治》课中进行德育教育,更新教学理念、充分理解把握教材、运用丰富的教学手段、注重课本与生活，让学生成为有道德、有理想的社会主义建设者。

简介：摘要：学生是祖国新长成的花朵，他们的身心健康和核心素养的培养，关乎着祖国未来的昌盛，因此，我们必须要注重核心素养下道德与法治中法律意识得培养。初中阶段是自我意识增强，个人思想塑造的关键时期。当下，初中生面临的诱惑增多，初中生犯罪频率也有所上升，犯罪年龄减小，预示着思想法治建设刻不容缓。法律教育，需要行之有效。本文主要论述核心素养下道德与法治教学中法律意识的培养，就其中出现的问题进行分析并提出几点建议，希望能对初中教师的法律培养教学有良好的帮助和启发。

简介：摘要：随着时代社会的不断进步，小学生的教育早已不是仅局限于理论知识的学习，在日常的生活成长中还需要培养小学生的思想道德意识。当下由于部分教师对于小学思想道德教育的重视程度不足，忽略了小学生思德学习的发展，影响了小学生正确价值观的树立。因此教师需要树立小学生的道德意识、培养小学生的法制观念、增强小学生的身体素质，在小学生的成长中引导其正确价值观的塑造。以下，结合具体事例，简要论述小学思想道德教育的有效开展探究。

简介：摘要：网络对中职学生的思想道德有着巨大而又深远的影响，它的影响包括两个层面。一方面包括实现自由发展、扩大道德认知。丰富思想认识的积极性应；另一方面则包括网络成瘾、负面信息侵入、网络行为失德的消极影响。中职教育工作者必须正确认识网络对中职学生思想道德的两个影响层面，“趋利避害”、“扬长补短”，从而发挥网络思想道德教育的主阵地作用，提高思想道德教育有效性

简介：摘 要：立德树人是幼儿教育事业发展和进步的重要表现，教育的关键在于培养。有好人格，才有好未来！教育要从幼儿抓起，良好的教育活动是培养幼儿健全人格发展的重要手段，也是促使其成为一个正直、善良的人的关键。本文立足实际，将思想道德教育从幼儿园生活中，课程中，环境中的具体做法进行了三方面的介绍。

简介：摘要：新时代，共产党员只有养成勤奋刻苦的品格、弘扬勤俭节约的美德、树立清正廉洁的形象、培养无私奉献的精神、提倡诚恳踏实的作风，才能增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，提高党的执政能力。

简介：摘要: 未成年学生正处在心智和身体都在发育的关键时期，老师一定要重视学生的思想道德教育。除教授给学生专业知识以外，还就应当教给学生做人的道理，从根源上解决学生的思想道德问题，让学生茁壮成长，为学生的未来发打下良好的基础。因此思想品德教育是文化教育中的根本。

简介：