简介：摘要：以问题为导向是一种具有显着相关性的新颖方法。引入思想政治课教学后，在提高思想政治课教学质量和学生学习兴趣方面发挥了积极作用。传统教学模式作为比较先进、逐步成熟的教学模式，本应在不断探索的过程中进行改革，但却成为肤浅、风格化的形式，陷入思维僵局，甚至相应地设置了教学标准，成为教师教学的负担。

简介：【摘要】：小学《道德与法治》教学开展的目的是帮助学生树立正确的三观，这与班主任实施班级管理目标基本一致，将二者有效的融合在一起实现达成教育本质，探寻学生思想道德教育的途径和方法。

简介：摘要：本文从初中《道德与法治》教育教学中深入剖析了中学生思想道德素质教育中存在的问题，以及导致思想道德素质教育不能顺利实施的因素，从而提出了如何加强和改进中学生思想道德素质教育的方法，为全面提高学生的思想道德素质提出了宝贵的意见和建议。

简介：摘要：初中生正处在身心发育的重要阶段，在这个阶段，帮助学生树立良好的品德，树立责任意识，积极地生活态度，对学生成长起着基础性作用。道德与法治课是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。充分运用道德与法治课对初中生的思想道德教育是至关重要的。

简介：【内容摘要】 “思想道德与法治”教材是一门思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课教材。教材解决大学生成长成才过程中面临的思想道德与法治问题的重要资源，它不仅决定课堂教学内容，而且提供了教学活动的基本线索和方法。教师只有深入钻研教材，才能更准确把握思想智慧，完成教学任务及创新教学。

简介：摘要：法者，治之端也。全面推进依法治国，是建设社会主义现代化国家的重要一环。思想道德与法治课是高校开展法治教育的第一课堂，如何在有限的课程中有效培养大学生领会法律精神，理解法律体系，树立法治理念，培养法治思维，形成法治信仰，是高校德育环节的重中之中。本文在分析当代大学生法治观念特点的基础上，探讨当前高校思想道德与法治课进行法治教育遇到的现实困难，并在“思想道德与法治课”的视角下提出一些有效的完善建议。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，幼儿的思想品德发展水平越来越得到重视。幼儿园在进行幼儿教育过程中也需要加强对幼儿思想品德方面的教育。现代社会要求人才必须德才并举，尤其在“五育并举”的教育指导下，德育的重要性不言而喻。

简介：摘要：新时代红色文化，也即是立足于当代社会中，在新的历史时期传承与弘扬的红色文化。红色文化涵盖了“红色”与“文化”两个层面，是一种引领时代发展的重要的文化形式。新时代红色文化是我国现代文化当中的重要组成部分，其具有教育人、感化人的丰富内涵，并能够培养学生正确的政治思想、良好的道德素养，让学生能够具备坚定的理想与信念。高校作为传播红色文化的主阵地之一，也肩负着培养学生思想道德修养，让学生学习与掌握法律知识的重要职责。教师紧密围绕红色文化这一主线，确立了红色文化融入思想道德修养与法律基础课程的教学路径，从而更加高效合理地开展思想道德修养与法律基础的课程教学。

简介：摘要：在小学道德与法治课程中渗透好德育教育，是培养学生道德品质，将道德素养内化于学生的重要手段。为适应现代社会的变化，完成新课改的教学要求，教师在小学道德与法治的教学中，要采取理论、实践相结合的方式，对道德与法治课程进行德育渗透，注意渗透的方式方法，切实提高学生的道德水平，改善学生的法律观念。

简介：摘要：基于初中道德与法治课程中法治思想的融合与发展策略初探，对法治思想在初中道德与法治课程中应用意义进行阐述。对初中道德与法治课程与法治思想之间关系，进行探究。在此基础上，对初中道德与法治课程中法治思想发展策略，围绕四点进行分析，希望对教学活动开展提供帮助。

简介：

简介：摘要：初中开展道德与法治课堂教学对于学生的个人发展十分有益，同时，将习近平法治思想与初中道德与法治课堂相结合，对学生的法律意识也有着强化作用，学生经过对道德与法治的学习，可以将自身的发展与社会相关联，形成一定的道德法治观念。因此，老师需要做好初中道德法治与习近平法治思想的融合工作，并不断通过多元化的教学形式帮助学生养成健康良好的道德观念，认真学习习近平法治思想，促进自身的综合发展。在本文中，主要对初中道德与法治课堂融合习近平法治思想教学方法进行分析。

简介：摘要：混合式教学是一种整合线上学习平台和线下课堂教学的新兴教学方式，目前被国内越来越多的高校应用于思政课的教学当中。我校亦是如此，《思想道德修养与法律基础》课程于2018年开始作为我校优秀课程建设并开始进行混合式教学，在建设过程中也取得了一些教学成果，但还是存在很多问题需要我们去解决。本文便从本校混合式教学的现状提出整改措施。

简介：摘要：思想道德建设是一个比较广泛的话题，无论是在各大企业还是在事业单位当中，对于思想道德建设都是比较重视的，尤其是企业的政工干部进行思想道德建设更是十分重要，既能够提高员工的整体素质，同时也能够促进企业的发展，保证企业在未来的竞争过程中占有一席之地。因此本文在分析的过程中，首先探索的是企业政工干部思想道德建设的主要问题，主要矛盾以及实际发展方向，并对企业政工干部思想道德建设的具体措施进行了一系列的探讨，希望能够为企业的思想道德建设工作带来一定的帮助。

简介：摘要：教育事业的发展为初中道德与法治课堂教学活动做出了明确的要求，在初中道德与法治课堂中要加强培养学生的法治素养，全面提高初中道德与法治课堂教学的整体质量和水平。在此，文章就从《道德与法治》教学中法治教育的现状着手，对初中道德与法治教学中有效开展法治教育的策略进行深入研究。

简介：摘要：作为小学素质教育体系中的重要组成部分，小学道德与法治教学工作的开展对于学生良好道德品质以及法治意识的形成和培养有着积极的推动作用。但目前在小学道德与法治教学中过于注重学生道德以及行为规范等方面的教学，忽视了法治教育的开展，导致了法治教育成效不理想，再加上当前青少年犯罪低龄化现象越发的显著，在此背景下，进行法治教育刻不容缓。

简介：摘要：随着人们道德与法律意识的不断提高，人们对于法治教育的关注越来越多。道德与法治课程是学生学习法律知识的一条重要途径，同时也是全方面提高学生法律素养以及课堂教学质量的有效对策。本文就如何在小学道德与法治课程中开展法治教育进行了深入探究，并提出了几点有效的探究策略，以推动我国法治社会的发展进程。

简介：摘要：在小学《道德与法治》的教学中，课程资源的开发与利用是学生有效学习的重要保障。小学是学生成长的黄金时期，也是行为习惯、生活态度等方面养成的关键时期，在这一时期教师需要做好有效引导，开发科学合理的教学资源，才能将小学《道德与法治》课程根植于实际生活，重新焕发出新的生机。基于此，文章对小学《道德与法治》课程资源的开发与利用，做一个简单的分析与研究。

简介：摘要：在初中课程中，有这样一门学科，当初中生思想存在差错时，它可以进行纠正；当初中生的观念比较迷惑时，它可以指引方向；当初中生道德感缺失时，它可以给与精神力量，它便是《道德与法治》。但是在传统的教学模式下，这门课程并没有发挥其应有作用，初中生并没有对这门课程提高重视度，在日常生活中的做法和课上学到的知识不相符合，初中生并没有树立正确的三观与法治思想。因此，针对这一现象，道德与法治的教师要对现有的教学方式进行创新，在教学设计中增添一些新内容，例如增加一些我国传统的美好道德和法律法规，从不同的角度引导初中生，提高初中生的学习热情，从思想上改变错误的观点，形成正确的三观，最终使得《道德与法治》发挥它的作用，教师与初中生共同努力，促进初中生的全面发展。

简介：摘要:随着经济的快速发展，国家逐步重视道德法治课程教育教学工作。为进一步提升道德法治课程教学实效，必须要更新教育教学方法，了解该门课程开设的价值意义。当前时期，所衍生出来的生命教育教学备受关注，其在于使人们学会尊重生命、了解生命以及理解生命，学会保持一种积极向上的心态进行生活，将生命的最大化价值在有限的时间内发挥出来。道德与法治课程中蕴含着大量珍爱生命的知识内容，将二者进行有机结合也是十分重要的，符合学生的长远发展。本文主要针对采用生命教育教学方法落实道德法治课程进行简要分析，以期提供参考。