简介：“留守儿童”犯罪率的逐年增长已成为严峻的社会问题。究其原因，城市化发展和户籍、教育等制度原因是根本原因，家庭影响和教育的缺失是客观原因。因此，对“留守儿童”犯罪的社会干预，国家要在政策和法律层面上提供依据和保障，政府要建立家庭、学校和社会的预防制止机制，社会各阶层参与形成预防和制止犯罪的系统，从而最大限度地减少和制止“留守儿童”犯罪。

简介：近年来,随着社会的发展,许多本来在家务农的农村青壮年离开家乡,外出工作,把老人和小孩留在家中,造成近年来社会留守儿童数量激增,同时因为家庭和学校教育监管不力、各地区经济发展的不平衡和在社会转型过程中政策未能照顾农村儿童,使之持续拉大了城乡之间的差距,让外来务工者长期处于弱势群体的位置.本文围绕留守儿童的现状和形成原因及对留守儿童犯罪的预防对策等方面分析,指出如何更好地寻找到有效的方法预防和减少留守儿童犯罪.

简介：摘要随着中国社会政治经济的快速发展，一个突出的社会问题。是越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

简介：近年来,农村留守儿童的犯罪率在未成年人犯罪中所占的比例逐年上升,已经成为一个广受关注的社会问题。究其原因主要是因为家庭教育缺失,监管失当,学校教育过分追求升学率,忽视对学生综合素质的培养,农村不良环境的影响和青少年时期的个性特征所致。

简介：摘要本文分析了农村留守儿童犯罪的现状以及原因，并且针对当前我国的实际情况，从犯罪学角度提出解决留守儿童犯罪问题的预防措施和治理政策。

简介：摘要在我国新的时代发展过程中，有一个始终令人头疼的问题，那就是关于留守儿童的问题。留守儿童出现的原因是多种多样的，情况也是因家庭环境的各不相同而存在着一定的复杂性。在随着时代的不断发展与进步之中，这种问题变得越来越棘手。也应该引起我们的足够的重视。更加令人担忧的的是随着留守儿童数量的增长，留守儿童的犯罪率也在逐步增长。为了社会的未来发展，我们应该采取有效的措施来预防和减少留守儿童的犯罪现象。

简介：摘要：留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因导致儿童长时间独自在家的现象。这种现象在中国农村地区非常普遍，给留守儿童的身心健康带来了很大的困扰。我们身为教师，需要采取合理有效的方式方法关注留守儿童，并关心关爱此类人群，给予最大的包容心，引导他们朝着更加美好的明天前进。

简介：当前我国农村留守儿童犯罪问题日益严峻,呈现出高犯罪率、犯罪主体低龄化以及暴力性等特点。留守儿童在初级社会化阶段受到犯罪亚文化的影响,获取犯罪信息并形成犯罪亚群体,最终成为犯罪人。预防留守儿童犯罪刻不容缓,应当从改革教育制度、传播主流文化、增强司法预防等方面积极应对。

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简介：摘要：作为班主任，如何关爱留守儿童，使其能够健康地成长，是班级中有留守儿童的班主任在进行工作中必须要考虑的问题。本文先进行了留守儿童经常出现的问题的分析，并针对班主任关爱留守儿童的策略进行了阐述。

简介：【摘要】 留守儿童不在父母身边，因为隔代培养的原因，养成了许多不良行为习惯，在教育上也面临着许多的问题。家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从以下几个方面入手加强对农村留守儿童的品质教育。

简介：【摘要】 留守儿童不在父母身边，因为隔代培养的原因，养成了许多不良行为习惯，在教育上也面临着许多的问题。家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从以下几个方面入手加强对农村留守儿童的品质教育。

简介：摘要：本论文旨在探讨班主任在关爱留守儿童方面的重要性与策略。留守儿童面临亲情空虚、学习障碍和社交困难，而班主任可以填补亲情空白，促进学习和培养社交能力。面对问题，提出了一系列策略，通过这些策略，班主任可以在学校中为留守儿童创造支持性的环境，帮助他们实现全面的发展，提升自尊、自信，并促进健康的情感表达。

简介：摘要:随着人们对高生活水平的追求，农村大量劳动力涌入城市，借此寻求一份高薪水的工作来满足家庭开销。然而，年轻劳动力外出导致留守儿童的数量剧增。儿童对父母的依赖感强烈，这种父母外出让儿童留守的现象，不利于儿童的身心健康成长。而在儿童成长道路上，班主任作为儿童的引路人，在关爱儿童的心理健康、个性发展上肩负着重大的使命。因此，在学校教学中班主任如何让留守儿童不再"留守"，让儿童健康成长具有重要的研究意义。

简介：摘要：进入21世纪以后，我国城市地区的发展较为迅速，其原因为城市地区的经济发展速度高于农村地区，这使得城市地区的资源和机会更为丰富。在经过研究后不难看出，我国农村地区由于经济原因，大量人员进城务工，导致农村地区出现大量留守儿童。由于父母长期远离，留守儿童在成长的过程中很容易产生心理问题，导致其正常发展遭遇障碍。基于此，本文站在小学班主任的视角，探讨班主任关爱班级内部留守儿童的一系列策略。

简介：二十多年来,有关“留守儿童”的研究成果丰硕。但“留守儿童”的涵义似是而非,界定不清,逻辑不彰,有必要进行理性的“清思”,即何为“留守”、儿童为何“留守”、儿童用什么“留守”,藉此追踪“留守儿童”在根本上意味着什么。文章通过文献梳理,采用理论分析的方法,揭示现有的“留守儿童”研究不仅缺乏基本的学术逻辑,而且丧失起码的底线伦理思考,掩盖了现实生活中广大弱势群体非人道的社会生活状态。

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简介：伴随着城镇化浪潮，留守儿童问题成了一道触痛人心的社会考题。随着社会经济的发展，很多留守儿童早已摆脱物质生活方面的困扰，尤其是浙江等相对发达地区，大多数留守儿童的家庭经济条件并不算差，获得的社会资助也不少，但相比物质条件，他们最缺的还是精神上的陪伴，甚至有一些孩子表现出明显的孤僻症状。