简介：摘要：生物是一门认识自然和了解世界的学科，初中阶段的学生正处于心理发展的重要时期，教师在这个阶段开展生物教学要注重培养学生的认知能力还有思维能力。而为了提升初中生物教学质量，教师应该不断挖掘生物教学资源，这样才能丰富课堂教学内容，给学生提供更优质的生物教学服务。本文就初中生物教学资源的挖掘和利用展开研究，希望可以给一线的初中生物教师一些启发。

简介：摘要：在小学进行数学教学的时候，数学教师一定要合理的来利用错误的资源进行教学，这样是可以提升数学教学的效果的，从而可以建立一个高效数学课堂。教师要是想实现这个目标，就一定要对这些内容进行全面的了解。本篇文章根据小学数学教学当中错误资源的有效利用进行研究。

简介：【摘要】随着信息化时代进程的推进，初中语文教学应该打破传统意义上的教学模式，将网络资源与教学工作紧密联系在一起，让学生能够真正意义上成为课堂上的主人。随着网络资源的融入，学生可以通过网络来培养学习兴趣，提高学习效率。

简介：

简介：摘要：中学生进行生物学科学习，有其必要性，生物学科内容广泛，能让学生充分认识到自然的美妙及生命的可贵，而农村中学生则具备天然的条件支持，农村环境资源可促使生物课堂变得更加趣味十足。本文对农村中学生物教学课程展开分析，探讨农村教学环境的相关资源将会对生物教学内容产生哪些补充作用，并结合人教版教学实例，讨论环境资源如何进入到生物教学体系中。

简介：摘要：信息技术作为一门与时俱进、日新月异变化的学科，在我们小学阶段扮演着重要的角色。任何个人在现代社会均离不开信息技术的辅助，教学同样如此，所以说，完成信息技术课程目标，教学生成性资源开发迫在眉睫。本文主要探讨如何在信技课中合理与开发利用课程资源，从而促进信技教学效率的提升，进而进行多元化服务。

简介：摘要：环境在幼儿园的课程中具有隐形教育的功能，促进着幼儿的成长与发展。本文以本土资源牡丹为视角，将牡丹融入到幼儿园环境中，有助于传递地方特色文化，增强幼儿的自信心，并阐述了从统筹布局，创设“丹雅”环境；提炼内涵，

简介：摘要：随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学工作进行优化和完善。历史作为高中阶段的重要学科之一,对学生自身思想观与价值观的发展有着显著的促进作用。传统的高中历史教学资源,已经无法满足现代学生对高中历史教学工作的实际需求。为了给学生带来更加优质的学习体验,高中历史教师发现了历史教科书图片资源在教学工作当中的应用价值。如何更好地将历史教科书图片资源应用到实际的教学工作中,逐渐成为现代高中历史教师的核心教研课题。

简介：【摘要】本文主要从主题活动中如何有效开发和利用家长资源研究 出发，并结合当下主题活动开展家长资源的运用进行阐述说明。幼儿园在主题活动开展当中家长的资源至关重要，教师应当不断挖掘。使家长资源成为幼儿发展的主体，与教师一同促进幼儿，相互配合、相互合作，挖掘有效的教学资源，促进幼儿的健康成长。

简介：摘 要 : 众所周知，数学学科具有最为严密的逻辑性，但由于小学生的思想还处于发育阶段，缜密性往往比较缺乏，因此这些小学生在进行数学学习的过程当中，常常会出现一些逻辑方面的错误。尽管犯错误是孩子的正常现象，但是笔者认为，学生的部分错误往往包含着他们的一些创新意识，所以笔者觉得可以通过一些比较有效而特殊的手段，将学生所犯的错误变为资源。这样的话也许能够为小学数学教学效率的提高提供一点帮助。

简介：摘要：作文是小学语文教学的重要内容之一，同时也是教学的难点之一。对于小学生而言，由于其年龄较小，缺乏对社会的深刻认知和对生活的深刻体会，在进行作文写作时经常会遇到写作素材不足的问题。因此，在教学过程中，体验式情境作文教学的应用，可以通过情境促使学生加深体验，并且引导学生通过体验来形成感悟，进而提升作文的情感注入，使学生的作文更具真情实感。

简介：摘要：近年来，为了促进学前教育的发展，我国陆续颁布了一系列的政策法规，不断强调幼儿园、家庭、社区合作的重要性。并且鼓励幼儿园利用社区的资源优势充实自身的教育资源，并将其运用到教育活动之中，丰富幼儿园的教育活动内容。对社区教育资源的利用，也是对其有利于幼儿园的一种肯定。特别是在新冠肺炎疫情期间，社区在防疫防控中发挥了重要的作用，在幼儿园中利用社区教育资源组织教育活动，不但能够让活动更加贴近幼儿的生活，也可以让教育活动富有社区特色，从而不断提高幼儿园的教育质量。

简介：摘要:网络技术的发展给教育带来了巨大的变化。通过网络可以实现基础教育资源的网络化和信息化。网络教学资源具有传输速度快、学生接受度高的特点,在具体教学中应用可以发挥更好的教学效果。初中物理课堂中存在着许多奇妙的物理现象,这些现象在传统课堂中并不能很好地展现在学生面前,这使得传统物理教学具有一定的局限性,并不能充分提高学生的物理水平。本文通过对利用信息技术和网络资源优化初中物理教学进行一定的分析和研究，希望能够给相关的人员提供一定的理论性支持和实践参考。

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简介：【内容摘要】历史能学到很多知识，学到很多道理，因此历史教育是非常重要的。而家庭历史教育具有潜移默化性；家庭历史教育具有差异性和独特性；家庭历史教育具有灵活性的优势，所以我们应该重视历史教育资源在家庭中的开发与利用。文本探究的家庭历史教育资源的开发与利用的具体方法是：阅读历史书籍，观看历史类节目；读万卷书，行万里路。

简介：摘要：在高中历史教学中，素材性课程资源是直接引导学生感受历史，了解历史的一种载体，对于历史教学的顺利开展有重要的价值和作用。因此，高中历史教师需要在课前对教学内容进行深入的研究，对素材性课程资源进行深入的剖析，从而能够加强学生对历史知识的了解，促进学生历史思维的发展，实现历史教学的目的。

简介：摘要：随着社会发展的不断壮大，国家越来越重视教育，制定并颁发了有关教育的法律法规。国家主席也在大会上强调，农村小学语文是目前我国大力发展的一项重要目标。以上这些观点都可以向我们说明语文教育的重要性。而针对农村的小学语文教育的落后，这就需要农村语文教师要有合理利用和开发资源的潜力，但是，据目前统计情况来看，我国农村语文教育仍处于落后水平，我们应该如何的改变农村小学语文教育的不足呢？如何合理的开发和利用农村小学语文课程资源呢？本文是针对小学语文课程资源的开发与利用进行分析而做出的建议。

简介：摘要：表达真情实感是小学生写作的一项重要指标，但是在日常写作教学中能让学生表达真情实感并非轻而易举。究其原因；一方面与他们的生活阅历浅相关，而主要的还是他们没有联系也不懂得联系自己的生活实际，另外传统的写作教学模式也有着一定的消极影响。本文旨在探讨如何充分利用身边的教学资源，有效地引导孩子们观察和思考之后，自然而然地写出具有真情实感的作文。

简介：摘要：小学语文的课堂教学进入了全新的局面，作为新时代的语文教师，应该贯彻新课程标准，借用生成性资源，进行高效课堂的有效构建，挖掘小学生的内在潜能，使其有效学习基础知识，不断提升认知水平。利用生成性的教学资源，实现小学语文高效课堂教学工作的长效推进，学生们的学习质量随之提高，学科成绩也有更大的进步空间，顺利实现个性化的发展目标指日可待。基于此，本文特意总结了生成性资源构建高效小学语文课堂的有效策略。

简介：摘要：为了适应当前的社会发展趋势，对学生进行更加完善的素质培养，语文教师需要利用各类素材来进行课程设计，深入挖掘生活中的教学资源，丰富学生的见闻，培养学生的人文素养。本文主要围绕语文课程资源的相关概述、目前语文生活化课程资源应用存在的问题进行分析，探讨生活中语文课程资源的应用方式，从而为相关的教育工作者提供一定的理论参考。