简介：基于Moodle平台的网络教学是整个教学过程的组成部分，通过师生交互，引导学生进行协作性学习，培养学生协同解决问题的能力，以提高教学质量和教学效益。

简介：新课程走进校园、走进教师生活已有几年了。新课标的绿意,涤荡着旧有的语文课堂理念和课堂运作形式,呼唤着我们重新构建新的语文课堂。置身于这片新绿,我们大胆探索,勤于动手,互相交流,让学生在亲切中体验,在开放中探究。本文就新课程的实施及教学模式的尝试谈点体会。

简介：

简介：摘要：师生交流即师生之间互相交流和学习；共同探讨课本知识和课本题目，从而解决实际问题和学习疑点，增加对课本章节知识的认知。教师在管理初中班级学生的时候首先需要拉近学生之间的距离，让学生能够对教师产生信任和依赖，这样一来，学生才会更加主动的去接收知识并且主动地学习知识，学生的主动性是决定着学习效率的一大关键因素，能够有效的增加学生的学习效率，让学生的成绩和知识有一个质的飞跃。

简介：目前，师生课下交流的情况不容乐观，主要原因是师生课下交流没有引起教师们的足够重视，有些教师在与学生交流时语言不得体，态度不友好，大大影响了交流的效果，也不利于对学生进行有效的教育．师生课下交流能够提高学生的学习成绩，促进师生关系的健康发展，帮助学生形成良好人格．师生课下交流的方式很多，有传统的语言、书信交流，还有新时代的QQ、博客交流等．在进行师生交流时，应依据不同的情况，采用不同的交流方式．

简介：摘要：小学的教学过程中，学生正处于初级的学习阶段，在这个阶段中，他们的自觉性可能没有那么强，所以教师在教学的过程中要注意对学生的自觉性进行引导，使他们能够在小学阶段就形成良好的学习习惯。在班级管理上，班主任和学生之间要建立良好的沟通关系，教师在沟通的过程中，了解学生的真正的想法，也能够向学生传递自己真实的想法，使师生之间能够产生更加信任的关系，对巩固班级团结，进行班级工作有着很大的帮助作用。

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简介：心理学家认为，情感对人的活动具有驱动作用。因此，在教学过程中，英语教师可以适当利用这种内在力量，把情感融入教学中，吸引学生注意，启迪学生主动探索。这就需要英语教师以生为本，营造和谐民主的学习氛围，融洽师生关系，促进师生交流．培养学生学习英语的兴趣。提高课堂效率。

简介：摘要：对于小学语文教学活动来讲，师生之间有效的互动交流具有着积极且不可替代的意义。有效的师生互动交流，能够活跃学生的语文学习课堂氛围，激发学生的语文学习兴趣，从而能够有效提高语文教学活动的效率。尤其是近几年来，新课程改革在我国不断深入推进，相关教育部门愈发重视语文课堂上师生之间的互动交流。在这样的教学背景下，笔者从当前语文教学活动的教学现状出发，对加强师生之间的有效互动交流进行了深入的探究和分析。

简介：摘要：数学来源于生活，并服务于生活。 "对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验"。在日常教学过程中，结合学生的生活情况，分析教学或解决数学问题应用数学问题，学生的认识和理解，将起到至关重要的作用。采用多种教学方法，做好中职数学课堂的师生交流，尝试教学内容结合起来，枯燥的数学教学变得有趣，生动，抽象的数学变得容易理解，可以促进学生对数学知识的灵活应用，培养学生分析问题和解决问题，显得尤为重要。

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简介：应德国奥斯特法利亚应用科技大学邀请，5月11日至24日，我院派出由外事办（党政办）副主任秦景俊带队的6人师生代表团赴该校参加“2014年国际夏季大学”学习交流活动。这是我院自2012年以来连续第三次派出师生参加由该校举办的国际交流活动。

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简介：中专物理教学在要求学生拥有扎实稳固理论基础的同时，更注重对学生实践操作能力的培养，为社会培育出优秀的技术型、应用型人才。而师生互动交流的教学方法就增加了师生间的互动帮助，激发学生学习兴趣，使学生的自主学习能力和创新能力在互动实践过程中得到培养，有助于提高学生解决实际问题的能力。本文对师生互动交流在中专物理教学中的应用进行了探究。

简介：摘要我们的语文课堂应该处处洋溢着生机，挥洒激情，成为师生情感互动交流的“情场”。无论是在新课的导入，还是教学过程的设计、教学中的评价，都需要教师全身心地投入。倾注激情，才能达到以情激趣、以情动情、以情激情的教学效果，带领学生走进文本，与文本对话，与作者对话。

简介：摘要现在教师与学生对作文方面有很多的忧虑，学生怕写作文，教师难改作文，作文已经成为教师与学生之间的第三者。如何改变这种状况呢？我认为要把教师改学生的作文作为是一种写法、思想、情感方面的交流。把作文作文教师与学生之间的一条纽带，建立起“教师—作文—学生”一体化的关系。提高学生的作文写作水平。

简介：【摘要】“兴趣是最好的老师”，有了方法，又有了兴趣，作文水平的提高也就不是一个大难题了【关键词】作文能力小学语文随着语文教学及评价方式的改革，作文能力的考核占据了小学语文中的三分天下有其一的重要地位。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的问题。对老师来说——作文难教、难改；对学生来说——作文难写。长期以来，在此种情绪的困扰下，作文成了夹在老师和学生之间的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高。经过长期的探讨，我认为师生不应把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接师生、生生间关系的纽带，促成师生、生生交流的阵地，唯有实现“教师——作文——学生”一体化，才能实现作文水平的提高。一、让作文批改成师生交流的阵地理想的作文批改来自老师，带着一丝冷静与神圣，是师生间沟通的桥梁。作为学生，我们敬重老师，而老师的只言片语对于部分存在争议的文章就成了权威……

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简介：摘要教师与学生之间，不仅仅是传授知识者与学习知识者的关系，在教学过程中，师生间更多的是相互学习，教学相长，这就要求教师在教学中首先做到尊重学生，只有尊重学生的人格及学习成果，才能与学生更好地交流。本文从教师在作文批改中的角色定位角度，阐述了如何在与学生的交流中做到尊重学生，成为学生的朋友，欣赏者，引导者。