简介：【内容摘要】：课堂教学是教学的主战场，是最主要的一环，也是师生交流最主要的场所。课堂提问为师生搭起交流的桥梁，是课堂交流的一种重要手段。因此，我们应关注课堂提问的有效性，从而更好的与学生进行交流沟通，让教师教的内容真正成为学生学的内容。本文就如何提高课堂提问的有效性提出一些自己的观点、建议。

简介：摘要目的探究构建移动式健康交流平台医疗干预模式对行经皮冠状动脉介入治疗（PCI）治疗后肥胖冠心病患者的临床效果和健康管理的影响。方法选择2018年3月至2019年10月在广东省化州市人民医院心血管内科行PCI治疗的122例肥胖冠心病患者，随机分为对照组和研究组，每组患者61例，对照组患者行PCI治疗后采用常规方式进行随访，而研究组患者则采用移动式健康交流平台进行干预，观察和记录两组患者干预前后血脂水平变化、干预满意度、负性情绪和服药依从性，以及患者术后的生活质量和不良反应发生情况。结果经过PCI治疗和干预后，研究组患者的焦虑和抑郁等负性情绪、体重指数、血脂水平都得到了明显地改善（P<0.05），并且效果好于对照组（P<0.05）。另外，研究组患者的服药依从性、对干预的满意度和术后不良反应的发生情况均明显好于对照组（P<0.05），而且其生活质量也明显高于对照组（P<0.05）。结论构建移动式健康交流平台医疗干预模式，有助于改善肥胖冠心病患者行PCI治疗后的体重管理，提高临床效果和治疗满意度，还能改善患者的负性情绪，增强患者的服药依从性，控制患者血脂水平，从而提高患者的预后和生活质量。

简介：互联网为超越传统课堂范围的现代教育带来了广阔的发展空间，基于现代信息技术的网络教学为情感教育开启了方便之门。然而，偏重知识传授而忽视情感教育的倾向在目前的网络教育中并未得到根本的转变。因此，笔者认为有必要进一步探讨网络学习环境中情感交流的特征，在此基础上分析影响网络学习环境下情感交流的因素进而提出促进情感交流的途径，以期为网络教学实践者提供一些参考与建议，使其在网络教学中更加关注学习者的情感领域。

简介：

简介：【摘要】良好的师生交流是开展教学活动的关键，而新课标改革以后，教育学界 对于教学环境和师生角色的转变同样也提出了更高的要求。本文建议将环境创设作为师生有效交流的基础、以思想观念的转变作为师生有效交流的关键、坚持自由与开放的互动原则。

简介：

简介：数学教学应是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇、生命的碰撞，追求师生之间的对话关系。而要实现师生、生生之间的有效互动与交往，就必须改变以往的教学策略，采用多样化的教学。

简介：在深化地理教育改革的今天,如何构建更能适应当今时代需要、促进学生地理素养培养的教学,对学生的健康发展、教师的快速成长至关重要.为推动地理新课程改革,将地理课堂中“师生动”教学模式作为研究内容.“师生动”教学模式在地理课堂上的有效实施,要求教师在选择互动时,必须根据每学生的不同特点采取不同的教学方法,必须根据班级学生的综合基础设计难度适当的交流互动活动.

简介：摘要“心情愉快、自由”是最适合学生学好知识，激发创新意识，开发创造能力的教学氛围。教学中要充分发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，使学生“亲其师、信其道”，在生动、愉悦、主动的状态下去掌握知识、提高能力。

简介：

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简介：职业学校的文化课教育状况随着入学生源的变化也在发生很大的改变，形成教师厌教、学生厌学的尴尬局面。本文就如何改善师生关系，激发学生的非智力因素——情感因素，唤起学生求知愿望，达到优化课堂教学秩序，提高教学效果，促进教与学的和谐发展进行了一些思考。

简介：课堂教学是教师和学生的双边活动，教师和学生只有协调起来才能使课堂教学取得较好的效果，而情感的交流则是课堂教学中师生关系融洽的必要条件。我们认为，教师应运用情感的多种功能参与组织教学。

简介：摘要：数学课堂教学工作的开展，要注重把握师生之间的互动交流，从而推进数学课堂教学工作得到有效地开展，引导学生对数学知识点进行有效地学习及理解，以提升数学课堂教学效果及教学质量。本文在对数学教学问题研究过程中，探讨了师生互动交流视角下小学数学课堂教学的有效方法，使小学生积极、主动地参与到数学知识的学习及思考当中，提升数学教学实效性。

简介：摘要：数学课堂教学工作的开展，要注重把握师生之间的互动交流，从而推进数学课堂教学工作得到有效地开展，引导学生对数学知识点进行有效地学习及理解，以提升数学课堂教学效果及教学质量。本文在对数学教学问题研究过程中，探讨了师生互动交流视角下小学数学课堂教学的有效方法，使小学生积极、主动地参与到数学知识的学习及思考当中，提升数学教学实效性。

简介：

简介：数学是自然科学的重要组成部分,它不仅可以锻炼人的思维能力和逻辑能力,更是其他科学门类学习研究的基础。长期以来,我国数学课堂的教学往往以单向传授知识信息为主,解题答题为辅的统一性教学为模式,学生处于被动接受知识状态,不仅课堂的教学氛围不理想,也很难达到满意的教学效果。所以,在数学课堂教学中增强生动、清晰有效的互动内容不仅是教学活动的需要,更是学生理解知识、吸收知识、灵活运

简介：

简介：在物理高级研修班学习的一年，虽然累，但专家、教授们的博学、睿智和幽默，与学员之间的合作、交流和探讨，轻松愉快的学习氛围，都给我留下了非常深刻的印象，而这样的一段学习经历必定会成为我们每个学员的宝贵财富。

简介：一直以来．航空公司机务系统的经验交流，因受制于机型、机队规模、设备选装的差异、人员构成、地域特点等因素，更多地被限制在维修单位自己打造的小圈子里，相对于日渐迅猛发展的航空运输企业，这种交流的局限性是显而易见的。随着各航空运输企业飞机引进的增多，航线的延伸，使用的跨区域，飞机维护难免会遇到不曾遇到的问题，因此维修系统的业务合作，经验交流，资源共享，