简介：

简介：摘要：现阶段，在新高考改革背景下，对高中数学提出了新的要求，为了适应全新的高考模式，高中数学教师必须适时改革教学方法，并研究创新与完善教学方法的有效对策。由于高中数学课程具有逻辑性强、抽象化的课程性质，为了改善数学课堂教学效果。因此，本文重点研究新高考教育教学的探索及其经验分享，旨在促进高中生全面发展。

简介：摘要：在“3+1+2”之下，历史教学的目标和任务发生了重大变化，引发了当前高中历史“教”与“学”出现变化。在此背景下，教师应该牢牢把握高考的方面，紧紧围绕“核心素养”，更新教学观念，创新教学思路，调整教学方式方法，让学生既能够具备分析史料、了解时空等核心素养，又能够形成完整的历史体系，加深对历史知识的更深了解。本文从课堂教学的角度，就如何实现优化提升进行探讨。

简介：摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)指出:“数学高考的命题应依据学业质量标准和课程内容，注重对学生数学学科核心素养的考查”。随着近年来新高考模式的普及实施，在命制试题时更多的创造问题情境，发挥核心价值的引领作用，让学生运用必备知识和关键能力解决问题，研究高考数学试题中内容考察趋势，探索其发展态势，不仅可以把握试题考查的特征，助力教师及时调整教学措施与方法，更好地为学生服务，为学生的可持续发展和终身学习创造条件。从而全面发展学生的学科素养水平。

简介：摘要：数学成绩在新高考中的重要性是毋庸置疑的，但由于该门学科成绩上限高、下限低的特点一直难以得到有效调整，从而也导致了该门学科的平均成绩水平一直很难得到有效提高。学生的数学运算能力自然也就呈现出严重的两极分化的现象，为了改变这种恶劣的现象，本文就如何提高数学运算进行相关探究，以期提高学生的数学运算能力，从而提升学生的数学成绩。

简介：摘要：化学在高中教育阶段中的学科地位比较高，化学教师则需要关注对多种教育元素的分析及研究，了解新课改之后学科教学的重要任务，在核心目标的指导下开展教学工作。发展学生的逻辑思维能力，保障学生能够实现自主学习，通过对化学知识的进一步分析来解决生活中的各种难题，始终保持良好的科学探究精神和意识

简介：摘要：随着时代的进步和教育的不断改革进步，高考制度也发生了变化。在新高考改革的背景下，如何科学合理地把握高中化学教学内容的深度和广度，需要每一位教育工作者深入思考。在新的高考形势下，化学考试的难度不会太明显。关键是培养学生的探究能力和化学思维能力。

简介：摘要：化学是建立在实验基础上的一门注重应用性的学科，化学教育的主要目的之一就是在学习化学知识的基础上，能在生活和生产中进行应用和创新，化学教育的目的以此展开，高中化学知识承前启后，是学生掌握化学知识的重要基础，我们不仅要面对考试进行选材和分类，更主要的是使学生掌握基本的化学知识和能力，为以后的学习和生活打好基础。基于此，以下对新高考下的高中化学教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：新一轮以高考改革为导向的高中课程改革已经开始，新高考模式下，课程标准有了调整，高中教材也有了变化，由原来文理分科的传统高考模式，改为语文、数学、外语为统考科目，然后考生自主选考3门普通高中学业水平考试等级性考试科目。新高考方案的实施，体现了新时期对人才需求的新变化，更加尊重学生的自主选择，符合新时代以学生为中心的教育理念要求，也给当前的高中教学工作带来了新的挑战。

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简介：摘要：数学定理是高中数学内容中最重要的知识点，是培养学生解决数学问题的重要方法。因此，高中老师要积极培养学生领悟数学公式和定理所代表的意义，让学生在新高考模式的教学中，促使数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养的有效发展，在建立模型、抽象概念、演绎证明、符号表示、总结归纳中培养学生的关键能力。本文主要讲述了在新高考模式下，如何提高数学定理课的教学，对此进行了详细的探索。

简介：摘要：高中时期是学生学习语文知识及广泛接触语文知识的关键时期，也是提高学生语文素养的黄金阶段。伴随新高考的实施，语文考试关于学生能力的检测标准，也越来越严格，更重视考验学生基础知识及综合能力。因此，在新高考背景下，高中语文教师应期是瞄准新高考动向，重新优化备考思路，改变备考方法，以便帮助学生增强语文学习素养及能力。

简介：摘要：体育学科教学成为高中教育教学的一个重要组成部分，并在新高考中成为一项考试科目，这给高中体育教学工作带来了一定的影响，如何联系新高考形势，对体育短跑教学做好创新发展，成为高中体育教师必须把握的一个重要内容。本文结合新高考背景，探讨了高中体育短跑教学有效开展对策，希望能够为高中体育短跑教学的有效开展提供一定的参考及借鉴。

简介：摘要：为了构建更加公平公正、科学合理的普通高等学校考试招生制度，国家陆续在各省市分批次先后试点新高考，探索更适合学生发展、有利于国家发展需要的招考制度。重庆作为第三批次启动的城市，整体实施平稳落地，新高考的优势得以体现，但是在具体在各个学校里，也存在一些新高考带来的问题。笔者从新高考实施过程优势和劣势，提出了自己的一些想法和建议。

简介：摘要：在新高考背景下，教师要深入挖掘教材中的亮点，积极采取有效措施，提高教学的效率和质量，保证教学工作对新高考改革的适应性，进而提高高中数学教学水平。

简介：摘要：对于初高中化学教学的有效性发展而言，教学改革顺应高考的主体要求，才能实现对学生综合能力和综合素质培养的目标，同时也在为学生今后的化学学习发展奠定基础。因此，针对新高考改革背景下的初中高中化学教学要求是不同的，两个阶段的教学内容存在一定的差距，主要体现在初中化学的基础知识较为简单，对于学生形成探究性的学习思维有着重要作用，而高中化学教学的内容则是比较复杂的，有助于进一步加深学生对于化学知识的认知，促进学生全面的发展。

简介：摘要：近些年来，“新高考”这一新兴的概念逐渐进入了大家的视野。他是对传统高考模式的一次转变，打破了文科与理科的界限，对哪一门学科感兴趣，就可以选择这门科从而进行学习。所以，新高考更多的是以学生的兴趣和能力为主，想要通过高考来选拔更加合适、有用的人才。但是，无论如何选择科目，阅读能力都是我们翻不过的一座大山，在考试时，题目需要阅读、文科的材料需要阅读。所以，无论在哪一科，阅读能力的培养都是非常重要的。

简介：摘要：为了构建更加公平公正、科学合理的普通高等学校考试招生制度，国家陆续在各省市分批次先后试点新高考，探索更适合学生发展、有利于国家发展需要的招考制度。重庆作为第三批次启动的城市，整体实施平稳落地，新高考的优势得以体现，但是在具体在各个学校里，也存在一些新高考带来的问题。笔者从新高考实施过程优势和劣势，提出了自己的一些想法和建议。

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简介：摘要：现阶段高中数学课堂上所讲解的知识是系统的和抽象的，而学生实际所遇到的题目是灵活多变的，如果盲目地开展题海训练很有可能会适得其反。因此，学生应当创新自己的学习方法，同时端正学习的态度，和教师进行更多的沟通和交流，在教师的指导下熟练地运用现有的信息技术设备和辅助学习资料，培养良好的学习习惯和学习兴趣。基于此，本文章对新高考背景下数学教学的创新进行探讨，以供相关从业人员参考。