简介：摘要游戏是学生的本能性活动，在游戏过程中学生有较高的积极性和自觉性。而音乐游戏就是通过游戏的方式，加强学生对于音乐的感受，和音乐教学的根本指导方针不谋而合。同时，音乐游戏的课堂模式可以更好地缓解学生的学习压力，使得学生在玩的过程中主动学习，体验音乐的魅力。

简介：摘要教师在开展小学数学教学的时候，要提高学生学习的积极性和主动性。为了提升学生学习效果，教师则要对教学模式更新，让学生处于生动和形象的教学氛围中，让小学数学教学展现出应有的高度。教师要创建游戏教学模式，让学生在游戏中学习，并巩固数学知识。教师实行游戏教学模式产生了重要意义，让学生拥有了明确的学习方向，也会全面提升学生的综合素养，让学生的学习能力得到有效提升。在此，教师要合理构建小学数学游戏化课堂教学模式。

简介：摘要在儿童早期教育中游戏是一种特殊的学习方式，角色游戏是众多游戏之中最为典型的一种游戏，并在幼儿园的主题探究活动中被广泛地利用。在角色游戏中，教师只能是起着指导的作用，作为一根指导线，将各色幼儿串连在一起，并维护好游戏中的秩序。

简介：摘要很多幼儿园热衷于开发游戏化课程，让常规幼儿教育更加丰富多彩。游戏课程可贯穿于一日活动之中，在教学活动中引入完整的游戏，使教学活动游戏化使幼儿不断的在游戏之中进行不同的活动。本文将对幼儿教育游戏化课程进行研究，在肯定幼儿教育游戏化课程开展积极意义基础上，就如何进行游戏化课程开发及运用。

简介：摘要幼儿园阶段是幼儿身体发育的重要时期，幼儿教师必须加强对幼儿的体能锻炼，以提高幼儿的身体素质，满足幼儿全方位发展的需要。但是在传统的幼儿教育中，幼儿教师往往对户外活动的重视程度不够，教学方法单一、落后，严重影响了幼儿的活动积极性和主动性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对幼儿户外活动起着推动作用，有利于增强活动的实效性和多样性。

简介：

简介：摘要数学知识比较抽象，数学学习又比较枯燥，为了激发低年级小学生数学学习兴趣，提高课堂教学效果，教师应注重对游戏方式的运用，在游戏教学运用中要加强游戏教学目标的设计，合理选择游戏类型，加强游戏教学的组织管理，不断反思教学经验，才能有效激发学生的学习兴趣，提高数学教学效果，能够有效地促进学生数学思维的发展，培养学生解决问题的能力。

简介：摘要：英语作为当前世界上应用最为广泛的语言，在中国迈向世界的过程中起着重要的桥梁作用，想要在当前社会更加接轨国际，就必须加强对英语的学习和应用，将英语当做一种基本的技能来进行学习，加强我国的英语教育教学。小学英语作为英语启蒙的基础，对学生今后的英语学习有着重要的影响。因此，想要切实加强我国的英语教学水平，首先要提高的就是小学英语的教学质量和效率。游戏作为一种能够有效调动小学生兴趣的活动，如果能够将之应用到英语教学中，能够起到良好的促进教学的作用。因此，本文将重点讨论如何在小学英语教学中妙用游戏来提升小学英语的教学质量。

简介：【摘要】“新娘游戏”是我园“森林剧场”中的角色游戏。大班幼儿在前阶段的游戏中，面临了角色混淆、游戏兴趣低落等问题，如何通过优化组织来激发孩子的兴趣以此推动游戏深入的发展值得我们深思。本文通过典型案例的描述、分析来聚焦问题，并结合多次游戏实践，尝试从游戏的角色分配、游戏的内容及游戏的发展等多方面入手进行有效开展角色游戏的指导。

简介：【摘要】游戏是儿童的天性，结合幼儿的认知发展和年龄特点，角色游戏也是幼儿时期最典型的游戏。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确了游戏在幼儿园课程中的重要地位：“以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”因此游戏化课程应运而生。基于这一发展趋势，我以幼儿园小班为例，通过角色体验，从一日生活中的环境、活动、指导和评价四个方面贯彻游戏化教学思想，让游戏顺应孩子的天性，让游戏精神渗透于幼儿园课程。

简介：摘要心理健康对小学生来说非常重要，影响小学生心理健康的因素很多，但主要有小学生自身、家庭、学校等方面。只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。

简介：摘要人的成长不仅要考虑生理上的变化，更要注重心理方面的影响，这样才是一个健康发展的人。

简介：

简介：摘要小学生处在身心发展的重要时期，随着生理、心里的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对家长及社会的压力，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此新时期教师要充分认识加强小学生心理健康教育的重要性，根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极的态度，加强对小学学生心理健康教育的指导，这是学生健康成长的需要，是推进素质教育的需要，也是新时期教师工作的重要内容和教师义不容辞的责任。

简介：问题学生的教育转化,应从心理健康教育入手,教师采用独特的交流方式与问题学生谈心交流;联系心理健康老师,定期进行心理疏导;与笔试课教师协调,在课堂时刻关注问题学生的每个细微变化;课后及时辅导,采用特殊考试方式,满足心理需求,填补内心空白;学生违纪犯错,给予其宽容和理解;还要有"打持久战"的决心。这样,问题学生的教育转化就会顺着老师的预想发展。

简介：摘要：积极心理学着重建构和培养人的积极品质和积极情绪，充分挖掘人的潜能，相信人自身有可利用的资源，给中学生心理危机预防提供了新的视角。中学生心理危机受到家庭、人际交往、网络等多方面因素的影响，文中从优化校园文化建设、开展特色活动、完善危机预警机制以及构建学校心理健康教育的新视角四个方面探究中学生心理危机预防的策略。

简介：摘要随着经济的发展，农村出现了剩余劳动力，为了能够给家庭带来很好的生活条件，他们选择去城市打工，常年不回家。但是因为受国家政策的限制，孩子不能随从在一起，而是将孩子留给老人或亲属看护，因此出现了大量的留守儿童。而初中时期是学生成长的重要时期，由于这一时期的学生天性敏感，缺乏家长的关心和爱护，所以在这个过程中，容易导致心理发生扭曲，叛逆心理严重，常常会走上不归之路。这时作为中学班主任就应该肩负起教育的责任，帮助学生树立正确的心态，对生活和学习充满希望，从而顺利度过青春期，促使学生全面发展。

简介：摘要： 随着国家计划生育政策的变动，我国二胎生育率大大提高，很多有能力的家庭都选择生二胎。随着二胎数量的增多，二胎家庭幼儿心理健康教育也逐渐引起了人们的重视。因为家里多了弟弟妹妹，分去了父母对大孩的关注和疼爱，再加上父母没有做好大孩的教育工作，从而给大孩的成长造成了负面影响。如何确保二胎家庭大孩心理健康， 本文通过对二胎政策开放背景下大孩典型心理问题的呈现总结，深度剖析大孩心理问题，认为大孩可能会产生失落感、不公平感和焦虑等问题 ，以供参考。

简介：在沙构游戏中,教师为幼儿创造一个包容、接纳的空间,借助各式各样的玩具、可塑性高的沙子等材料,不仅能促进幼儿双手协调能力、语言表达能力、思维创造能力及问题解决能力的发展,还对其社会化行为的习得、人际交往能力的提升产生重要作用。教师应从幼儿合作能力的发展入手,通过主题式的沙构游戏,运用观察、启发引导、情境导入、图片照片分享、协商制定活动主题等方式,发挥沙构游戏在幼儿合作能力发展方面的促进作用。

简介：摘要：本文总结了早期阅读游戏化区域课程构建的策略：一是基于早期阅读的区域材料投放；二是从年龄段特点出发选择游戏形式；三是不同区域要使用不同的指导策略，对相关教育实践具有一定的借鉴价值。