简介：摘要：“作文先导式”的教学方法是小学语文教学中的重要方法，它将教学的重点从对语言内部结构的讲解转移到对语言表达能力的训练上来，通过对语境和语用的重点教学，加强学生的语言表达能力，提高他们的语文综合素质。本文将从“作文先导式”教学方法的基本内涵入手，分析“作文先导式”教学的基本模式及变式。

简介：摘要：随着教学改革的开展，金工实习逐渐成为部分高校的重点课程，开展金工实习的目的是对学生的理论知识以及实践能力进行培养与提高。本文将对金工实习项目式教学方法进行分析与探究，采取合理的教学方法来对学生的能力进行培养，从而使学生的逻辑思维能力以及实践能力得到有效的提高，促进学生的发展。

简介：　　摘 要：初中是衔接小学和高中的一个重要的过渡阶段，尤其是对于初中音乐学习而言，在当今音乐教育改革的基础之下，传统的音乐教学模式显然已经不能够顺应时代的发展趋势，不能够培养学生的音乐学习素质，实现学生的全面发展，随之互动教学模式就被广泛地应用到教学过程当中，大量的音乐教学实践表明，互动式教学在初中音乐教学的实践过程中成效显著。

简介：摘要：随着新课程的深入，目前探究式教学已经成为了一种别致的新型教学方式，也早已运用到课堂教学之中，本篇文章主要探讨探究式教学在中学物理教学中应用的实践,并且就探究式教学在中学物理教学应用中存在的问题提出了相应的策略。

简介：摘要：从学科特点来看，数学学科涉及到的内容是十分丰富的。基于这一特征，开放式教育逐渐成为现代数学教育理念指导下的重要模式。为此，本文将谈一谈如何在小学数学教学中组织开放式教学活动。

简介：摘要：在新课改深入推进的背景下，探究式教学逐渐成为一种提高教学效果、改善教学现状的重要的模式。为此，本文重点阐述了当前高中政治教学中存在的问题，以及探究式教学策略在高中政治课程中的具体应用方法，以期能够逐步促进教学质量的提高。

简介：摘要：高中语文新课标明确指出：“语文学习要更加关注自主、合作、探究性的学习方式，突显学生学习语文知识的根本途径”。基于这一要求，探究式教学策略的应用价值逐渐在高中语文教学中突显出来。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应该如何组织高中语文探究式教学活动。

简介：摘要 : 现如今， 装配式建筑 已经成为了建筑业最为重要的施工技术之一。装配式建筑能否顺利施工，其设计有着非常重要的作用，一旦设计图纸中有着明显的漏洞或者错误，那么就会严重干扰建筑部件的加工，进而致使装配式建筑出现品质问题，甚至导致部件在工地无法进行拼装。因此，设计人员要足够注重装配式建筑的设计过程，要保证其能够到达装配式建筑所需的标准，这样才能够保证建筑物的整体品质。

简介：摘要：“对话式作文教学”是在平等民主、尊重信任的氛围中，进行多向互动，多层次立体的信息交流，在师生经验中创生知识、碰撞思想、达成视野的融合，促进师生共同发展的教学形态。通过设计一系列的对话活动，激发写作欲望、生成写作内容，升华思想认识，感悟写作规律，获得写作经验和技能。这种“对话式作文教学”摒弃传统的以传授写作技巧为中心的灌输式、教师独白式的教学方式，改变了学生封闭式的写作方式，开放心灵，沟通理解、思想碰撞、灵魂交流。

简介：摘要： 辩论式教学是旨在发挥学生的主体地位，以反向思维和发散性思维为特征，学生组成小组围绕特定的论题辩驳问难，互相学习，在辩论中主动获取知识的一种学习方式。但在具体实施过程中存在着辩论式教学实效性低，表面化、形式化等问题。本文主要通过对辩论式教学环节在课堂中的设置，更好地调动学生学习主动性，提高思品课堂 的生命活力。

简介：

简介：摘要：随着时代和社会的发展进步，学生综合素质的提升和全面发展成为当前教育教学的核心和焦点。在这种形势和背景之下，传统单向传输式的教学方法的弊端日益凸显，已经不能与现代化教育教学的需求相适应。而探究式教学作为一种全新的教学方法，将其运用到小学语文教学过程中具有十分重要的意义和作用。对此，本文将从利用问题情境、构建学习小组和利用环境探究三方面出发，系统地分析和研究探究式教学在小学语文教学实践过程中运用的具体策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：新课改中，实验探究式教学这一教学模式逐渐成为教师关注的话题之一。该教学模式不仅能够启发学生的实验探究意识，引导学生在实验中树立正确的化学学习思想，还能提高学生的实践操作能力，培养学生的综合素养，为此，教师应该在高中化学教学过程中，妥善运用实验探究式教学模式，促进课堂教学效率的提高。本文从教师化学教学理念的转变、新课程实践形式的调整以及开放性实验的教学引导三方面论述了高中化学实验探究式教学的运用。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的发展和教育改革的深化，初中语文教学质量备受关注。语文教育工作者对语文教学实践展开积极的探索与发现。项目学习是源自于欧美国家的一种教学方式，随着教育实践的不断创新，渐渐地被我国教育者所采用。在素质教育环境下，项目学习在初中语文教学中占有突出地位，对于培养学生的语文综合素质和核心素养有着不可缺少的重要意义。

简介：摘要：体验式学习是新课改背景下提出的一种新的教学方式，旨在将学习的主动权还给学生们，驱动学生们通过切身体验，获取学习乐趣，建构对所学的认知。在本文中，本人将以小学音乐教学为例，就如何实施体验式学习进行详细说明。

简介：论文摘要

简介：

简介：　　摘 要：音乐是一种情感表达有组织的艺术，可以反映出人类的现实生活，节奏和旋律是音乐的基本要素。现在的幼儿教学中也增加了音乐的教育，为了更好的提高幼儿音乐的教学质量，教育部门提出了“体验式教学法”，这是一种引导幼儿自主学习的一种教学方法，比较注重学生情感的表达。幼儿体验式教学可以帮助幼儿拥有比较好的节奏感，能对音乐产生极高的兴趣，从而更能从音乐中感受到情感的传递，更能感受音乐带来的美好心情。

简介：　　摘要：新课改理念下的阅读教学变革，提倡拓展学生的课外阅读量，培养学生搜集和处理信息以及获取新知识、分析和解决问题的能力，这体现了新课程改革欲打破传统阅读教学过于注重书本知识的情况，希望将学习者从书本的单向传递中解放出来，而提倡在“学生中心”的教学观中，积极探索激发学习者兴趣的教学方式。信息化时代技术的快速变革，促进阅读途径与方式的多样化，恰符合新课程改革中对阅读量以及阅读方式的变革要求，但同时也带来泛化阅读的情景。小学阶段是学习者所受教育的基础部分，若能在此中培养学习者良好的阅读习惯和阅读素养，那么将为学习者之后的学习打下牢固的基础。但如何在海量阅读材料中选择符合学习者需要的内容，又怎样组织众多材料以达到预计目标？主题式阅读教学将为延伸出的这些问题提供一些理论方法与思路。 　　关键词：小学语文；主题式阅读 　　在主题教学思想的指导下，应将主题阅读活动与主题阅读相结合，提高学习者的阅读效率，扩大阅读量。主题阅读法是对某一主题进行多篇文章的深入研究，培养学习者广泛而专业的学习习惯，在主题阅读中，主题的拓展与延伸与学习者密切相关。围绕学习目标、学习者兴趣、学习者心理等，选择和组织学习内容和材料，帮助提高学习者的学习积极性，提高分析和解决问题的能力。主题阅读教学内容之间的紧密联系也将填补学习者的联想空白，促进学习者对文本内容和表达的理解。 　　一、小学语文主题式阅读教学的基本意蕴 　　各个版本的语文教材中，虽按照主题方式为单位主题搭配文章，牵引了主题的出现，但教学中，教材主题所给定的文章，还并不能满足学生的阅读需求。一是学生具有个性化阅读的需求，二是教学过程中根据学习者以及教学情况，可能会生成新的教学主题。本研究所讨论的既是如何处理在教材给定的主题单位基础上，生成的教学主题，以及如何选择这些主题，如何再拓展教材阅读材料，因为世界文学经典诸多选择，在阅读教学中如何对其进行筛选，又如何突破教科书的局限，将课内阅读与课外阅读有效进行结合，正是本研究讨论的具体议题。小学语文主题式阅读教学正是基于此问题背景，应运而出，并逐渐被教育者所广泛采用，延伸出不同的教学形态。