简介：摘要：高三阶段的学生在数学学习到了关键阶段，这一时期的教学活动中教师要注重提高学生的教学质量和效率，让学生掌握有效的解题方法和技巧。在传统的高三阶段数学教学中，教师会让学生进行大量的习题练习希望让学生掌握数学知识，并且掌握相应的解题技巧，而应用变式教学则可以将枯燥的习题练习变的更加灵活多样，让学生从多个角度进行数学知识的积累和解题能力的提升。

简介：摘要：小组合作式班级量化管理能够发挥小组的团体作用，同时能够准确锁定学生的日常行为表现，可以做到快捷写学生评语，零体罚的方式管理学生，有利于家校沟通，同时也可以起到促进学生社会化的作用。

简介：摘要：小学作文教学过程当中的情境体验对于教学成果的优良与否具有举足轻重的作用。作文作为汉语语言运用的集大成者，同时考察了学生的语言组织能力、作文谋篇布局能力、情境再现能力等多项综合能力。小学生要在写作文的过程当中把自己想要表达的情境更好地再现出来，就要对情境本身具有很强的感知能力。由于年龄较小，小学生的生活经验相对不足，对日常生活当中出现在自己身边可以作为作文素材的生活情境的感知能力比较低，因此，为了提高小学生对生活情境的感知能力以便于他们在写作文的的时候更好发挥自己的作文能力，小学作文的情境式教学就变得尤为重要。本文就将对笔者在小学语文作文情境式教学过程当中积累的经验进行总结，浅谈小学作文情境式教学的有效途径。

简介：

简介：摘要：随着我国建筑行业的不断发展，住宅建筑的施工方式方法越来越多。装配式结构施工技术是一种适应行业变化和发展的现代施工技术。合理推进混凝土装配式住宅建设，完成建筑业产业化发展。在实际阶段，只有不断改进和提高技术创新能力，才能基本解决节能减排问题，改善城市形象，保障人民群众健康安全。

简介：摘 要：在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”的过程，要把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。必须让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学资源、模式，才能实现师生双方的交流、沟通，提高学生分析、思考问题能力，是优化学生思维品质的有效途径。本文探讨了如何实施开放式教学并通过具体的教学案例阐述如何组织开放式教学。

简介：摘要：小学美术教师在教学过程中，要利用科学的教学手段激发学生对美术知识的积极性和主动性，这样才能提升美术学习的学习效率，真正发挥出分层递进式教学法在小学美术教学中的真正价值。由于我国小学美术教育长期处于应试教育的背景下，缺乏促进学生个性化发展的理论研究和教学实践，使得分层递进式教学法在小学美术教学中的应用还不成熟。因此，如何科学合理地在小学美术教育中开展分层递进式教学是广大小学美术教师和教育学者需要认真研究的课题。

简介：【摘要】教材为教师教学提供“资源”，为学生学习提供“范例”。运用“认定规划教材、选定精品教材、对接行业教材、开发校本”四个有效教材建设策略，有利于教材内容与岗位技能对接，有利于凸显中职教材的规范性、实用性、对接性和补充性。在校本教材开发过程中，考虑人员组成校企化、设计理念联动化、内容编排任务化、版面设计图表化、难度标准适度化、内容含量可控化、书稿图片清晰化、内容描述规范化，将使校本教材的生命力更强。

简介：摘要：议题式教学是符合现代教学的教学方式，在高中政治课程中运用议题式教学，围绕教材知识点或教材单元，以知识点或者知识点相对应实际现象为议论的主体，开展有意义的议题活动来增加教学的趣味性，提高教学的有效性。本文首先分析议题式教学的内涵，其次分析议题式教学在高中政治课程中的实践途径。

简介：摘要：装配式建筑具有建筑组成结构以及建筑施工方式上的特殊性，因此决定了装配式建筑的工程安全监管不同于普通工程施工监管实施方式。现阶段的装配式建筑项目施工工艺手段已经得到全面的改进与优化，装配式建筑的安全施工监管模式也在不断得到创新。在此前提下，工程管理负责人员必须要督促装配式建筑施工人员认真遵守施工安全操作规程，强化工程施工安全管理，有效保证装配式工程建筑施工过程安全。

简介：【摘要】小学语文阅读教学不仅是教学环节中的教学难点，也是教学重点。良好的阅读能力对于学生学科素养的形成有着重要的意义。为了全面提高小学生的阅读能力，笔者就小学语文主题阅读进行了研究，并为小学语文主题阅读的提升措施提出有益的见解。

简介：摘要：初中物理新课程标准提倡的是促进学生可以形成自主合作和探究的学习方式，也因此探究式教学在初中物理课堂上的应用变得越来越广泛。笔者在本文主要从“创设问题情景”、“设计开放课堂”以及“整合教学资源”这三个方面展开了叙述，希望能够积极促进学生的物理探究意识得到明显提升。

简介：摘要：少儿水墨教学借鉴游记的形式，通过活动法、探究法、暗示法等多种方法结合，采用“游记式”的内容、“游记式”的课型和“游记式”的展览评价，以丰富表现内容、活跃创作氛围、培养真挚情感、发展独特个性。

简介：摘要：针对高中数学新课程实施中经常出现课堂教学时间不够用的实际情况，试图在有限课堂时间内提高课堂教学效率，契合学校提出的3456模式，结合教师自身的教学实践，通过在高中数学课堂中实施变式教学来进行解决。在教学实践中运用变式教学的课堂操作策略，让学生通过自主编题进行数学探究，使高中数学课堂达到有效。

简介：摘要：随着时间的推移与社会的发展，在小学教学过程中学生探究性意识的重要性越来越凸显出来。作为提升学生学习有效性的重要方法，如何建设探究式课堂进而激发学生的学习兴趣与探究性思维成为一个重要的问题。站在教师的角度来看。最重要的就是开动学生的大脑，从而有效激发学生对未知内容的求知欲和好奇心，引导学生通过自己的主观能动性对教材内容进行主动的探索，并且以此为切入点，提高小学数学课堂的教学效率与教学质量。

简介：摘要：从低年级教学开始，“错误”一直在课堂上的发言、练习及学生的作业、试卷中。有些“错误”违背了客观规律，那么要找到原因并及时处理；但是如果“错误”只是违背了一些人们经过长时间的使用与对比后传承下来做为后人学习的“标准算法”，只是违背了主观规律，那么只能说是学生们的创造性思维。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：鼓励幼儿做力所能及的事情；教给幼儿生活自理的方法；提供有利于幼儿自我管理的条件、机会。如何给予幼儿更多的自主权，按意愿进行值日工作，值得教师深思。本文从值日方式探讨、值日内容斟酌、值日目标制定、值日具体实施、值日仪式体验、值日评价落实等方面提供了预约式值日工作的实践建议。

简介：【内容摘要】“讨论式”教学是一种能培养学生创新意识和实践能力的教学模式。“讨论式”教学是在教师与学生之间、学生与学生之间进行的双向或多向语言交流的教学过程和学习活动。本文从“什么是讨论式教学”、“讨论式教学的课堂模式”、“讨论式教学的具体做法”、“成效及存在问题”、“今后的设想”五个方面，阐述如何开展“讨论式”教学。

简介：摘要：语文教学是培养学生母语运用的学科，其主要教学方式由口头语言教学和书面语言教学组成，而作文教学是书面语言教学的重要内容，它可以帮助学生形成科学的价值观，锻炼学生的思维能力和语言运用能力。素质教育要求小学教师不仅要教授学生基本的理论知识，还要培养学生的学习能力，提高教学的效果。新课改的推行让更多人把目光放在小学语文作文教学方式改革上，小学语文作文的教学方式不断改进、实践、探索，形成了一种新的教学模式，即作文先导式教学法。本文从小学语文作文先导式教学模式入手，简要介绍了作文先导式的内涵和应用价值，结合自身教学实践，提出了一些作文先导式教学建议，希望可以为小学语文作文教学方式改进提供一些借鉴。

简介：摘要：故事教学是幼儿园语言领域教育中的一种重要手段，在故事教学中以“猜想式”提问导入主题、促进想象、进行探究、展开追问、调动思维，可有效激发幼儿在活动中更好地思考、参与和表达，调动其学习兴趣和语言发展。