简介：【摘要】新课改背景下,高中语文课堂教学之中,实施"有效引导"方法,是老师树立"以学生发展为本"全新教学理念的重要体现,更是正确认识并处理好学生"主体性"与老师的"主导性"之间辩证关系的重要体现，高中语文教学要激发学生积极主动学习的意识和兴趣,让学生找到适合自己的学习方法,关注学生思考问题的广度和深度。此种教学方法的实施,能使学生成为学习的主人,获得全面性的发展,需要进行推广性的应用。本文以"有效引导"方法的实施为探讨中心,并提出教学建议。

简介：目的:探讨超声引导下甲状腺结节活检3种方法的优缺点及临床应用价值。方法:选择在复旦大学附属肿瘤医院就诊,超声检查为甲状腺结节者178例,其中A组55例行超声引导下18G粗针穿刺组织学检查,B组61例行超声引导下21G细针穿刺组织学检查,C组62例行超声引导下穿刺抽吸细胞学检查。将其中72例手术患者的术前穿刺病理诊断结果与术后组织病理学结果比较。结果:72例手术治疗患者中,A组28例粗针穿刺病理结果显示甲状腺乳头状癌19例、甲状腺滤泡癌1例、结节样甲状腺肿7例、桥本病1例,与手术病理比较诊断符合率96.43%(27/28);B组21例21G细针穿刺病理结果显示甲状腺乳头状癌15例、结节样甲状腺肿4例、甲状腺腺瘤1例、亚甲炎1例,与手术病理比较诊断符合率95.24%(20/21)。C组23例细胞学活检病理显示甲状腺乳头状癌12例、结节样甲状腺肿6例、甲状腺腺瘤3例、桥本病1例、亚甲炎1例,与手术病理比较诊断符合率82.61%(19/23)。178例穿刺患者中,A组出血形成局部血肿14例,1例形成假性动脉瘤;B组出血形成局部血肿1;C组无1例并发症。结论:粗针活检与细针活检的诊断率相近,但粗针活检的并发症发生率明显高于细针活检。细胞学活检诊断准确率低于穿刺组织学病理,优点是无并发症,且可引导从多角度、多方位进针。

简介：摘要本文从培养学生提问的方法和有效途径两个大的方面论述了初中课堂上对学生数学提问能力的培养，希望能对同仁们起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要： 通过对外周静脉置入中心静脉导管（PICC）置管过程中扩皮方法临床应用进展进行综述，扩皮方法包括：180°横切扩皮法、90°纵切扩皮法、钝性分离扩皮法、先进鞘后切扩皮法等，以上方法在临床中发挥着各自作用。笔者对不同的扩皮方法进行分析、整理归纳，以期为临床实践提供参考。

简介：摘要：伴随着我国教学体制改革进程的不断推进，小学数学教学迎来了新挑战。身为小学数学教学工作者，为了积极应对新课程标准中的要求，在课堂教学方法上进行了积极改进与创新。基于“问题意识”对现有的教学方法进行改革有利于突显学生在课堂上的学习主体地位，能够激发学生对于数学的学习积极性，可以达到良好的教学效果。本文从笔者的个人工作经验出发，简单阐释了当前小学数学教学中存在的问题，并根据“问题意识”引导下提出了一些建议性教学策略，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。

简介：摘要：“00后”作为高校新生力量，在全球化面临着全新变革的背景下，呈现出新的代际特点。“00后”警校生在此环境的影响下，其在思想观念、心理健康、身体素质、行为能力等方面也呈现出新的特点，这对公安院校的学生管理和人才培养工作提出更高的要求。本文结合公安院校的特殊性，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，通过调查分析“00后”警校生思想行为特点，从警校生的三观教育、心理健康、身体素质提升、综合能力培养等方面总结归纳出符合警校生的切实可行的思想教育引导方法，从而不断提高公安院校人才培养质量。

简介：摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在我们的创造性教育工作中，对“待优生”的工作是最难啃的骨头之一”。无可厚非，现在学校的学生确实存在许多这种“待优生”。但是，作为在一线的教育工作者，我们对“待优生”的认识必须区别于教育家。作为他们的启蒙教育引导者，我们应该去认识学生的学习困难究竟有哪些表现，而造成他们这样的原因是又什么。这种话题真的远远比把“待优生”进行理论归类要有意义得多。

简介：摘要：“00后”作为高校新生力量，在全球化面临着全新变革的背景下，呈现出新的代际特点。“00后”警校生在此环境的影响下，其在思想观念、心理健康、身体素质、行为能力等方面也呈现出新的特点，这对公安院校的学生管理和人才培养工作提出更高的要求。本文结合公安院校的特殊性，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，通过调查分析“00后”警校生思想行为特点，从警校生的三观教育、心理健康、身体素质提升、综合能力培养等方面总结归纳出符合警校生的切实可行的思想教育引导方法，从而不断提高公安院校人才培养质量。

简介：摘要：传统的小学语文教学模式过多关注教师讲、学生听，教师将工作重心放在学生的自主默写、知识记忆以及识记背诵上，违背了素质教育理念的初衷。低年级小学语文教师需要打破传统，理性客观地审视自身的教学行为，积极利用现代化教学工具和资源，逐步打造语文教学体系和框架。结合学生的学习兴趣分步骤、有目的地引导学生和启发学生，坚持多措并举以及教无定法，为学生的自主学习指明道路，避免学生停留于知识表层。

简介：摘要：本文针对高中生物引导式教学方法的实践进行研究，从而结合自己的教学实践经验，从利用多媒体引导、利用生活化引导、利用问题引导三方面入手，来提出几点教学建议，为高中生物教育事业贡献一份绵薄之力。

简介：摘 要：与真实偶像相比，虚拟偶像有独特的优势。如虚拟偶像无需考虑真人偶像个人言行举止、利益分配、工作行程。虚拟偶像可按照建设需求，真正达成完美偶像的标准。通过粉丝群体确认虚拟偶像，能够使虚拟偶像在建设完毕后，符合粉丝的追星需求。作为一种独特的潮流现象，虚拟偶像要了解粉丝受众群体的特征。在新媒体背景下，粉丝与偶像二者之间的关系已然发生转变。结合粉丝的线上交流、线下互动、访谈资料，得出合理的建设意见。

简介：摘要：针对肠道内息肉的难分割问题，提出了基于注意力引导上下文校正的息肉分割方法。该方法是在以U-Net为基础架构上开发出三个模块嵌入U-Net，能够胜任高效地息肉分割。为了缓解来自息肉图像背景噪声的干扰并且能够高效率地从背景当中辨识息肉，本文采用了增强式上下文校正模块，设计了渐进式上下文感知模块和多尺度金字塔聚合模块，将以上三个模块进行整合，提出基于注意力引导上下文校正的息肉分割方法，并在Kvasir-SEG数据集上面做了大量的实验，实验结果验证了本文所提出网络模型的有效性。

简介：摘要：小学低年级学生的写话能力培养历来是衔接小学语文教学的难点和重点，本文基于提升小学低年级学生写话能力的目的，从三个方面分析了引导学生写话能力提升的方法。 

简介：摘要：现行人教版初中语文教材中“课内自读”课占有很大比重，如何有效引导学生通过自主、合作、剖析的学习方式，培养学生自主学习的能力，从而提高语文素养能力，成为语文教师开展自读课教学不懈的追求。本文简要分析了三种引导教学方法在语文自读课中的实践。

简介：摘要：现代材料研究方法是材料科学与工程专业的核心课程之一，它是学生学习其他课程和从事科研工作的基础，对于学生的学习和未来的工作都具有重要的意义。该课程教学目的是通过培养学生运用所学理论知识和实践技能，分析、解决材料研究中的问题，为学生将来从事科学研究工作打下良好基础。但是该课程内容涉及多个学科知识，学生学习起来有一定困难，尤其是材料研究中涉及到的测试方法，与其他学科知识具有一定关联和交叉。因此，如何在现代材料研究方法课程教学中应用提问式引导教学方法，激发学生学习兴趣和主动性，提高学生学习效率成为教师面临的重要课题。本文以现代材料研究方法教学为例进行探索分析。

简介：【摘要】目的：浅析超声引导下乳腺肿块活检诊断中的护理方法及效果。方法：选取2020年1月～2023年12月收治的乳腺肿块活检患者60例，对照组采用基础护理；观察组采用综合护理，对比活检护理成效。结果：在统计活检平均用时以及患者配合度上，观察组评分高于对照组，P＜0.05。在统计患者不良情绪中，观察组焦虑和抑郁情绪评分低于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对乳腺肿块活检患者实施综合护理的效果显著，有助于缩短检查用时，疏解患者的不良情绪，还能提升患者的配合度，值得推广应用。

简介：摘要：在基础教育阶段，体育课程不仅有助于学生的身体健康，也是培养他们团队合作、竞争意识和良好生活习惯的重要途径。然而，如何在小学体育教学中有效引导学生积极参与，提高教学效果，一直是教育工作者关注的焦点。本文将深入探讨在小学体育教学中，通过创新教学方法、激发学生兴趣、设置合理目标等策略，实现学生积极参与的路径和方法。

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简介：摘要目的肾囊肿穿刺在CT引导下如何准确、安全地定位进针的探讨。方法对12例肾囊肿患者在CT引导下用CT机扫描架光标定位，测出囊肿的位置和中心厚度，标记皮肤进针点，行穿刺非血管介入技术。结果与结论在CT引导下依据囊肿大小，选择9G-12G穿刺针行肾囊肿穿刺，且操作安全，病人痛苦小，无并发症发生，取得理想效果。

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