简介：摘要：教学游戏主要通过游戏活动的形式作为教学工作开展的桥梁，通过教师与学生、学生与学生之间的游戏互动进行课程内容方面的学习。在现代化教学理念发展的背景下，教师需要重视多样化的教学模式，在调动学生参与积极性的基础上，使教学内容可以得到更好渗透。本文从小学数学教学游戏的角度上对其进行多方面研究，旨在通过相关研究成果提升当前教学工作的开展质量。

简介：摘要：小学生正值发育、成长的关键期，其具有好奇心强的特征。因此，小学数学教师如想提升数学教学效果与质量，应该以“数学游戏”为应用方式，提升小学生学习数学学科的兴趣，拓宽数学学科教学工作的开展路径，进而优化小学数学教学的氛围。

简介：摘要根据目前高等数学教学现状，充分利用现代信息化教育技术，在教学中，对高等数学的教学内容构造实验化教学模块，通过教学研究发现合理适当地利用数学软件辅助高等数学教学，能够改善多媒体教学的弊端．利用数学软件强大的图像功能，计算功能以及分析功能，改善现代课堂的教学模式，帮助学生更好地理解和掌握高等数学相关的定义、性质和定理，加强学生在课堂教学中的参与性，激发学生学习兴趣，提高学习效果和教学效果．进一步培养和提高学生的数学建模能力、实践应用能力和创新能力。

简介：摘要小学数学作为一个基础性的学科，其工具性学科的属性使其在整个学科教学体系中占有极其重要的地位，它以复杂的量化数据和严密的逻辑诠释着各种繁杂的关系。任何事件的成功都离不开相应工具的支持，数学也不例外。教师在数学教学中正确利用数学工具，对促进教学过程顺利进行，提高数学课堂教学效率意义重大。本文中，笔者将对小学教学中数学工具的应用进行探讨。

简介：摘要：数学教师更加重视数学教学中丰富的文化积淀，更加细致地讲解数学概念，在数学课堂教学中融入数学历史或数学精神，探寻数学的真实面貌，激发学生学习的热情。数学有着纯粹的文化美，数学知识是形象的、精确的，内容是丰富的、实用的，传统的数学课堂教学没有表现出这种美，过于关注数学的过程推理，忽视了一些数学概念的由来及发展。因此，将数学文化有效地融入课堂教学中，对学生来说是一种独特的体验。

简介：摘要：游戏教学法属于历史悠久的教学方式，教师可以巧妙借助游戏创设教学氛围，激发学生的学习热情，学生在教师的正确引导下能够积极主动地探索游戏背后蕴含的知识点，在此过程中能够形成自主学习与合作探究，切实提高学生的多方面能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】随着新课改的深入推行，教育行业逐渐重视学生的全面发展，由理论知识教学改变为多方面能力的培养，要为学生之后适应社会以及提升学生的思维逻辑进行铺垫。传统教学过程中，学生对于数学理论知识概念理解不够透彻，而将实验课融入到小学数学的教学中，可以让学生了解到数学知识的本质，提高学生的数学学科素养，让学生以兴趣作为导学进行数学学习。

简介：摘要：小学阶段是学生打基础的重要阶段，在这个阶段所养成的思维思想、行为习惯，都将影响着学生日后的学习状态。但随着新课改的不断落实，小学阶段的数学教学也迎来了巨大的变化，拒绝传统的理论式教学，更新教学方式成为小学数学改革创新的重点。基于此，本文以数学建模思想为例，对其在小学数学阶段的应用展开探讨，以供参考。

简介：摘要：数学游戏是一种寓教于乐的教学方式，它通过游戏的形式来帮助学生更好地理解和掌握数学知识。在小学数学教学中，创新应用数学游戏不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，还可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学生的学习效果。

简介：摘要：数学，这门古老而博大的学科，在人类的生活中无处不在。它是科学的语言，为我们的世界提供了一种理性的解读。然而，许多小学生却对数学感到困扰，甚至畏惧。在他们眼中，数学往往意味着枯燥的公式和复杂的计算，而数学故事的应用则可以极大地改变这一现象。本文将探讨数学故事在小学数学中的应用的必要性和策略，希望能引起大家对这一题目的关注。

简介：摘要：小学数学课堂是学生思维构建的课堂，教师在教学过程中应用创新教学方法和教学理念，逐渐让学生能够形成数学思维，在运用知识解决问题的过程中，提高学生的思维转换能力，让学生在自主探究的过程中，逐渐形成独特的思维方式和思维特点，从而对数学知识产生了分析理解能力。教师在不断激发学生进行思维运用的过程中，让学生能够选择最佳的解题思路，构建数学学习情境，将理论联系实际，促进学生的思维发展，提高课堂教学质量。

简介：摘要：随着教改如火如荼的进行，学生不再是教学活动的客体，而是充当主体地位。又加上素质教育这一概念的普及，传统的教学观念已经不再适应当前的教育环境了。为了让小学生更好更主动的参与到学习中去，数字游戏的引入也越来越重要了，本文围绕数学游戏的有利因素，以及学生在数学游戏中学习的实践应用。

简介：摘要：在当前的小学教学特别是在数学教学中，利用绘本教学这样一种方式能够快速地进行学生数学思维的发展，以达到提高课堂效率和学生学习效果的目的。同时还能够有效提高教学质量，增强课堂趣味性。教师要通过相应的方法开展实施绘本教学活动，进一步提升数学教学质量。

简介：摘要：近年来，伴随着我国教育制度的深入创新与改革，小学数学的教学方法、教学形式以及教学手段也发生了巨大的变化。无有效培养提升小学生对数学知识内容的学习兴趣，新时期背景下的小学数学老师必须创新教学方法以及教学模式，从班内学生的实际情况出发，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，借助绘本教学有效培养小学生对数学知识的学习兴趣，充分调动学生在数学课堂中的学习积极性以及学习主动性，促进学生数学素养的提升。本文笔者主要针对数学绘本在小学数学教学活动开展过程中的应用展开分析，希望能够对我国小学数学教学质量和教学效果的提升提高帮助。

简介：摘要：数学建模思想是现代素质教育发展中形成的新型教学思想，小学教师在具体实施教育工作时，需要科学应用数学建模思想，引导学生深入分析数学问题，本文综合探究数学教学应用建模思想的具体策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在小学数学课堂教学过程中，教师除了继续向学生传授基础性的理论知识，还需要将数学思想渗透到其中，不断地提高学生的核心素养，为学生将来的综合发展奠定良好的基础。要想学好数学，学以致用，必须要触及数学的本质，把数学思想方法作为解决数学问题的基本方式和手段，使之能够通过简便的方法解决复杂的问题。因此，文章结合多年教学经验，对数学思想在小学数学教学中的实践应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学时期，学生对趣味性教学活动有较大学习动力。为进一步提高学生学习兴趣与主动性，诸多教师已在数学教学中有效引用数学游戏活动，从而激发小学生充分参与到教学活动中，在根本上形成正确的数学学习观念与方法，并进一步提高教师教学质量。针对于此，本文将结合数学游戏在小学数学中的应用现状，提出实施这一策略的有效方法，提高学生学习质量。

简介：摘要：小学阶段的学生活泼好动是天性，所以他们更喜欢在轻松的氛围中快乐的学习，在游戏中获得知识，传统的教学方式并不适合现阶段的学生进行知识学习，所以，教师在教学时需要对游戏教学法进行深入的挖掘和分析，从而将游戏教学法的优势和价值灵活的运用到小学数学教学当中，让学生在玩耍的过程中了解和学习数学知识，让教师在此方法的辅助下提高教学的有效性和质量，而且学生在游戏教学法的引导下思维和创新力都会得到提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教育部门对于小学教学模式有了新的要求，对于传统的教学模式，学生一直处于被动学习的状态，就此要求老师在课堂教学过程中，改变学生的学习观念，让学生清楚的认识到主动学习的重要性。因此，小学数学的教学模式需要改革并创新，对于小学生的年龄特点来说，教学中融合游戏就成为了很好的新型教育模式。数学的学习是小学教育阶段的一门重要的课程，其主要目的是培养学生的数学逻辑思维能力，但是由于小学生的认知水平不高，学习能力不够完善，而数学知识又是抽象、复杂的，所以大多数小学生对于数学的学习根本提不起丝毫的兴趣，因此导致了教学质量不高。但是由于数学的重要性，所以就需要老师改变其传统的教育方法，寻求更为新奇有效的教学模式，并以此来提升数学的学习质量。

简介：摘要：小学数学新课标标准，主要要求学生在学习的过程中以数学的逻辑思维去思考，并分析数学题目，从而解决日常生活中所需要的数学学习问题，以及其他学科的学习问题，以此来增强学生应用数学的学习意识。因此，在教学的过程中，如何将学习数学与游戏进行游戏结合，使实际的课堂效益得以有效提升，成为目前教师面临的课堂教学效益最大化的一大难题。本文主要就数学游戏在小学数学教学中的应用进行探究，以期为相关学者带来一定参考。