简介：摘要：基于雨课堂的混合式教学模式，已成为当前高校思政课教学改革的热点。这种新型教学模式可以从多个不同环节提升“原理”课的教学效果，激发学生的学习兴趣。展望未来，雨课堂适应了信息技术与课堂深度融合的发展趋势，在高校思政课教学改革中具有广阔的应用前景。

简介：加里森等人提出的探究社区理论(COI)对深度推进混合学习有良好的指导作用。鉴于此,研究团队以参加计算机等级考试(二级C语言)的某高校心理学和教育技术学专业20名本科生为研究对象,以混合学习环境下实施基于COI框架的教学存在、社会存在和认知存在三要素设计的辅导课程为自变量,主要考查该混合学习课程对学生的C语言程序设计学习成绩是否有显著影响。研究结果表明,基于探究社区理论的混合式辅导学习对学生学业成绩的提高有显著效果,也促进了问题解决能力的提升,加强了学生之间的交流。

简介：一、什么是溶液、悬浊液和乳浊液?把泥土放入水中时，泥土沉到水底，振荡后得到浑浊的液体。这种液体不稳定，静置一会儿后，固体逐渐下沉。这种固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液(或悬浮液)。

简介：摘要：随着教育信息化发展的快速，线上下网结合混合的教学方式已

简介：提出一种基于ASM几何特征和LBP局部特征的人脸识别新方法。该方法首先使用ASM算法对样本数据进行区域筛选,然后通过LBP特征与ASM特征构建融合特征对人脸进行识别。本文使用JAFFE人脸数据库和CK＋数据库进行算法测试,实验结果表明本文提出的方法比单独使用ASM和LBP特征在人脸识别率上有较大的改善。

简介：

简介：2009年1月1日起施行的新的《增值税暂行条例》和《营业税暂行条例》对于混合销售、兼营业务的税务规定与之前施行的有很大不同。用实例对混合销售与兼营行为的纳税筹划进行分析,旨在通过纳税筹划,降低企业的实际税负,使企业能更好地发展。

简介：针对现有SPOC平台在混合教学应用过程中出现的问题,结合混合教学模式的特点,设计了一个面向混合教学的SPOC平台。它包括平台主页、课程空间、教师空间以及学生空间,支持基于人脸特征的身份验证、基于版本控制的课程空间更新以及基于情绪计算的在线学习监督等功能,适用于混合教学、课程直播教学、在线视频教学。实践表明,与传统课程面授相比,在线视频课程学习,应用本平台实施混合教学的效果较好。

简介：摘要：在新课程标准改革的背景下，初中物理老师在传统教学模式的基础上，对新的教学方式进行不断探索，从而有效实现了教学模式的不断创新。混合式教学模式作为一种先进的教学模式，它将各种教学方式进行有效融合的同时还将现代化信息技术进行了充分利用，这在一定程度上满足了学生的学习需求，大大提高了学生自主学习的能力。本文主要针对初中物理混合式自主学习实践策略进行探究，希望能够为初中物理课程的开展提供有效的参考价值。

简介：混合教学模式是高职教育与现代信息技术融合发展的必然产物。构建混合教学评价体系是高职公共英语教学改革与发展的重要内容。提出高职公共英语混合教学评价体系设计中的＂四个坚持＂,从教学评价目的、教学评价主体与客体的界定、评价指标体系框架、信息源及评价方式、专门的教学评价领导机构设置五个角度对评价体系的基本结构进行阐述,希望为公共英语教学质量评价改革与发展起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：混合式学习指的是将传统教学模式中的优势与网络化或数字化学习的优势相结合，要求教师能发挥其启发和引导的作用，又要能让学生在学习的过程中能够发挥其学习的主观能动性，从而展开积极的学习。在学习高中语文知识时，如何将两者加以有机结合，形成混合式学习的模式是每个语文教师要考虑的。本文针对高中语文混合式学习的深化路径加以探究。

简介：摘要：新时代的教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心，学生获得的知识和信息呈现出碎片化、丰富化的特点。因此，线上线下混合教学法可以更有效地组织学生学习。为借鉴在线教学的优势，保证教学质量，介绍了基于SPOC智慧树的在线教学平台的构建，并进行了C语言程序设计线上线下混合教学的探索与实践。结果表明，学生在线学习效果与期末考试成绩呈显著正相关。

简介：混合学习的内涵主要包括“学习场域的混合”“学习内容的混合”“学习事件的混合”三个层面。就其价值指向而言，混合学习推动着学习文化的转型：从“整齐划一”到“自定步调”，从“暗箱隐喻”到“靶向隐喻”，从“苦楚学习”到“享受学习”。就其实践向度来讲，混合学习的实施需要推展“学习内容分析”“学习环境建构”“针对学习者的学习分析”。唯有厘清混合学习的内涵与价值，方能进行合理适切的混合学习设计，彰显混合学习变革传统教与学的实践功用。

简介：摘要小学是孩子接触新知识的初级阶段，所学的都是基础知识，为以后的学习服务。小学英语讲的内容也全都是基础性的，比如二十六个英文字母的学习，日常用语的简单教学等。为了让学生记住这些内容，老师往往让学生死记硬背，重复性的背诵与默写，这种枯燥的机械式的方式，使得学生的学习效果不理想。学生学着后边，忘了前边，要求背过的内容也经常忘记，根本不能记到脑子。一方面是学生的理解能力不够，只能死记硬背，不会一边理解一边背诵。另一方面是因为老师没有让学生有趣的学习。小学生的好奇心很强，对什么都感兴趣，但是唯独对学习有点厌烦。这是因为学习让他们有压力，而且单一的学习形式让他们根本没有想去探索的欲望，这就导致小学英语在讲课的时候困难重重。笔者为了探索学习新形式，结合自己多年教学经验，提出混合式作业对学生的影响，希望为其他学者提供参考。

简介：摘要：为推动现代教育技术与教育教学的深度融合，鼓励教师将在线开放课与“线下”传统面授教学相结合，通过深度学习，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。混合式教学模式的特征和与OBE的核心理念不谋而合，本文就OBE理念下的混合式教学进行初步探究，希望能开拓课堂教学教改新路径。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，线上的教学模式越来越成熟，将其与线下教学模式有效地结合在一起，对我国的现代化教育发展至关重要。相关的教育教学部门与广大教师，都应积极探索线上线下混合式的教学模式，切实提高教学教育的教学效果与学生的学习能力。

简介：典型的并联混合型电力有源滤波器，是将LC无源滤波器与有源电力滤波器串联再与电网并联的结构。谐波和无功功率主要由LC滤波器补偿，而有源滤波器的作用是改善LC滤波器的滤波特性，克服LC滤波器易受电网阻抗的影响、易与电网阻抗发生谐振等缺点。有源滤波器不承受交流电源的基波电压，因此装置容量小。本文针对典型的并联混合型有源电力滤波器，采用理论推导与计算机仿真相结合的方法对其系统的拓扑结构与工作原理、控制系统和滤波特性等多方面进行了分析研究。并利用MannitobaHVDC研究中心的软件PSCAD／EMTDC进行了仿真验证。

简介：摘要：在当前的社会背景下，人们的健康意识得到显著提高，会通过各种各样的体育运动，提高自己的身体素质。小学阶段所开展的体育教学活动，是提高学生的身体素质的关键，也是小学综合素质评分当中的重要部分。但是受传统教学理念的影响，开展小学体育课堂教学活动当中，依旧存在许多不足。因此，将混合教学模式应用到小学体育课堂教学活动中，为学生营造良好的学习氛围，增强课程的趣味性，提高学生的积极主动性，全面提高小学体育课堂教学质量。

简介：摘要：“线上”+“线下”混合式教学模式下，教学评价应客观涵盖线上线下教学的各环节和各要素，才能积极发挥“评价”的指挥棒功能。本文基于在应用型本科院校开展的混合式教学之教学评价调查问卷的数据，汇总并分析了当前混合式教学的教学评价应考虑的各个要素，对提高混合式教学的教学评价效率有一定借鉴意义。

简介：摘要：随着科学信息技术的飞速发展以及网络时代的到来，给当前高校大学英语学科也带来了全新的发展局面，大学英语的教学理念以及教学模式也在随着时代发展而不断变化。在此阶段中，听说混合式教学模式以其多种教学优势逐渐受到了大学英语教学体系的普遍应用。听说混合式教学模式其主要是指将以往的课堂教学、网络教学、移动教学模式等多种现代化教学模式互相结合的综合模式。该模式的应用既弥补了以往教学模式的缺陷，同时又提升了学生对该学科的积极性。基于此，本文将以大学英语作为研究背景，简述大学英语课堂上应用听说混合式教学模式的重要意义，并探讨听说混合式教学模式在大学英语中的应用策略。