简介：摘要：爱音乐、爱唱歌，是许多人的共同爱好。对于幼儿来说，这点也往往与大众一样——喜爱于音乐，对音乐有着一定的需求和愿望，是孩子们精神方面的追求。在幼儿时期培养其审美想象力是至关重要的。幼儿在感知音乐节奏以及旋律的过程之中，更是能够充分发挥自身的想象力，对此进行充分的感知与想象，同时也能够提高幼儿的审美能力，幼儿能够结合于音乐元素对于音乐进行创造，这也非常利于提高幼儿的音乐素养。

简介：摘要：在小学美术教育时期，学生已经初步形成了审美能力，需要教师在组织教学中将学生作为美术教学主体，站在学生角度分析美术教学内容的合理性，探索学生审美能力培养策略，通过恰当合理的方式，对学生审美能力进行培养，促使学生形成良好的艺术认知和审美水平。本文主要对小学美术教学中审美能力的培养进行浅析。

简介：

简介：摘要：小学阶段是培养审美能力的关键期，小学生都有较强的好奇心，且想象力十分丰富，因此，教育者要重视审美教育。而音乐教学就是一种最基本的审美培养活动，音乐教师要积极为小学生创造条件，在教学中，要懂得利用音响效果，要能营造美的音乐氛围，同时注重以情感人，帮助小学生提高音乐学习兴趣，从而在学习中提高审美能力。

简介：摘要：幼儿是国家的未来和希望，承担着振兴中华民族伟大复兴的重任。从文化知识的培养到价值观的树立，幼儿的教育一直都是社会各界较为关注的问题。在新时期下,要重视儿童的全面发展。美术课作为文化艺术基础教育的一部分,对于孩子的全面发展起着不容低估的影响,通过对孩子进行绘画培训,可以发展孩子的逻辑思维、培养孩子的审美能力以及提高孩子的动手能力等。国家和社区要充分关注对孩子美术课的培训,尽到应尽的责任。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，小学音乐教育已摒弃了陈旧落后的歌唱型模式，开始注重对学生音乐审美能力的培养。培养学生对音乐的鉴赏能力，有助于激发学生的想象能力，拓展学生的想象空间，同时提高学生对音乐作品的鉴赏能力，以及对生活中事物的感知能力。基于此，文章联系教学实际，简要就培养小学生音乐审美能力的意义以及小学音乐教育培养学生审美能力的策略进行分析研究，以供参考。

简介：摘要：美育是素质教育的重要组成部分，美育是学生全面发展教育不可或缺的组成部分。小学美术课要注重培养学生的审美能力，提高学生的审美能力，有利于德、智、体、美、劳的全面发展。如何在小学美术课中培养学生的审美能力是小学美术课的核心。因此，在小学美术教育中探索提高学生审美能力的策略具有重要的现实意义。在此背景下，本文探讨了小学美术课中审美能力的培养，小学生审美能力的有效培养成为小学教师必须思考和解决的问题。

简介：摘要：美术是小学阶段的一门重要课程，对于培养小学生的审美能力以及艺术细胞的开发具有不容忽视的价值，而且能够在一定程度上提高小学生们对生活的热爱，善于并乐于发现生活中的美，在领略和感悟美的过程中逐渐升华小学生的身心，并使之健康发展。本文的主要通过分析小学美术教学中学生们审美能力培养的重要意义及出现的问题，并在此基础上提出相应的培养策略。

简介：摘要：在当前新课改的大背景下，语文核心素养成为课改的重要部分，语文核心素养的提出，突出了语言和文学（国语和国文）的工具性、思考性、思想性以及文化性。审美教育是学生核心素养培育中不可或缺的一部分，在中学阶段的语文教学中有着举足轻重的作用，通过核心素养的全方位培养来提升学生的综合性审美能力，能够使学生的形成自然而然的对于美感的鉴赏能力，这种能力会伴随学生的一生，对于学生在今后的学习、工作、生活中都有着莫大的帮助。因此，教师要对于审美教育充分重视起来，通过日常的语文课程，从多角度来培养学生的审美能力。在此基础上，本文基于语文核心素养，对初中语文审美能力的培养策略进行探讨。

简介：摘要：

简介：摘要：在学前教育阶段，艺术教育能够有效促进幼儿审美能力的提升。艺术教育既具有智慧教育功能也具备美育教育功能，能够有效发展幼儿智力、升华幼儿心灵。培养与提升幼儿审美能力是学前阶段核心素养培养目标之一，艺术教育是幼儿园教育阶段的主要组成部分，教师可合理利用艺术教育培养幼儿审美能力。本文从幼儿审美感知能力、审美理解能力、审美创造能力等角度出发，刍议艺术教育对幼儿审美能力的培养。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断深化，美育工作显然已成为学校日常教育教学工作的重要组成部分，是全面提高学生素质的重要突破口，因此美术课堂教学必须发挥出应有的作用。中学阶段是培养美术审美运用能力的重要教育阶段，加强对在校学生的传统美术教育，其主要目的是让学生、教师能够牢固树立正确的美术审美观念，培养他们的美术审美运用情趣，提高学生美术审美运用意识，助力学校素质教育教学综合性的发展。文章重点对中学美术美育教学中关于培养提高中学生美术审美运用能力问题提出的几点建议。

简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，素质教育理念不断深入人心，美术作为小学阶段一门重要的美育课程，其本身在培养学生审美能力方面有着不可替代的作用。小学美术教育主要包括美术作品欣赏和美术创作两个大的教育方向，培养学生审美能力能够真正帮助学生学会发现美和创造美，对提升学生综合素质而言很有帮助。在新课改背景下，培养小学生审美能力已经成为美术教学的重要方向，教师必须将审美能力培养作为美术教学的重要目标，真正推进小学美术教育质量的全面提升。本文简单分析了小学美术教学中培养学生审美能力面临的问题，提出了小学美术教学中培养学生审美能力的有效策略，供广大美术教育工作者借鉴和参考。

简介：摘要：新时期背景下，有必要重视小学音乐和传统音乐的结合，这对学生的发展和成长具有积极意义。音乐教师需要加强美育和音乐审美能力教育，在实际过程中应用策略需要根据学生的学习能力进行，通过对教学中出现的新问题进行探究，促进学生学习音乐知识，提高审美能力。基于此，本文主要分析了小学音乐教育培养学生审美能力。

简介：摘要：在小学美术教学中，培养学生的审美能力是教师必须重视的问题。教师要从“感受”、“理解”、“创造”三个方面入手，不断完善对小学生审美能力的培养，不断完善美术教育中对审美目标、历史、文化发展方向、美术环境等方面的改进，不断增强学生的美术兴趣。

简介：摘 要:审美能力的培养是高职人才培养的重要一环，良好的审美教育不仅有利于高职学生提升自我修养和鉴赏能力，并且更有利于高职学生长期长效的想象力与创新能力的提升。同时，审美能力的培养与提升，是加速高职学生树立高尚爱国主义情操的强大助力，帮助其形成健康的人生观，开拓其视野，丰富其境生世界。在审美实践的过程中，提升高职学生对于自然、艺术、社会和人生理想的认知。提升高职学生审美能力，一直是高职艺术教育工作者关注的问题。

简介：摘要：新课标以“语文学科核心素养”为导向，审美鉴赏与创造是语文核心素养重要组成部分，而中学生在审美鉴赏和评价等方面较为薄弱，同时审美评价在提升学生的审美能力有着重要的作用。因此，在中学语文教学中，老师要让学生学会去创造美、欣赏美，让学生立足文本，从文本的内容审美基础上开枝散叶，最终成为理解美、内化美、塑造美的人。

简介：摘要：新课程教学改革下小学美术教学工作也亟待创新，美术审美能力培养能够提高学生美术素养，是美术课堂教学中非常重要的一部分。文章对小学美术教学中培养学生审美鉴赏力存在的问题进行分析，探讨小学美术教学中审美能力培养策略。

简介：摘要：在当下，教育手段和方法都在发生着变化，而在高职音乐教育领域，音乐鉴赏课是音乐教学中其中必不可少的一门学科。音乐是一种最优雅的美术表现，它能培育人类的道德品质。高职的“音乐鉴赏”是为了使学生学会鉴赏和理解优秀的音乐，学会鉴赏高雅的音乐之美，培养学生的审美趣味。因此，教师要全面认识音乐鉴赏在教育中的重要性。在这一背景下，笔者从以下几个方面论述了高职大学生在音乐鉴赏中提升其审美能力的重要性。

简介：摘要:随着我国不断的进行教育体制的变革与制度更迭,我国的教育事业也在不断的焕发出新的生机。尤其是在当下这个迅速发展的社会背景下,因为对于人才的需求量日益扩张,所以教育作为培养人才的基本形式,正面临着新的突破。而小学美术的教学中,教师可以通过美术教学来提升学生们的各方面能力,在美术素养与审美水平上进行训练,从而帮助学生们能够拥有基础的综合能力。