简介：摘要：在当前的美术课程标准中，一方面强调培养每位学生的审美能力，另一方面强调培养学生的创新意识，引导学生围绕艺术进行交流，据此要求，在小学美术教学中，需要多方面地利用多媒体技术，往课堂内增加更多的美术教学素材，让学生能够赏析更多的艺术作品，还需要构建生活化情境，令学生会在艺术创作的过程中，从生活中品味艺术，这会逐步地增强审美能力。

简介：

简介：摘要：审美是素质教育当中的关键内容，审美教育是促使学生全方位发展的关键组成。在小学美术教学时，加大审美能力培养可以促使其进一步贯彻美，强化综合素养。因此，这就需从审美兴趣、理解和评价三方面着手，分析如何加强审美教育。

简介：摘要美术教育要培养创新人才，审美能力是基石，发展能力是目的。小学阶段的美术课程虽然是辅修课程，但是对学生性格的养成、学习习惯的培养、审美能力的提高等都有积极作用。基于此，本文简述了小学美术教育中的审美能力培养的必要性及其意义，小学美术教育中审美能力的培养问题及其措施。

简介：摘要：在英语教学中，培养学生的审美意识，就是培养学生认识美、辨别美、审视美的能力。将审美能力的培养，纳入到中学英语课堂教学中，利于激发学生对英语学习的兴趣，进而引导学生发现英语语言的魅力，感受到英语中所包含的独特意蕴。同时，通过教师对英语教材的解析与重构，充分挖掘其中美育的内容，可以为学生构建美好的英语学习的氛围，学生对英语的理解能力和表达交流能力，都可以得到进一步的培养。文章对中学教学中的学生审美能力的培养策略提出了几点建议，详情如下。

简介：内容摘要    随着经济建设快速发展，人们生活水平不断提高，对精神生活追求与日俱增。而群众文化生活不但丰富群众的精神生活，还能提高文化素养，陶冶情操。音乐是提高群众文化的重要途径，逐渐成为人们的重要精神粮食。因此，探究怎样提高音乐审美能力具有实用价值。本文阐述了群众文化与音乐审美的内涵，对怎样提高群众音乐审美进行探讨。

简介：

简介：近代著名学者王国维说过:"美育者,一面使人之感情发达,以达到完美之域;一面又为德育与智育之手段。此乃教育者所不可不留意也。"《语文教学新大纲》也明确要求:"在语文教学过程中教师要善于引导学生……审美情趣。"还指出:"在教学过程中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造思维的培养。"因此,我们在阅读教学中要有机

简介：摘要：美术教学不仅可以帮助学生培养审美意识，拓宽知识面，帮助学生获得审美体验，更能够帮助学生培养优良品格，激发学生对于生活的热爱，但我国的教育现状是美术教育往往只是作为一门辅助的课程，并不受重视，因此本文主要想探讨小学美术教育的重要性以及美术教学的方法。

简介：摘要:学生的审美能力是我们在教学中的最重要的任务之一，课堂是学校教育的基本形式，也是培养学生审美能力的重要渠道。结合理论和课堂实践的方法完成我们培养学生的审美能力的任务。

简介：摘要：语文是工具性和人文性的统一，通过学生系统地学习语文，能够让学生的口语表达更加有条理，让学生顺畅的阅读，并且理解文章中所表达的含义和情感。作为小学语文教师，要注重对学生的启发，从基础知识教起，让学生在字、词、句、段的学习中，提高自身的语文素养。小学生的观察能力和认知能力都需要培养，教师要充分发挥学生的主体作用，通过阅读教学让学生的思想活跃起来。

简介：摘要:美术是一门非常重要的艺术类课程，在当前的时代背景下，美术课程的重要性得到了充分体现，在小学阶段的美术教学中，老师要采取合理的教学手段，结合新课程改革的教学要求，促进学生审美能力的提升，这也是小学美术教学的根本目标。艺术审美能力的形成对于小学生来说具有非常重要的意义，美术教学工作要树立正确导向，科学的规划课堂，应用先进的教学模式，进一步的发挥出美术课程的美育功能，实现深化教学。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要:美术是一门非常重要的艺术类课程，在当前的时代背景下，美术课程的重要性得到了充分体现，在小学阶段的美术教学中，老师要采取合理的教学手段，结合新课程改革的教学要求，促进学生审美能力的提升，这也是小学美术教学的根本目标。艺术审美能力的形成对于小学生来说具有非常重要的意义，美术教学工作要树立正确导向，科学的规划课堂，应用先进的教学模式，进一步的发挥出美术课程的美育功能，实现深化教学。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：对于小学低年级的学生，平时完整的上一堂欣赏课，又要让学生有效的学会方法，是有难度的。小学美术欣赏教学不单只有在欣赏课中体现，更多的应体现在日常的常规美术教学中，并且要关注低年级学生的上课特点，适当的加入教学情境等内容和活动，鼓励学生的不同意见，指导学生用多种美术方式表达感受，会更有效的在低年级学生中开展欣赏教学。

简介：摘要：小学语文课堂教学中审美教育是非常重要的，语文教学中培养小学生健康的审美情趣是必要的，同时还需要培养小学生的鉴赏美、创新审美能力。塑造小学生健康、进取、纯洁的思想和情操。这是我国语文教学活动中的一个基本构成要件。

简介：摘要：小学阶段设置了多种学习科目，每一种学习科目的设置都有一定的用意，也正是因其丰富的学习科目，才能使小学阶段的学习生活五彩斑斓。美术是其众多学习科目之一，美术学科设置的用意，在于给小学生美的启发，让小学生能够通过美术学习，发现自然与生活中的美，具备正确的审美观念。因此，小学美术教师应将小学生审美能力的培养作为美术活动开展的核心。本文介绍了在小学美术教学中培养小学生审美能力的具体方法，以供小学美术教师参考和借鉴。

简介：摘要：新课改之后的小学美术教学地位和社会地位有了显著的提升，美术教师不再以培养专业艺术家作为核心教学目标，而是着重于学生基础美术学习的全过程，逐步发展学生的审美能力，优化学生的思维方式，净化学生的心灵，鼓励学生主动接受美学熏陶和教育。基础美学教育离不开学生的自主感知以及认知，教师需要以学生审美能力的培养为基础，确保小学美术教学能够重焕生机。

简介：摘要：绘本特有的形式和内容对幼儿审美能力的发展和提高起着重要的作用，如何将绘本阅读与审美教育有机结合，最大化地影响幼儿，促进幼儿身心发展，我们可以从研究绘本本身的审美特质、为创设幼儿阅读环境、情境以及组合多样的阅读组织形式等方面出发，使绘本阅读的审美价值得以最大程度的体现。

简介：【内容摘要】音乐审美是音乐教育的核心，音乐欣赏是培养儿童音乐审美能力的重要途径。音乐教育就为了是欣赏而进行的教育，可以让儿童通过聆听优秀的音乐作品，从美好的声音中获取精神满足，从形式多样的艺术活动中感受审美享受，全面提升艺术修养和综合素质。音乐活动是幼儿游戏活动的基础，培养儿童对音乐的感知力、注意力、联想力、想象力和创造力，在音乐欣赏中提高审美情趣，陶冶美好情操。

简介：摘要：素质教育在新时代发展中不断崛起，对学生的培养教育愈加科学，使学生能够获得更为全面的教育，实现自身全方位健康发展。美术作为美育教育的主导学科内容，对学生的培养不止在于艺术创造与作品欣赏，更是在于对学生审美能力的培养与塑造，使其能够形成对美的正确认知，为其今后的成长发展奠定良好基础。对此，小学美术教师在进行教学指导时，应将美术学科价值充分挖掘并发挥作用，以全面落实对学生审美能力的培养，提高美术教育的价值性与有效性。