简介：随着现代化医学模式的转化,护理模式从传统的疾病护理走向以人为中心的整体护理,良好的护患沟通直接影响着患者的身心健康,尤其是老年患者,能够巧妙而得体地运用语言与行为与其沟通,对其早日康复起到非常重要

简介：幼儿园和家庭双互动、双沟通建立在民主、平等、和谐、稳固的合作伙伴关系上,它是幼儿园和家庭合作关系中最理想的模式,促进幼儿身心和谐发展。在家园双互动中,要以幼儿园为落脚点,开发家长资源,使得家长自觉自愿地投入到与幼儿园的活动和沟通上去。合作中要进行科学的规划、专业的指导,建立有效的沟通机制,增强家园之间的信任感和认同感,一起为幼儿的健康、全面的发展而努力。文章浅谈从家园合作中存在问题入手,如何建立双互动、双沟通的有效模式。

简介：家庭教育时孩子的成长成才起着至关重要的作用，是学校教育不可或缺的有益补充．学校每天面对成千上万、各式各样的家长，如何充分利用家长的智慧和资源实现有效沟通，形成家校合力，王怀玉老师的《小学家校沟通的艺术》一书指明了方向．全书以王老师的宝贵经验为基础，基于教育教学日常的思考和实践，整合原汁原味的素材故事，总结出不同情境下与各种类型家长沟通的策略和技巧，蕴沟通于各种活动之中，可操作性强，帮助教师达成高效的家校沟通。

简介：摘要成功的教育取决于众多因素，而如何在师生之间进行有效的沟通是一个极为重要的因素。人与人的沟通是一方有效地表达自己的信息之后，另一方对那份信息做出回应，而有效的双向沟通是指一方有效地表达自己的信息，而对方的回应是所祈望的。因此，在师生之间的沟通中，与学生进行有效的心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。

简介：摘要： 目的： 探析有效沟通在妇科护理工作中的应用及临床效果。 方法 : 在我院妇科接受治疗的患者中选取 68 例作为主要研究对象，研究开展时间为 2019 年 3 月 -2020 年 4 月。所有的患者均接受妇科常规护理，但一部分患者在常规护理的基础上接受有效的沟通，共有 34 例，将其分到观察组；另外一部分单纯接受妇科常规护理的分到对照组，共计 34 例。使用不同方法护理后，对患者的临床状况进行分析，并将相关数据进行记录，尤其是两组患者的护理满意度、 SAS 评分和 SDS 评分等数据要详细记录。同时将两组记录后的数据进行比较。 结果： 采用妇科常规护理 + 有效沟通的观察组和常规护理的对照组，比较患者满意度，观察组相对较高，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；护理后两组患者心理状态比较，无论是 SAS 评分，还是 SDS 评分，观察组均优于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论: 将有效沟通的方式应用到妇科护理工作中，不仅能够改善患者的不良心理状况，还能够提高患者满意度，对护理质量的提升有着积极作用。

简介：摘要：在小学教育中，家校沟通具有非常重要的意义。而在城市公租房小学，很多家长的文化水平较低而缺乏教育方法，忙于生计而顾不上教育。因此，家校沟通中存在一些常见的问题。老师立足家长角度，切实解决家长的困难，能有效促进家校沟通。

简介：【摘要】要为幼儿营造良好的成长学习环境，幼儿教师需要主动积极促成家校合作，提高与幼儿家长沟通技巧的有效性，才能让彼此在理解与信任的基础上，共同为幼儿的健康成长铺路。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨幼儿教师与家长有效沟通的技巧，以供参考。

简介：【摘要】中职学校的学生叛逆心理比较严重，一方面他们开始有独立的思考和行为能力，不希望父母家长对他们有过多的干涉，跟父母的沟通存在一定的障碍；另一方面他们一些言行举止却没有成熟，内心依然渴望家长的关心帮助。在这种矛盾下，学生缺乏跟家长的有效沟通容易产生一系列的问题。在日常的德育管理中，我们发现有很多学生更喜欢跟自己信任的老师沟通，因此班主任采取正确而且有效的方式跟学生建立有效的沟通，在正确引导青春期的学生建立自我意识、建立良好的人际关系、改善学生和家长的亲子关系，引导学生学会沟通表达等方面有着重要的意义。

简介：

简介：摘要：师幼的沟通贯穿于幼儿在园的每一个环节，如何能让教师在了解每位幼儿的性格特点的基础上，根据各自特点采取不同的引导方式，从而帮助其身心健康的发展。沟通是一种有意义的互动历程，有效沟通分为语言和肢体沟通两大方面，语言沟通又分为口头、书面和图片沟通；肢体沟通又分为眼神、表情和手势沟通。

简介：摘要：教师与学生之间的合理交互沟通，不单单是教师科学管理班级的前提，也是教师了解学生、认识学生、推进学生全方位进步的基础。高中学生已经具备相应的自我管理与控制能力，同时也具备属于自己的思想认识，在这一特殊教学时期之中，要想实现学生获取健康积极的成长进步，教师的管理与学生的被管理就是在高效交互进程中展开的。对此，教师可以依据情感交流、赏识教育等方式，基于此，本篇文章对于高中时期，教师与学生之间进行合理交流的措施展开阐述，希望通过本篇文章的研究，可以为相关教学者提供一定建议。

简介：摘要：2020年寒假，原本短暂的假期，因一场突如其来的疫情而变的“漫长”。因受新冠肺炎疫情影响， “幼儿园一律实行封闭管理。”家长不得进入幼儿园。看似一个小小的改变，却给家园沟通带来了一系列巨大的变化与调整。针对这样的规定，教师缺少了很多与家长面对面沟通交流的机会和时间。可家园沟通对于幼儿园、教师和家长来说，却又是必不可少的一个重要途径。在这种情况下，如何与家长有效沟通，争取家长的理解与配合，考验着每一位教师的智慧与策略。本文将把我园的一些实际做法总结出来，供大家讨论。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育事业的不断改革发展，其不仅对教师的教学工作提出了更高的要求，与此同时对班主任管理工作也提出了更高的要求。所以，班主任在进行管理工作的过程中应运用灵活的语言，将沟通艺术合理、有效地运用到管理工作中，以此拉近学生与教师之间的关系，使学生能够积极参与到管理工作当中，进而大幅度提高班级管理效果。由此能够看出，针对沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用进行探究十分重要。

简介：

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》指出：“高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习态度和学习策略，要有助于学生增强自己的学习目标和学习策略，要有助于学生增强英语学习的信心。”随着教学理念的更新，英语作业的批改不应该再是简单的等级或对、错了。在批改学生的作业时写上教师的评语能引起学生更多的关注和思考。这样，既能通过评语与学生进行沟通，也能使学生在做作业的过程中不断体验成功与进步，认识自我，建立自信，提高学习效果。

简介：摘要：学校培智学生越来越多，障碍类型有脑瘫、唐氏、自闭症、学习障碍、智力障碍、多重残疾......由于他们身心发展的特殊性，他们的心理、情绪、行为、认知等方面都与普通学生千差万别，与他们沟通起来更是困难重重。本文对平时教学中的教育案例作了梳理，就个人在实际教学中探索和运用的方法和观念做一些交流。

简介：摘要：教师和学生们之间的交流方式是丰富多样的，千万不要形式化，一个舒适的交流环境能够及时的观察到学生们的动态，掌握话题重点，用实际去指引学生们战胜困难的勇气。一定要做及时的有效沟通，并且还需响应新课改的号召，尊重学生们在课堂上的主体地位，进而使其被动沟通转化为主动沟通，以此学生们就会更加愿意和教师交流互动，真正使双方交流沟通没有障碍。基于此，本文将主要分析在思政教育中，怎样进行有效沟通。

简介：[摘要:] 在体育课堂教学中，体育教师的情感沟通能力对学生具有很大的影响。教师情感沟通能力的好与坏，对于教学计划的实施，教学任务的完成，教学目标的实现等课堂效果有很大影响。因此，体育教师要认识情感沟通能力的重要性，把握情感沟通能力，创造良好的课堂氛围。

简介：【摘要】良好的家园沟通，才能形成和谐的家园合力。虽然特殊时期让教师与家长身体之间的距离拉大，但教师与家长心的距离没有变化。非接触式沟通与面对面沟通的双重方式介入，教师与家长的距离越来越近。

简介：摘要：沟通策略在班级管理工作中发挥着较大的作用，在一定程度上影响着班级管理工作的效果。基于此，本文浅要分析了高职班主任与学生沟通的重要性，并分别从用心关爱学生，加强心灵沟通、学会换位思考以及平等对待每一位学生等方面，提出高职班主任与学生有效沟通策略。