简介：摘要 高效必须实效，在高效课堂中教师的“教”为学生的“学”服务，一切围绕学生的学习，一切以学生为本，学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获，课堂上目标大程度高，学生的学习效果就好。通过高效课堂，学生既能有效地获取知识，又能获得全面发展，和谐发展，使学生既能学得愉快，又能学有所成，教师能教得轻松，又能教得成绩高，学校既按教育规律办学，又能提高升学成绩。本文总结三种高效课堂的教学流程，贴近实际，容易操作，能调动学生学习积极性，课堂效率高，教学效果好。

简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越关注学生的素质教育，因此，初中阶段的数学教学模式也在一定程度上进行了整改。“导学互动”教学模式是新时代背景下提出来的一种新型教学手段，对培养学生学习的自主性、积极性以及探究性有着十分积极的作用，它的提出不仅能够激发学生学习数学知识的热情，还能极大程度上拓展学生的思维空间，让学生形成良好的逻辑思维能力以促进学生积极思考，让学生从根本上掌握学习方法与学习技巧以及养成自主学习的良好习惯以促进学生全面发展。本文对“导学互动”教学模式进行了简单阐述，并对初中数学教学现状进行了简短分析，就“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用价值提出了几点具体应用措施，以期推动初中数学教学的发展。

简介：

简介：摘要：素质教育对小学数学教学带来了一定的冲击，因此的小学数学老师需要转变以前的教学模式，在对高年级小学生进行教学和指导时，需要积极融入导学互动教学模式。给学生提供丰富多彩的互动氛围教学内容。基于此，小学数学老师为了给学生提供不一样的学习体验，就需要逐步渗透导学互动方式，以合作教学模式、问题情景教学模式、生活教学场景以及实践教学活动为重要指引，逐步优化小学高年级数学教学课堂，强化学生对课本知识的认知以及学习效果，突显出导学互动教学模式的应用价值。

简介：随着新课改逐渐完善的今天,初中的教学模式也在发生着本质性的转变,传统的教学方法已经无法跟上新时期的要求。新时期的教学更重视的是学生能力的发展,立志培养学生各方面的综合素质。因此，导学互动的教学模式开始逐渐走进人们的视线里。这种教学模式注重教师的引导与教学的结合,重点强调师生间的互动,引导学生自主完成探究,从而实现全面提高学生的学习能力目标,从而使师生得到共同发展与进步。

简介：摘要：高年级的小学生已经具有一定的学习能力，在正确的引导下能取得意想不到的效果。随着新课改的不断展开，各个学科的教学模式都有了一定的改善，对于小学数学，尤其是小学高年级的数学，有了一种创新的教学模式，就是“导学互动”。这种教学模式能够有效的调动起学生的学习兴趣，增强学生自主学习的能力。

简介：摘要：为迎合时代的发展，优化教学模式，新课程改革提出“先学后导”的新型教育模式。旨在最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学生的自主意识、创新意识，真正实现学生是课堂的主人的目标。然而，由于主客观等各种原因，“先学后导”的实践应用还不是很成熟。因此，本文将从理论与实践两方面对“先学后导”进行研究，希望能对初中语文老师们的日常教学具有指导意义。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，小学美术教学的受重视程度在不断提高，为了实现学生绘画能力、审美能力的有效提升，教师需要采取灵活的教学方式帮助学生提升美术素养。以导促学的方式能够有效促进学生在思考的过程中完成对知识的理解，在小学美术教学中具有重要的应用价值。本文将针对以导促学模式下的小学美术教学策略进行深入分析和探讨。

简介：摘要：生物作为一门探索性较强的学科，其学科难度相对不大，但需要学生理解每个知识点,而不能依靠死记硬背来提高生物学科水平。基于生物学科特征，教师可采用“活动导学，自主互助”的教学模式来帮助学生理解生物学科新的知识点,这个学习过程可分为四轮活动环节（一轮学习、二轮巩固、三轮评议、四轮核查）来实现课堂学习高效率和减负的目的。因此，开展“活动导学、自主互助”的教学模式，期望可以为中学生物教学提供参考指导。

简介：摘要：以前的语文课堂教学内容是以老师为主，老师负责授课，学生负责认真听讲，这样的方式削弱了学生的求知欲和积极性。而“先学后导”，可以让课堂变得活跃起来，学生之间进行交流与合作探究，然后不会的内容由老师来解决。推行“先学后导”的模式，就得让老师的观念得以转变，让学生理解学习内容，一目了然，老师也要尝试新鲜事物。

简介：教学方法多种多样，但不管是哪种教学方法，其根本宗旨都在于提高课堂效率和学生成绩。“问题导学”这种教学方法有其独特的魅力，运用此种方法，不但可以激发同学们的潜力，而且可以磨练同学们的毅力，使他们在成长的过程中，逐步具备独立思考和攻坚克难的能力.

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简介：摘要：化学是高中阶段的一门重要学科，对于学生的综合发展以及学生未来的现实生活都有着十分重要的意义。因此，教师必须对高中化学的教学方式进行改革．将问题导向教学法运用到高中化学教学中，通过提出问题、分析问题、解决问题等步骤，能够有效提高高中化学教学效率，激发学生探究兴趣，增加学生对化学知识的理解和运用，从而提升学生的学习成绩，使学生获得更大进步。

简介：摘要：学案导学教学模式在中职数学中，不仅可以更好的完成新课改要求的教学任务，同时学案导学教学模式也可以充分激发中职学生的数学学习兴趣，降低数学难度，对提高课堂有效性和教学质量有着极为显著的效果。本文将对中职数学教学中“学案导学”模式进行具体分析，并提出完善的应用策略。

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简介：摘要：随着教育领域的不断发展和进步，教学模式也在不断创新和改革。语文教学作为学生素养培养的重要环节之一，在初中阶段尤为关键。为了更好地提高学生的语文水平和综合能力，我们需要探索一种更有效的教学模式——“导学式”大单元教学模式。

简介：摘要：教育的重要目的是为了培养具备自学能力的学生，通过教师机械教学所传递出的知识很难被学生深刻理解和应用，同时也难以发挥自主性和创造性。在新时代的教学改革过程中，教育研究者更加注重学生综合素养的提升，所以必须要摒弃传统应试教育的束缚才能为学生的思维发展提供更加开阔的思维。数学做为义务教育阶段的基础学科，其教学模式的改革关系着学生综合素质的培养与发展，为了能够更好的激发学生的潜力，教学专家推陈出新提出“导学互动”教学模式，该模式具备的活跃教学氛围，新颖教学方法，深入探究精神充分的抓住了学生的注意力，将初中数学学习推上了更高的台阶。

简介：摘要：核心素养教育理念要求重视培养和发展学生的关键能力与必备品格，这为我国教育事业改革指明了方向，对此教师需要结合学科特点、课程目标、学生实情，对教学方式、思想、模式、内容和过程等要素条件，做好全面的研究和创新工作。本文就“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用和应用，展开了详细分析与深度探索，以期与广大数学教学工作者分享及交流。

简介：摘要：在核心素养理念的指导要求下，为培养学生的自主学习能力，将导学互动教学模式应用于学科教学中，通过有效引导实现师生之间的课堂有效互动，使学生掌握正确的学习方法，提升学习效率，保证学科教学质量。文章以初中数学为研究对象，就导学互动教学模式在初中数学教学中的实践展开简要探讨。