简介：摘要：情感态度时刻伴随着学生的认知过程。因此教师应该在教学活动中要充分挖掘和展示各种道德和情感因素，积极关注和引导学生在认知过程中的各种表现，创设各种教学情境，使学生在思想上受到感染与熏陶，潜移默化，提高学习效率。

简介：摘要：幼儿的学习以直接经验为基础的，因此幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能，以促进身心的全面发展。在幼儿的发展过程中，材料是他们探索和学习的重要支撑。借助于结构松散，可变性强以及内容宽泛的低结构材料，可以为幼儿提供充分自由自主的探索空间，促使他们的学习能力和自主实践水平得到同步提高。本文通过低结构学习活动的探索，旨在推动幼儿的想象力、表达能力、创造性获得更大的提高。

简介：摘要：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到：要加强社会主义核心价值体系教育、中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强孩子的社会责任感、创新精神与实践能力。各幼儿园在高阶课程的探索中也在摸索和制定的幼儿园特色，其中一部分幼儿园结合本地、本土文化，系统整理、探索文化特色，挖掘文化符号，结合幼儿适宜和感兴趣的内容，探讨文化体验性教学活动，在幼儿园音乐活动中也有所涉及，本文就幼儿园音乐活动中文化体验性教学的思考，希望能带给一线老师们一些启发。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿教育是我国教育工作的一个重要环节，这是因为幼儿教育不仅是启蒙教育，更是义务教育的前沿，科学的幼儿教育不仅可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，同时也可以提高幼儿综合素养，但是在幼儿阶段其心智以及社会经验还处于初步形成阶段，因此在幼儿园中开展教育活动多依靠活动的形式，科学的教学活动能够满足幼儿的学习需求以及学习特点，是一种行之有效的教学策略，下面本文将首先分析幼儿园社会实践活动的组织原则，在此基础上分析有效组织策略，希望能够提高幼儿教育质量。

简介：摘 要：本章在幼儿园少数民族美术教育和实践的基础上，剖析了少数民族绘画在教学内容选取、教学方式、家长与社会结合等方面出现的问题。并着重对少数民族绘画纳入幼儿园教学的策略开展了深入研究，为幼儿园进一步发展少数民族绘画带来了新思路。

简介：摘要：学前教育阶段的幼儿正处于各项能力发展的重要时期，在这一过程中，注重对幼儿语言能力进行培养，可以为其今后的社会化发展和健康成长产生积极影响。正因如此，幼儿园教师应当注重在一日活动中优化语言活动设计，让幼儿能够通过语言能力的培养得到思维、情感等多种方面的共同发展，实现素质教育目标，推动幼儿全面综合成长。那么，文章也将针对基于语言活动优化的幼儿园一日活动建构思路展开讨论。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：大班的区角活动，通过提供多元的区角内容，创设模拟小学的学习、生活环境，培养良好的学习品质，促进幼儿间的良性互动及社会性发展；以多形式的绘本阅读区，培养幼儿早期阅读的兴趣。教师通过提供多层次的游戏材料以及不同的游戏指导方法，使不同能力的幼儿前书写能力获得不同的发展，有效地做好幼小衔接。

简介：摘要：幼儿体能大循环活动是体育活动的一种有效形式，是根据幼儿的年龄特点和实际，利用幼儿园的体育活动器械，设置钻、爬、走、跑、跳、推、拉、掷、攀登、平衡、翻滚等活动，让幼儿循环运动，从而使幼儿的力量、速度、平衡、灵活、协调等方面得到充分锻炼与发展。本文对幼儿体能大循环游戏活动的开展进行了创新实践研究，总结出了有效的实践方案。

简介：摘要：幼儿园体能大循环活动是一种有效的体育活动形式，可以促进幼儿的身心健康发展。本文通过研究幼儿园体能大循环活动与其他体育活动的整合，探讨如何在幼儿园体育活动中有效实施体能大循环活动，从而提高幼儿的体育素质和体能水平。

简介：摘要：本论文探讨了大观念视角和英语学习活动观的融合，以设计和实施单元整体教学活动，旨在提高英语教育的效果并培养学生的跨学科思维和综合素养。通过将大观念视角视为学科学习的核心，以及将英语学习活动置于更广泛的学科框架中，学生能够更好地理解和应用英语。此外，还强调了及时反馈在教学过程中的关键作用，以确保学生不仅关注语言技能的发展，还能将大观念应用于实际情境中。这一方法有助于提高英语教育的质量，培养学生综合素养。

简介：摘要：目前，艺术教育受到国内社会各界的重视，在国家层面，积极推出《艺术教育课程标准（2022年版）》。新课标提出，小学启蒙阶段的美术教育需要从简单创意手工活动入手，逐步丰富美术教学内容，锻炼学生的思维能力、动手操作能力和创新能力等。文章将以创意剪纸活动为例，探究小学美术创意手工活动的教学策略。

简介：【摘 要】思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课，推进大中小学思政课一体化建设。本文以达州嘉祥K12一贯制民办学校三位小初高教师执教“绿色发展理念教育”这一思政主题，从三个学段如何循序渐进地开展思政课教学角度，探索思政课一体化实施的策略与路径，初步实现了同一思政主题、不同学段、前后贯通，一体化实施的教学模式。

简介：【摘要】综合实践活动课程以培养学生综合素养，实践创新能力为目标导向，是跨学科、综合程度最高的融合项目式课程。本文以《莞式古民居的“四美”探古活动模式的研究》项目式活动为例，通过“发现底蕴美”“探寻建筑美”“研究文化美”“发展历史美”四个项目式活动维度，共同探究实践型项目式课程实施的有效策略，促进学生的综合素质和实践创新能力的提升。

简介：摘要：通过行为观察与反思的方法，教师们能够更好地了解幼儿在线绳美术创意活动中的发展情况，并指导其学习和发展。本文主要以线绳资源为例,对如何利用线绳资源的优势和如何在幼儿区域活动中运用线绳资源等方面进行详细的阐述和研究.在以线绳活动为例探讨幼儿美术创意空间活动中，通过行为观察与反思的方法，提高幼儿的参与度和发展潜力，为今后促进幼儿的多方面发展提供参考意见。

简介：摘要:幼儿区域游戏与主题活动的融合，是幼儿参与区域活动的一种创新形式，对于幼儿来说，区域游戏与主题活动的融合与其他类型的游戏有着显著性的区别，因为区域活动是一种在特定环境下的活动，对于幼儿来说，在参与区域活动的过程之中，幼儿能够积极参与其中，在主题活动之中，幼儿可以加深自己对于区域游戏的认识，并关注自己在区域活动的体验，提出区域游戏与主题活动的融合策略，为今后大班幼儿区域活动的有效开展提供有利的借鉴。

简介：【摘要】：幼儿园戏剧活动在幼儿园教育中有其特殊的教育价值，其丰富的的组织形式能促进幼儿多元表达能力的发展，而游戏化的推进策略是实现戏剧活动教育价值的关键。本文将以大班戏剧活动《排兵布阵》为例，提炼戏剧活动中游戏化的推进策略。

简介：【摘要】《义务教育课程方案和课程标准 （2022 年版）》 无论是对于劳动项目的内容定义还是组织形式要求，都与综合实践活动课程又许多交叉区域，因而，将劳动课程的项目设计与综合实践活动课程相结合，构建跨学科的劳动项目，也不失为综合实践活动课程实施的另一条可行之路。

简介：