简介：摘要： 课堂提问是小学语文教学的重要形式，课堂提问能够有效活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。为此，教师联系实际，围绕课堂提问在小学语文教学中的有效实施展开探讨，希望能为相关教学工作提供些许帮助。

简介：摘要在高中数学课堂教学中，提问的教学方法经常被采用，通过提问可以更好地促进学生对数学知识的理解。提问要设计得科学，富有针对性，能够对学生起到很强的引导和启发作用。教师要在现有基础上，进一步发挥提问的作用，降低出现提问不当所造成的浪费和误导情况。本文主要针对新课改背景下高中数学课堂提问策略进行了分析。

简介：摘要高中的地理教材知识比较复杂，内容涵盖范围广，给学生的学习带来一定的难度。新课改要求下的教学方式将学生的基本核心素养作为高中的地理教学主体，在实施过程中帮助学生养成正确的学习观念。本文主要从培养学生的核心素养出发，探讨高中地理教学课堂提问的应用方法。

简介：摘要提问是最古老的教学方法，也是师生最重要的交流方式之一，每一位教育者都有引导学生去“真正理解，达到课堂进行目标”的愿望。侃侃而谈的律师，富有激情的主持，他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问机制。但并不是所有的提问都能获得高效的结果，例如我们的考试，实质上就是一组提问，但考试本身并不能提高学生的能力，只是对学生学习效果的一种考核，一种评价。作为教师，仅知道要在教学中提问学生，而不考虑如何有效提问，显然会使课堂教学僵化和低效。下面就谈谈高中数学课堂教学中的提问策略分析。

简介：摘要在小学教育当中，语文教育乃是基础所在，同时对发展儿童综合素养起到重要作用。如今，在小学时期的语文教学当中，对课堂提问加以运用十分重要，其可以直接对儿童课上学习质量以及效率造成影响，同时还会影响儿童的思维能力以及语言能力。由此可见，对小学时期语文科目课堂提问加以研究非常重要。本文在分析如今小学时期语文科目课堂提问现状的基础上，对小学时期语文科目课堂提问的实施策略展开探索。

简介：摘要从课堂提问的原则出发，针对目前初中语文教师在教学观念、提问方法上存在的问题，结合初中语文教学实际情况，提出了几点提问策略，旨在为初中语文教学工作者提供有效参考。

简介：

简介：

简介：

简介：新课标提倡学生敢于提问，敢于质疑，充分发挥学生的主体地位。课堂提问是抓住教学重点的关键，是提高学生学习积极性的重要环节，在小学数学教学中，培养学生的问题意识，将敢于质疑的精神贯穿到数学的课堂教学中显得尤为重要。本文首先分析了我国数学教学的现状，在此基础上提出培养学生问题意识的可行性措施。

简介：摘要： 在小学英语课堂的日常教学中，教师要重视有效课堂提问对高效课堂的构建作用，教师要积极完成课堂互动性提问，保证学生在学习过程中的参与。同时，教师要注意课堂提问的艺术性，可采用科学性原则，让学生在课堂学习过程中紧跟教师脚步积极思考，完成 高效的英语学习。 教师要搭建有力平台激发学生的学习兴趣，促进学生的积极 思考，保证学生英语学习实效性的提升。 文章中主要分析了小学英语课堂有效提问的策略。

简介：

简介：摘要课堂提问是师生课堂交流的主要方式，它将教师、学生、教材三者有机结合。在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用。要提高课堂提问的有效性要求教师要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,合理安排提问对象,灵活运用提问技巧,有效处理提问结果。

简介：摘要素质教育背景下，小学语文教学工作不再以单纯教授语文知识为主，更要重视学生综合素质的培养，因此，小学阅读教学受到更多重视，各个学校也开始尝试阅读教学的模式改革。当前倡导“主题式提问”的阅读教学，此方式更加理性，对于小学生综合素质的提升有着重要作用。以小学教学工作为基础，探析“主题式提问”的教学应用策略，对于教学质量提升有着积极意义。

简介：摘要在教学过程中，课堂提问是教师与学生互动的一个重要形式,对提高课堂教学效果具有重要的意义。目前，在小学阶段的数学教学中存在一个现象，数学教师在进行课堂提问时，大部分学生对教师所提出的问题缺乏积极作答的意愿，使得课堂气氛不活跃，从而导致数学教学变得枯燥乏味，容易使学生对数学失去学习兴趣。为了提高课堂学习效率，教师应当改变传统的提问教学方式来激发学生学习数学的兴趣。本文重点分析了小学数学教师课堂提问技能的现状以及对策略进行了探究。

简介：摘要本文以小学数学教学中课堂提问存在的问题及其改进措施为主要内容进行阐述，结合当下小学数学课堂提问存在的问题和优化小学数学教学课堂提问效果的有效对策为主要依据，从没有朝向全体学生、提问缺少规划、提问质量不足、课堂提问需要面向全体学生、设计具有规划的问题、因地制宜设计问题这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强课堂提问在小学数学教学中的价值，旨意为相关研究提供参考资料。

简介：摘要在小学数学课堂教学中课堂提问是教学的重要组成部分，并对数学课堂教学效果有着直接的影响。总的来说高效的课堂提问能够帮助教师及时获得学生反馈的信息、提高学生对知识的认知，提高教学效果、引导学生进行积极思考，培养数学思维等作用。通过提问，可以加强学生和教师之间的互动，让学生充分养成学习数学的兴趣，使学生乐于学习和善于学习。

简介：摘要课堂提问是推进语文教学进程，提高教学效率，启发学生思考的有效手段。教学中，我们要精心设计提问内容，把握难度，选择课堂提问最佳时机，巧设“障碍”，创新提问方式，让提问成为促进学生积极思考的一种教学艺术。

简介：摘要：新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，这其中，教师的“导”和学生的“学”对于整个课堂起着运作的作用。这里的“导”，很大程度上靠设疑提问来实现。而这里的“学”，很大方面是由学生对教师的提问来实现的。课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问技巧，是提高语文教学质量的有效途径。因此，语文教师和学生应当积极掌握灵活多样的提问方式。在语文教学课堂中起到带动的作用。

简介：摘要在小学学习阶段，数学的课堂教育显得尤为重要，而针对其采取的提问方式也值得进行深入探讨。就课堂的教学效率来说，采取有针对性的提升方式更可以将数学课堂的作用发挥的更大，引导学生进行更为系统的教学学习，使得学生能够很好地理解数学知识，喜欢数学，逐渐养成良好的数学学习习惯。本文将就小学数学的课堂提问有效性展开讨论，以问题为导向，期望通过提出一定的提升方式来发挥课堂的作用，提高课堂质量，为该方面的研究贡献力量。