简介：摘要：由于小学生还处在由形象思维逐步向抽象思维发展的过度阶段，在许多数学问题的解决上及数学知识的学习上，对于小学生而言都是那么的抽象，因此作为教师的我们在教学中要把数形结合思想与教学内容有效地结合在一起，使其更加形象、直观，让学生能更好地感悟数学、理解数学，探索解决问题的思路，同时学生的数学思维与实践能力在探索的过程中也得到充分地培养。

简介：摘要：在网络信息化的时代，小学数学课堂的教学形式，也在逐渐的向信息技术下的高效课堂方向转变。在教育领域中，基于信息技术的现代化教学模式，越来越成为了一种高效率、高质量的教学手段，对学生学习积极性的调动与学习兴趣的激发起到至关重要的作用。多媒体教学立足于信息技术的飞速发展，对构建高效课堂具有重要的促进作用。因此，教师应当在教学过程中善于运用多媒体教学模式的优势，为学生构建高效的小学数学课堂，进而促进学生数学思维的有效培养。

简介：摘要：数学之所以自成一套知识体系，原因在于数学知识的发现、形成、演变经过了一个漫长的历史发展进程，可以说，这门学科凝聚了诸多数学名家与广大劳动人民的智慧结晶，而这些精彩的数学经典故事，通过代代传承，给后人留下了一笔宝贵的文化财富。基于此，下文将对数学史在初中数学课堂中的有效应用展开详细的探究。

简介：摘要：在传统英语课堂教学中，学生普遍死记硬背，出现哑巴英语的教学现象，这会影响学生的认知水平、理解能力，不利于发展他们的思维、分析、创造能力。随着互联网、人工智能、大数据的发展，小学英语教学要顺应时代化的发展潮流，将这些技术融入教学中，培养学生的创造性思维和分析能力，解决当前小学英语教学中存在的问题。基于此，本文章对建构灵动高效小学英语智慧课堂的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：【摘要】小学英语的课堂大多要求老师在教学时顺应学生的口味和风格，并且激发学生的主观能动性，进而达到提高学生学习小学英语效率的目的，最终教师可以创新性地提高英语教学质量。大多数例子告诉我们，目前许多小学的语言环境还不太利于学生的英语学习，正因如此，本文将出于要求教师必须根据学生的心理情况的目的，提出一些构建灵动课堂的措施，帮助提高学生英语学习的能力和英语语言的交际能力。

简介：【摘要】现代教育理念推崇核心素养的塑造，并且通过培养学生的核心素养，让学生形成一定的关键能力与必要的品格。结合小学英语课堂教学而言，教师也要注意对学生英语核心素养的培养，通过在课堂上创设轻松、愉悦的课堂教学氛围，刺激学生参与课堂教学的积极性，打造具有思维灵动、文化灵动与语言灵动的小学英语灵动课堂。教师要着眼于学生的情感需求，立足于小学生的认知水平，为打造灵动的小学英语课堂运行体系不断的努力。本文基于核心素养的理念指导，探讨了小学英语灵动课堂的打造策略。

简介：摘要：英语学科极强的工具性、基础性、交际性特性，使得其对于刚开始接触英语学习的小学学生而言，困难居多、挑战重重。而且，小学学生显著的身心特性，以致其对趣味化、丰富性、多元化的英语教学，普遍有着迫切诉求。这使得以“灵动课堂”构建为导向的教学模式构建，不仅可切实优化教学模式，全面增强教学实效，而且对学生的认知能力提升，以及核心素养发展，也具有重要意义。基于此，教师应以深度构建“灵动课堂”为引领，来加强灵活性、丰富性、发散性、延展性教学生态、情境、活动、项目等的设计，以切实凸显小学英语教学的魅力与韵味，使学生在更好发展自身核心素养的过程中，慢慢开展英语学习，更好提升核心素养。

简介：【内容摘要】本文从语文教师教学行为管理的角度阐述师德的表现，特别论述了教学设计、教师课堂驾驭能力、教师课堂中的教态三方面体现的师德修养。

简介：摘要：在小学阶段学好英语能够为学生日后的英语提升打好基础。在小学英语课堂上以学生核心素养为发展要求，为学生打造情景创设课堂引导学生课堂上思维灵动，用边说边画教学让学生的英语学习行为灵动，在多样化的教学手段下实现教学方法的灵动，让学生在英语课堂上乐于参与，形成师生之间互动的灵动课堂，为学生的核心素养发展打基础。

简介：摘要：音乐不同于其他基础理论科目，更加重视学生的审美与实践能力，其课堂教学内容也十分丰富，满足了小学生活泼好动的特性，是难得的小学生较为喜欢的学科之一。而对于音乐的教学，一直以来都以激发学生兴趣为主，力求让课堂生动有活力，音乐教师也为此努力，随着时代的发展不断改善创新着教学手法，结合自身的专业，让学生在愉快和谐的氛围中学到知识，全面发展成为一个品学兼优的学生。本文就针对如何在小学音乐中打造灵动课堂，让教学充满活力展开研究探讨。

简介：摘要：建设"灵动课堂"是在当前的小学英语课堂中提升课堂教学效果、提高教学质量、圆满完成教育任务、培育学生核心素养的关键手段。该方式可以给学校课堂教学增添兴趣，从而满足小学生对英语学习的兴趣，进而提高其素养，并推动其英文素质的发展，本文通过对"灵动课堂"与核心素养概念的介绍，深入分析了当前学校英文课堂所面临的问题，就怎样打造灵动课堂发展中小学生核心素养进行了研究，并给出具体措施，希望能给小学英语课堂发展带来更多助力。

简介：【摘要】小学英语是学习英语语言知识的基础，所以在小学英语课堂中建立"活力教室"，是提升学生积极作用，提升学生语言兴趣的根本。新的教育改革中对学生各学科核心素养的培育也给出了更具体的要求，在小学英语课堂上老师们更应该能够以培育中小学生的英文核心素养为重心，建立中小学生乐于参与，教师之间良性互动的"灵动课堂"。该文重点对学生英语核心能力的培育及其"灵动课堂"的建立做出了具体的研究。

简介：摘要：近年来，随着“五育并举”理念日益深入人心，小学体育教学工作逐渐受到人们的关注和重视。体育教学虽然是以体育运动为重心的教学，但也具备身心共育的特证，对于小学生的个性发展、情感培养和意志品质的锤炼都具有突出作用，因此格外受到广大家长和一线教师的关注。体育教学的有效推进，必须结合小学生的身体发育情况、心理特点和教学进度灵活推进，要体现“因地制宜，因材施教”的要求，确保小学生全身心参与其中，形成最佳效果。为此，借助游戏活动的方式来开展体育教学，对小学生具有良好的激发与调动作用，能使课堂教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：现代教学思想强调学生核心素养的形成，并通过训练学生的关键素质，使他们养成了必要的关键技能和必要的生活品质。对小学英语课堂教学来说，现代老师们更应重视对孩子英文核心素养的训练，并通过在课堂中营造宽松、快乐的课堂环境，激发学生投入课堂的热情，从而形成了富有思想灵动、文化灵动和知识灵动特点的现代小学英文灵动课堂教学。老师应关注孩子的情感需要，立足于他们的知识需要，为建立灵活的小学英语课堂的方式不断的尝试。本章通过核心素养的理论指导，论述了小学英文灵动课堂教学的建设方法。

简介：摘要：小学英语是英语教学的根本，所以在小学英语课堂中建立"活力教室"，是提高学生积极性，提高学生英语学习兴趣的根本。新一轮基础教育课程改革中对学生各学科核心素养的培育给出了更具体的要求，在小学英语课堂上老师们更应该能够以培育学生的英语核心素养为重心，建立学生乐于参与，教师之间良性互动的"灵动课堂"。

简介：摘要：随着中国经济社会国际化的高速发展，未来中国社会对英文人才培养的需求也将愈来愈高，老师们应当顺应时代潮流，在学校英语教学中着重发展中小学生的英文核心素质，以培养出更多的复合型高素质人才。因此，老师们应当根据中小学生的身体特征，进行比较开朗包容的英语教学。而"灵动课堂"作为一种启发式教学模式，在教学实践中已经取得了十分喜人的成就。本文结合教学实践，剖析"灵动课堂"与英文内涵的关系，简单概括构建"灵动课堂"的前提条件，并提出构建英文"灵动课堂"、进一步发展学生核心素质的可行对策。

简介：摘要：小学的英语课程对于小学生来说是非常重要的，因为无论是在以后的中考、高考或者是大学，英语都会一直伴随着学生，老师、学生对于英语学科在一定程度上很重视，但是由于小学英语是学生首次接触，课程难，不易理解，而英语老师也一直用传统的教学方式进行教学，致使学生从一开始学习就觉得英语既枯燥又无聊，对英语相关知识掌握不充分，提不起兴趣，致使小学英语教学质量也直线下降。本文主要从打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养进行了相关的分析。

简介：摘 要：小学阶段是学习英语奠定基础的阶段，因此在小学学好英语非常重要。为了考虑到学生的年龄特征和认知规律，小学英语教育不应完全采用传统的“填鸭式”教育模式来创建“灵动”英语教室，从而培养学生学习英语和英语的兴趣。这将有助于提高培训效率。创建基础英语的“灵动课堂”，开发学生的核心英语技能。改变传统英语教学中的刻板影响，从而为构建灵动课堂而做出不懈的努力。在灵动课堂的影响下，可以充分地调动学生学习的积极性，实现课堂效率的提升。

简介：摘要：现代教学思想强调学生核心素养的形成，并通过训练学生的关键素质，使他们养成了必要的关键技能和必要的生活品质。对小学英语课堂教学来说，现代老师们更应重视对孩子英文核心素养的训练，并通过在课堂中营造宽松、快乐的课堂环境，激发学生投入课堂的热情，从而形成了富有思想灵动、文化灵动和知识灵动特点的现代小学英文灵动课堂教学。老师应关注孩子的情感需要，立足于他们的知识需要，为建立灵活的小学英语课堂的方式不断的尝试。本章通过核心素养的理论指导，论述了小学英文灵动课堂教学的建设方法。