简介：摘要：社会教育实践是一种有效的劳动教育方式，通过让学生参与项目化的实践活动，培养他们的劳动技能、创新意识和团队合作能力 。本研究旨在探讨基于社会教育实践的项目化劳动教育模式，并分析其对学生的影响和价值，通过文献综述和实证研究，我们发现这种模式能够有效地提高学生的学习动机和实践能力，促进其全面发展和社会适应能力的培养，对此本研究以期能够对推广和优化劳动教育模式具有一定的借鉴和指导意义。

简介：摘要：教育评价在人才培养过程中发挥着至关重要的作用，它不仅引导教育方向，还负责评估、诊断、改进和激励教育成果。在高考改革的背景下，对高考数据进行价值判断的教育考试评价，成为了评价命题质量、反馈基础教育、纠正不科学评价导向、实现考试、教学、学习有效衔接的关键手段。本文在新时代教育评价改革的大背景下，深入分析了重庆市高考评价改革的实际情况，探讨了改进和创新的策略。通过引入增值评价技术、利用人工智能进行精准诊断以及构建考试数据平台等措施，本文旨在充分发挥考试的评价功能，促进成渝地区双城经济圈教育考试评价事业的协同发展，并推动两地专业化教育考试机构建设和治理能力的提升。

简介：摘要：本文主要从交通部绿色城市配送试点的背景、试点城市在绿配信息化建设内容，总结试点城市信息化推进的经验，提出了数据接入等问题，并从政府政策落地、平台定位等方面提出建议。

简介：摘要：信息技术的迅猛发展对中学生信息素养提出了新要求。本文以某信息科技教材为依据，从信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理四个维度构建中学生信息素养评价指标体系，剖析了信息技术教育应如何适应时代发展，培养学生的信息素养。研究认为，中学信息技术教学应遵循信息素养发展规律，优化教学内容，创新教学模式，注重培养学生的信息意识、拓展学生的信息知识、提升学生的信息能力，引导学生树立正确的信息伦理观，全面提高学生的信息素养。本研究为中学信息技术教学改革提供了理论参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学科技教育项目的设计、实施与评价，以满足现代社会对科技素养的需求。在最新的理论观点的指导下，本文首先分析了小学科技教育项目的设计原则，包括跨学科融合、问题解决、实践性和综合性等方面。接着，研究关注项目的实施，强调了教师的专业发展和教材资源的合理利用，以促进学生的科技学习。最后，针对项目的评价，本文介绍了多维度评估方法，包括学生绩效、教育效果和社会影响等方面的评估，以确保项目的有效性和可持续性。本研究为小学科技教育项目的设计与实施提供了新的理论视角，有助于提高学生的科技素养，以适应现代社会的需求。

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简介：摘要：本文探讨了初中数学开放题教学的意义与实践。它不仅能提高学生的数学思维和问题解决能力，还能激发他们的学习兴趣和创新精神。因此，我们应该充分利用湘教版初中数学课程的优势,积极推广开放题教学，为培养更多的创新型人才做出贡献。同时结合教学实例，介绍了开放题的实施方法，包括创设问题情境、引导学生思考、鼓励多种解法等。研究表明，合理运用开放题教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养和综合能力。

简介：摘要：我国的普通高校学历继续教育起源于上世纪5O年代初的成人高等函授教育，经过几十年的发展，目前已经形成了成人教育、网络教育、自学考试多种形式的普通高校学历继续教育办学体系和人才培养模式。本文以陕西国际商贸学院以“医药类专业”为试点为例，探索高等学历继续教育人才培养模式改革。

简介：摘要：随着科技的快速发展，国家对创新人才和技能人才的需求日益增加，从小培养创新能力是科技发展的长远之计，与此同时教育阶段的科学教育承担着培养青少年科学素养和树立科学理想的重要任务，在人才培养中有着至关重要的作用，因此青少年科技教育变得愈发重要。在青少年科技教育愈发受重视的趋势下，各种新兴教学模式相继兴起，其中项目式学习以其实践性、主动性、创新性等显著优势脱颖而出，成为了培养青少年科学素养的主要媒介。项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它通过引导学生解决一个开放式问题或完成一个项目来学习知识和技能,也是一种基于项目实践的教学方法，它强调学生在实际项目中的参与和实践，通过解决问题、探究知识和合作学习的方式，它能促进青少年形成科学探究精神、提高科学素养，能够有效培养青少年的合作意识、创新意识、实践能力和责任感。本文将基于项目式学习的产生背景、重要性、与传统教学法的区别、优点、缺点、如何激发学习兴趣、提高参与度和有效性、未来发展方向与建议八个方面进行探究。

简介：摘要：本研究旨在探讨农村小学STEM教育项目化教学策略，以提高农村学生的综合素养和创新能力。通过对农村小学STEM教育现状的分析，提出了项目化教学的具体策略，并进行了实践研究。结果表明，项目化教学策略能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和问题解决能力。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。STEAM教育作为一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的教育理念，强调跨学科合作和实践探究，已经被广泛引入到教育领域中。在小学语文教学中，传统的教学方法往往注重知识的传授和死记硬背，缺乏实践性和跨学科思维的培养。因此，如何将STEAM教育理念引入小学语文项目式教学中，以促进学生的综合素质发展，成为当前教育工作者和研究者们亟需关注的问题。基于此，本文章对基于STEAM教育理论的小学语文项目式教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：随着高等职业教育的发展，学校从关注老师的教转而更为关注学生学的效果。而作为注重发挥学生主体地位的项目任务式教学模式受到了各学校的青睐，在具体执行过程中，亦出现了“一刀切”的情况。本文旨在通过对部分课程特点及学生具体情况的分析，阐述项目任务式教学适用特点及范围，为能更好的发挥该教学模式作用提供一些建设性意见。

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简介：摘要：随着我国人口老龄化的加速，老年人口数量持续增长。据全国老龄办发布的数据，截至2020年底，我国60岁及以上人口已达2.55亿，占总人口的18.1%。预计到2035年，我国老年人口将达到3亿左右。老年人口数量的增加，不仅带来了养老服务的需求压力，也使得老年人教育问题日益凸显。在这个背景下，国家开放大学终身教育平台应运而生，它致力于为老年人提供便捷、实用的在线学习资源，让他们能够通过指尖学习，实现自我提升和生活品质的提高。

简介：摘要：终身教育体系和学习型社会建设均为国家高质量教育事业中比较关键的内容，而开放大学即以推进终身学习为基本教学任务的新型高等院校。故本文主要目的即针对开放大学在终身教育体系和学习型社会建设中的作用进行简单分析。文章从终身教育体系和学习型社会建设的实施者、先驱者、服务者、重要载体、符合历史发展及文明进步的要求等角度入手，旨在推进教育数字化，打造全民终身学习的学习型大国。

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简介：摘要：本研究以会泽县为例，深入探讨了基于绿色种养循环的农业试点模式的创新与实践。通过综合运用文献分析、实地调研、案例研究等多种方法，系统分析了会泽县在实施绿色种养循环农业试点过程中的主要做法、成效评估、存在问题及改进策略。研究结果表明，通过构建绿色种养循环体系，有效促进了农业废弃物的资源化利用，提升了农产品质量和农业综合效益，实现了生态环境的保护与农业可持续发展。同时，我县在试点过程中，注重科技创新与体制机制创新，形成了具有地方特色的绿色农业发展模式。本研究旨在为其他地区推进绿色种养循环农业试点提供有益的参考和借鉴。

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