简介：内容摘要 : 江西 是一个具有历史底蕴深厚，特色鲜明的本土文化资源地区，享有“物华天宝 , 人杰地灵”之誉，是名符其实的“江南昌盛之地”和“文章节义之邦”。挖掘一切可利用的本土资源，创设本土气息的区域活动环境，既贴近生活又能引起幼儿兴趣 ;既传承本土文化，陶冶幼儿情趣，也能激发幼儿探索的欲望，培养幼儿良好的学习品质。

简介：摘要语言是人类最重要的交际工具。幼儿心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。幼儿教师当前所面临的重要任务就是努力培养幼儿的语言表达能力，而灵活多样的方法永远是吸引幼儿的最好武器。

简介：摘要区角游戏是幼儿最喜欢、最感兴趣的活动形式之一，但是一个成功的区角游戏的开展通常是幼儿教师工作当中的薄弱环节，尤其是在幼儿进行游戏的过程中，更加需要教师进行深入的探索和研究。如何能够促使幼儿在进行区角游戏选择的过程中更好地开展，在游戏的过程中更加勇于表达和探索，基于此，本文针对幼儿园大班区角游戏活动的开展策略展开深入的分析和研究，促进幼儿游戏活动能够获得更好的开展。

简介：摘要本文主要从幼儿合作行为的意义出发，结合幼儿心理特征，指出在大班户外体育游戏中提高幼儿合作水平的多种策略，以提高幼儿在游戏中的合作水平及教师在体育游戏中的指导水平，最终促进幼儿全面健康的发展。

简介：摘要

简介：摘要本文以跆拳道俱乐部管理模式、跆拳道俱乐部运营模式为切入点,对跆拳道俱乐部管理与运营模式的方法手段进行调查分析，为创业型的跆拳道俱乐部提供理论依据,并为创业中的跆拳道俱乐部提供实践理论。小班教学是近几年出现的新生事物,以中奥跆拳道馆教学大班教学与小班教学为参照,从教学质量，教学内容课程设计，内容对比，场地硬件设施等方面进行了分析比较。促进跆拳道教学的发展，提高跆拳道教学的质量,寻找高质量、高效率的教学模式方法，更好的推广和发展跆拳道体育教育。本文通过谈访法、走访跆拳道道馆部分教练、馆长交流采访。了解关于跆拳道教学、发展、推广以及未来发展趋势，为本课题研究有实际价值的意见。

简介：摘要“一本多剧”在设计和实施过程中综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术表现形式和手段，为大班幼儿认知、理解、想象、创造、表达、协调等核心能力素养的提升提供了新引擎。

简介：摘要“一本多剧”是幼儿戏剧活动的创新形式，对幼儿教师和大班幼儿都具有积极的价值。幼儿教师是“一本多剧”活动的观察者、支持者、参与者、指导者，通过活动使教师的教育观念、教学方法、组织能力都得到了显著提升。大班幼儿是“一本多剧”活动的主体，通过活动使幼儿的自主性得到了充分体现，提高了幼儿的核心能力素养。

简介：摘要自20世纪80年代，区域活动从美国引入中国，区域活动在我国幼儿教育实践中逐步兴起，并取得了长足发展。那么操作表单在大班区域活动中结合操作材料的使用到底具有多大的实际意义，操作表单又怎样才能有效投放呢？本文将从幼儿园大班区域材料中操作表单投放的意义与方法进行阐述。

简介：

简介：摘要在幼儿数学操作性学习活动中，适宜的环境、科学的投入材料、趣味性的操作，都直接影响操作性学习活动的效果。所以，在数学操作活动中为幼儿创设适宜的环境，科学的投入材料，同时融入幼儿喜爱的游戏，使操作游戏化，既顺应幼儿的心理发展特点，又满足他们的心理需求，达到了很好的效果。

简介：摘要如何做好幼儿园教育语言教学模式，已经受到人们的广泛关注。而语言游戏化教学作为一种新型的幼儿园教育模式，可以在提高孩子语言能力的同时培养其独特的思维能力，促进幼儿身体和心理的全面发展。

简介：摘要在大班幼儿中实施“一本多剧”教育活动时，教师要对自身进行合理的角色定位既要当好活动组织者的角色，对幼儿进行正确的引导；又要当好活动参与者的角色，与幼儿一同演绎出一场经典的绘本剧；还要当好活动评价者的角色，对活动的实施效果进行科学合理的评价。

简介：摘要： 幼儿园的益智区旨在通过对于益智玩具与学习用品的投放，让幼儿在动手动脑中开放智力。本文分析了大班益智区游戏指导及材料投放存在问题，提出了 在幼儿园大班益智区中游戏指导与材料投放策略： 一是开展益智区活动前要 将幼儿的健康与快乐放在指导的首位； 二是教师要 掌握科学合理的指导策略； 三是加强对于 幼儿的自主性发挥能力培养的指导；四是材料的投放要支持幼儿园的主题教育活动 。

简介：摘要编穿艺术属于传统民间艺术的范畴，幼儿园大班的幼儿已经具备一定的动手能力，将其实际应用于幼儿园区域活动中能在很大程度上提高区域活动的创新性。在幼儿园领域，编穿艺术不仅是一门艺术，也可以作为一种游戏，有利于使幼儿的动手能力和想象能力得到双向提升。本文就让传统编穿艺术在幼儿园大班区域活动中绽放异彩的相关内容展开了一系列的浅谈。

简介：

简介：摘要：区域游戏和活动的展开可按照具体的需要和实际遇到的不同情况，让大班的幼儿们在确保安全的前提下，进行科学有效的操作和探索，并通过积极有效的探索和交流，增强其主观能动性以及与他人合作交往的能力。

简介：摘要： 众所周知，幼儿园的教学目的是为了让幼儿在获得快乐的同时得到身心的健康发展。因此，想要提高幼儿园的教学活动的有效性，首先要确保儿童的注意力是否集中。而且，幼儿园教育首先要尊重幼儿身心发展的规律以及自身的学习特点，在此基础上，教师应该改进传统的教学模式和教学方法，合理的安排教学内容，在趣味的游戏中培养幼儿的学习习惯，根据儿童的喜好设计游戏环节，从而促进大班幼儿注意力的提高。

简介：

简介：幼儿在一日活动各环节中,经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈动机和愿望。作为教师应接纳、重视和鼓励幼儿进行探究活动,要真诚地询问、耐心地倾听和观察,要支持、鼓励幼儿的探究。