简介:摘要:目的:分析和研究将问题式学习教学法应用在临床护理带教中对提升护理实习生能力起到的效果和作用。方法:本次实验时间为2022年1月至2024年1月,选择该时间段在本院实习的60名护理专业学生为观察对象,按照随机数字表方式将其分为人数相同的两个小组,分别为对照组和观察组。采用传统教学法为对照组实习生进行教学,采用问题式学习教学法为观察组实习生进行教学,之后对两组护理实习生考核成绩、满意度等进行对比。结果:对比实验结果可以得知,观察组护理实习生理论知识、操作技能等得分均高于对照组(P<0.05),观察组学生对教学方法满意度为93.33%,对照组为80%,差异明显(P<0.05)。结论:将问题式学习教学法应用在护理带教中能从学生参与积极性提升中提高学习效果及满意度。
简介:摘要:随着医学发展,重症护理学员在临床实践中的自主学习策略成为关注焦点。本研究旨在深入分析重症护理学员在临床实践中采用的自主学习策略,并探讨其影响因素。通过对一定数量的重症护理学员进行问卷调查和访谈,结合实际临床案例,揭示了学员在面对复杂病情时的自主学习行为,明确了其学习策略的特点与优缺点。
简介:[摘要] 目的 了解儿科门诊护理实习生学生风格类型,探讨相应的带教对策,提高教学质量。方法 采用一般资料调查表、Kolb学习风格量表对某院儿科门诊32名护理实习生进行问卷调查。 结果 儿科门诊护理实习生学习风格所占比例依次为发散型(35.5%)、顺应型(32.3%)、聚合型(25.8%)、同化型(6.5%)。 结论 儿科门诊护理实习生学习风格调查显示发散型居多,在临床带教中老师应重视教学环节,根据学生学习风格,教学形式多元化。引导学生了解自己的学习风格,培养学生发挥自身特长,发觉潜力,有利于提升学习效果。
简介:摘要:本文通过分析实习护生对临床学习环境满意度的现状及相关影响因素,为提高实习护生临床实习效果及临床护理质量提供参考依据。
简介:摘要:本研究旨在探讨经尿道膀胱肿瘤等离子剜除术的学习曲线及其在临床应用中的效果。选取2023年3月至2024年3月期间收治的60例膀胱肿瘤患者作为研究对象,将其分为学习曲线组(前30例)与临床应用组(后30例)。通过学习曲线分析,评估手术熟练度随手术例数的变化趋势,以及操作时间、术中出血量和并发症发生率等指标的改善情况。同时,对临床应用组的手术指标、病理分期准确性、复发率以及患者术后生活质量进行综合分析。结果显示,经尿道膀胱肿瘤等离子剜除术的学习曲线表现出明显的改善趋势,手术熟练度逐渐提高,操作时间缩短,术中出血量和并发症发生率降低。在临床应用中,该术式相较于传统电切术具有更高的病理分期准确性和更低的复发率,同时能够显著改善患者的生活质量。本研究表明,经尿道膀胱肿瘤等离子剜除术是一种安全有效的手术方法,值得在临床中进一步推广和应用。