简介：摘要：小学中低年级是学生学习语文的关键阶段，仿说仿写作为提升学生语言表达和写作能力的重要教学方法，在这一阶段尤为重要。仿说仿写教学策略的核心在于引导学生通过观察、模仿和创新，逐步提高语言表达和写作能力，为学生的语文学习打下坚实的基础。

简介：1．仿照画线部分，将后面的句子补充完整。谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰：谅解是________，能_________；谅解是_________，能_________。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。

简介：仿写就是根据要求．运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容的仿句造句。其考查的内容涉及到语法结构、表达方式、修辞运用、语意连贯、旬意格调和谐与一致等许多方面。它是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。

简介：指出:"作文教学要与阅读教学密切配合."还指出:"在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去."那么,怎样才能依照精神,通过阅读教学,以促读写、以读悟写、读写结合,促使学生写出有创意的文章呢?

简介：摘要古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。阅读与写作之间有着密不可分的关系。中年段习作的重点是“兴趣”、“习惯”。让学生有兴趣、会观察，写清楚、初运用。因此，我们要注重激发兴趣；注重写的指导；注重读写结合。重视阅读与写作的有机结合，找到两者的结合点，用写作来促进阅读，使阅读为写作服务。

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简介：2006年江苏盐城市中考语文有一道这样的仿写题：自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。例：船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

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简介：摘要：我们在习作里不仅要写自己观察的颜色，还要写得生动有趣。本文从四个方面去探索写颜色的秘密：一、侃侃而谈，积累基本色；二、层层推进，发现类似色；三、步步拓展，感悟对比色；四、井井有条，把握变化色。希望找寻出一条适合小学语文语用教学的道路，为小学语文教师提供借鉴。

简介：摘要：在小学阶段，写作能力是学生们在学习语文过程中一个重要掌握的能力。随文微写能够让同学们在短暂的课堂时间里面练习到自己的写作能力，从而锻炼到自己的语文应用能力，在实际的课堂教学当中，老师，可以引导学生们了解课文里面的一些关于写作的内容，并且在新课改的指导精神下面锻炼学生们的写作能力，从而实现高效语文教学课堂的建设。

简介：摘要

简介：摘要：在小学语文教学实践中，若想使学生更为充分地吸收、理解语文知识，实现“学以致用”的目标，教师应结合当下教育教学形式，积极革新自身教学观念和方法，从基础仿说仿写入手，组织教学活动。对于小学中低年段学生来讲，仿说仿写不仅利于学生知识领悟力的提升，同时还可实现学生语言表达、应用能力的锻炼，促进学生语文学科核心素养提升。本文从中低年段小学语文教学层面着手，对仿写教学的价值与策略进行分析，期望对相关从业者有所帮助。

简介：摘 要：在小学作文教学中，小学作文的仿写训练能够更好地提高学生的作文水平。当然教师也要提高自己的写作能力，这样才能更好地去引导小学生进行训练。但是仿写训练并不是单一的一种形式，它可以是多样化的，如何进行多样化的训练是需要教师进行合理的安排和设计的。同时，在小学的学习中作文的基础培养是特别重要的。学生在小学期间把作文写作方法掌握之后，对以后的学习都有非常大的帮助。教师可以引导学生进行仿写训练，让学生在模仿中寻找到适合自己的写作方法，这样才能让学生更加快速地提高写作能力，让作文的学习会更加的顺利。

简介：摘要：随着我国对义务教育阶段要求的不断提升，小学语文教学也对学生发展提出了更高要求，写作能力作为学生语文学习发展的重要标志，需要转变学生在写作时的思想空白、逻辑不清等问题，需要借助现成作文的模板帮助学生建立写作思维框架，因此本文就以小学语文作文仿写教学进行分析，通过对作文仿写教学的作用与联系的阐述，从而为小学语文仿写教学开展提供有效建议。

简介：摘要小学作文教学是语文教学的薄弱环节，也是重点和难点。我们语文教学的主要任务是提高学生的写作能力，培养他们的写作能力。阅读是作文的最佳展示。我们可以引导学生在阅读的基础上学习练习，学习课文或一些优秀作文的写作方法，模仿文章的句子和段落布局，学习复杂多样的写作方法，展示他们精彩的生活世界。

简介：摘要：作文在学生的学习生涯和人生发展道路中，起着至关重要的作用，它主要考察学生的表达能力、句子结构、写作水平。学生要想提高自身的语文写作能力，就要在日常生活中不断积累其它作者的优秀句子，进行仿写和探索，只有积累数量达到一定程度，才能促进质变，从而促进作文能力飞速提升，因此教师在小学语文作文教学的过程中，要引导学生不断训练自己的仿写能力，提高他们的作文综合素养。本文主要对小学语文作文教学的仿写训练进行浅析。

简介：近年来,随着教育事业的不断变革更新,对于小学语文教学也不断提出了新的要求,仿写训练作为新型的写作教学方法受到了广泛的关注。本文针对仿写训练的教学方法进行了简要分析,并提出了相应实施措施。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容，对提高学生语言运用能力及语文综合素养有着重要的教育意义。但是写作能力作为一项综合性的素质能力，需要经过长期、持续的写作训练才能逐渐形成。其中仿写训练就是非常有效的一种提升学生写作能力的训练方式。因此，这就需要教师应充分认识到开展仿写训练的重要意义，并通过仿写训练的科学设计和仿写范文的科学选择来实现学生写作能力的有效提升。

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