简介：

简介：摘要在初中语文教学中，如何提高初中生的写作能力是值得每个语文老师思考的问题。在初中使用仿写教学能让阅读教学和写作教学结合起来，改变读写分离或者读写若即若离的现状，让初中生在读写结合中，提高对文本的领悟能力，提高初中生写作水平，从而逐步提升语文素养。本文试图从仿写教学的重要作用、主要内容和它的使用原则三个方面来进行简单的论述，期望能引起中学语文教师对仿写教学的重视。

简介：如何改变作文无效教学的尴尬局面呢？据笔者几年来的教学实践得出其关键在于教师在“怎么写”上下功夫。对于初人写作之门的初中生来说，提高他们写作水平最有效的途径是仿写，在仿写中摸索，在仿写中领悟，在仿写中成熟，在仿写中创新。如果能在学生思维水平定型之前抓紧从仿写到创造的转化教育培养，则对其写作水平的提高、思维能力增强都大有裨益，这也是写作教学科学化、系列化的重要体现。

简介：摘要：写作，对于年龄较小的小学生来讲是一项不容易完成的任务。在当下的教育中，一提到写作文、只要教师一布置写作文的作业，教室当中肯定会“唉声一片”。不仅学生发愁，家长也跟着发愁。通过一代又一代的教育学家、一线语文教育工作者的努力研究发现，仿写作文，对于提升学生的写作能力十分有帮助。本文将以小学语文作文为参考举例，重点分析小学语文作文仿写教学的改进策略。

简介：摘 要：小学语文是一门重要的基础性学科，写作教学在小学语文教学中占有很大的比重，它和学生的语文学科核心素养以及语言综合运用能力直接相关。小学语文教师可以从仿写教学入手帮助学生快速获取作文素材、语言素养以及写作思路，这不失为一条提高学生写作素养的捷径。本文将就此进行论述。

简介：1.依照画线的句子,在横线上再写一句话。要求句式、结构相同,上下文意连贯,并运用相同的修辞手法。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望;____,____。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

简介：要想写好作文其实很简单。同学们想一想，你是怎样学会说话的，不就是从模仿开始的吗？一个词一个词地学，一句话一句话地仿，在不知不觉中就学会了说话。从一年级我们就开始认字、识词、学句子了，这些就是作文中最基本的材料。你就像一个建筑工人，手里已经有了大量的砖瓦石块、钢筋水泥，如何用这些材料建成高楼大厦呢？不就是看看人家是按照怎样的结构和方式建起来的吗？一个字，仿。模仿，是小学生写作文的最基本的方法。

简介：仿写，仿写!将仿写进行到底!这些五花八门的仿写是否似曾相识呢？

简介：<正>没有哪个孩子能够在初学写作时做到文从字顺,就像孩子学说话一样,总得有模仿的对象,才能知道怎么说。课本教材就是学生学习表达的范本,一篇篇经典的文章,一段段精彩的描写,足以让我们研磨品味,体会文字背面的绵绵柔情,感受字里行间的慷慨激昂,然后在赏析的基础上学习这种写法。所以,能做到"高仿"还不够,还应该在仿写的基础上渗入创新因子,以文本为突破口,不断发挥丰富的想象,真正做到由"静态"到"动态"的转变,实现写作的华丽转身。

简介：语用是语文课堂教学的核心价值所在。语文教师应结合小学语文教材的文本,针对不同年龄的学生从不同的语用角度巧妙设计“随文写话”,紧密结合阅读教学,相机适时、有度地进行写话训练,实现读写相得益彰,于悄然中引领学生走进习作的大门。

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简介：摘要：在小学语文作文教学环节中，仿写是最直接、有效的教学方法，做好小学语文作文教学中的仿写训练，能够为学生的写作水平提升带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“做好范文欣赏，提升情感认知”、“开展范文分析，学习写作技巧”、“进行范文仿写，提升写作能力”三个方面对小学语文作文仿写训练的开展模式予以探讨。

简介：从最基础的模仿写作开始,教师带领学生循序渐进地开展写作技巧的学习活动,在写作启蒙阶段,仿写教学能实现教学内容的由浅入深,帮助学生了解提笔写作并非难事,从而引发学生写作的内在积极性;在写作提升阶段,仿写教学能让教师完成范文内容及结构的梳理剖析,有助于提高作文教学质量。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要小学生初次接触作文会出现难以下笔的情况，教师在指导学生写作中可以采用仿写的方式。如果在写作过程中教师仅要求学生训练，而未给学生提供足够的参考和模板，学生在写作过程中犯下的错误将会不断重复，写作能力难以提高，故而仿写训练对学生而言十分重要。

简介：摘要仿写是初中学生学习写作的有效方法。仿写只是基础阶段学习写作的方法，学生要写出高水平的作文，不能只停留于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体、表达方式、表现手法来写作。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的一项重要内容，但其仍然处于语文教学的薄弱环节，如何高效培养小学生的语文写作能力成为众多教师关注的重中之重。本文通过对仿写式习作教学的作用与意义、教师进行仿写式习作教学存在的问题进行研究，从而提出进行仿写式习作教学的有效策略，力求在教学过程中通过仿写式习作教学提高学生的写作能力。

简介：摘要：作为语文教师，设计好的随文仿写策略是相当必要的，要引导学生就文取材、因文而异，充分挖掘文章的训练点，拓展学生的练笔空间，为学生的自由写意创设空间，也达到提高写作能力的目的。那么怎样有效地进行随文仿写的练习呢？基于此，以下对小学语文仿写教学的优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：大凡被选入教材的文章，都是文质兼美的优秀作品。这些文章语言优美，思想性强，是学生练习写作的范文。所以要充分利用课文资源，指导学生进行仿写练习，根据不同学段、仿词、仿句、仿段、仿篇进行写作手法的练习。仿文章的立意、构思、布局谋篇或者作者的表现手法等，从而达到读写结合的目的。本文以小学作文教学为例，重点阐述了仿写的重要性及基本策略。

简介：摘要：初中语文教学中的写作教学是其重要组成部分，它以培养学生语言表达能力和情感表达能力为主要教学目标，而熟练的写作教学也能够进一步的促进学生汉语的学习。在当前教学形势下，多样化的教学策略更有利于学生接受老师传授的知识和学习技巧，不论是自主写作还是模仿写作都应该不断创新教学策略，以实现学生能力的有效提升。

简介：摘要：仿写是小学语文作文教学的重要部分，对于提高学生的写作能力、语言表达能力和思维逻辑能力都有着关键的作用。基于此，本文将从仿写的意义、方法和注意事项方面，探讨小学语文仿写教学策略。