简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，我国对于各类教学工作的重视程度也已进一步提高，而为满足时代发展下我国对于教学工作的实施要求与开展要求，需要对现阶段教学工作开展与实施过程中所存在的问题加以分析与解决，因此高中化学的实验教学问题解决措施与实施对策也已成为学界热点话题。基于此，本文简单分析高中阶段化学实验教学中存在的问题，深入探讨高中化学实验教学优化对策，以供参考。

简介：摘要：在初中阶段，化学是一门在九年级才出现，但又非常重要的课程。在短短的一年时间里所取得的教学成果，影响着学生化学课程核心素养的基础，对学生将来科学、全面地学习化学知识，乃至在其他专业领域进行探究都具有重要作用。近年来新课标的深入推进，使得初中化学课程面临着更高的标准要求，同时又要考虑如何落实双减政策、减轻学生学习负担。这些情况都决定了初中化学教师有必要加强教学创新，提高教学的效率和效果。本文以“问题导学”为主要切入点展开相关论述，供大家参考。

简介：大量地、系统地讲述元素化学，并配以相关的化学实验，是上个世纪40年代前后基础化学教材和教学普遍采用的主要方式。随着物质结构研究手段和相应理论的发展，对化学物质的研究，逐渐由“见著而知微”的传统认知方式，转而成为兼有“见著而知微”和“见微而知著”相结合的方式，也就是现在常说的由宏观和微观两个角度来探究物质世界的认知方式，从而促进了20世纪中期基础化学教材和教学要求的变革。

简介：摘要：本文以趣味化学为出发点，探讨在高中课堂中引入生活化学问题的方法与策略。通过分析生活化学问题与高中化学教学的结合点，提出了一系列具体的教学实践措施，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。本文详细阐述了对生活化学问题的选取、教学设计以及评价方法等方面的探究，为高中化学教学提供了有益的参考。

简介：问题是思维的源泉，没有问题思维就成为无源之水，无本之木。目前，课堂教学状况并不令人乐观，学生主动提问的现象并不多见，被动学习的局面仍然不同程度存在着，学生总是围绕教师事先准备好的一连串提问来学习。同时，许多教师在教学中比较注重把问题“讲”明白，然后让学生进行相应的练习，或施以“变式”训练，在不断强化中使学生“学会”解决同类问题的方法，以此达到教学目的。

简介：摘要： 高中化学和我们的生活息息相关，它对社会和经济的发展有着推动的作用。而当前高中生面临的现实问题是 高中阶段的 化学教学中因涉及到较多的枯燥公式 ，结合实验教学的不便性导致 学生很多时候无法有效的 进行学习，因此只能被动接受教师的讲课 。随着高中课改的不断深入，我们必须做好高中阶段化学教学的创新工作。情境化设置化学 教学中的 问题具有独特的优势。有利于激发学生学习兴趣，提高老师的教学素养，是 切实提高教学效能的重要手段。本文重点是对问题情境化的设置优化探究。

简介：摘要：在初中阶段，化学属于一门新兴课程，学生学习化学知识的时间并不长，因而对化学学习的兴趣较为匮乏。为此， 文章以初中化学教学中的教学问题 分析为出发点，着重探讨初中化学教学中教学问题 的优化措施 。

简介：摘要化学作为一门主要的自然科学学科，有效地开展，使学生逐步形成科学正确的态度，促成学生化学常识和能力的有效提升，提高学生的综合素质。高中化学课堂教学中，还存在着一些具体实际的问题，需要采取有效的办法给以解决。

简介：摘要：目前，在高中化学教学中已经出现诸多问题，这会对教学工作造成影响。因此，为了改善问题，可以运用生活化教学法，结合教材内容创新教学模式，一方面引入生活内容，另一方面创设问题情境，引发学生思考，在这种情况下，能够逐渐地增强教学效果。

简介：“命题式”练习是一类“让学生自己出题”的练习。在化学教学中适当地引入“命题式”练习可以提高学生化学问题解决的能力。这种促进作用主要体现在：“命题式”练习能够促进化学知识结构的建构、促进化学题型的结构化、提高化学解题时躲避陷阱的意识、提高从命题人的角度来进行解题的意识。

简介：

简介：摘要：化学是初中新开设的学科，是以实验为基础的一门学科。其主要特征是鼓励学生学习化学的基本知识并掌握化学原理，以便学生掌握化学实验的基本操作，并提高他们的实验性能。虽然初中化学是以实验为基础，可以调动学生们积极性，但还是存在着一些问题。本文简要分析了这些问题，并在此基础上讨论了我的一些想法和对建立有效的课堂进行实际应用的理解。

简介：摘要:孩子成⻓发展道路上，高中学习起到决定性的作用，其中高中化学是一 ⻔以实验为依据的重要学科，与生产生活化学密切相关，其中电化学这部分内 容更能体现微观与宏观辨识力的核心科学素养，也是高考试题的必考内容，所 以提高学生对电化学的学习兴趣及改变授课方式很重要。在本文中针对高中电 化学教学问题进行分析研究，并提出策略。

简介：本文讨论了皮革制造中的三个理论问题，一是表面电荷与等电点（ＰＩ）之间差别，二是三价铬鞣液配制中公式的简单来源，三是生皮在碱液中膨胀的机理。

简介：整体分析方法是指把待解决的问题作为一个系统来揭示整体内各局部所产生的影响和相互关系，从而找出整体的相互关系，并通过分析达到目的的途径和有效方法。该思想应用于复杂的化学问题，可以达到事半功倍的效果。

简介：摘要： 初中化学阶段是学生初步了解化学这一门学科的阶段。教师应当运用多种方法，以及全新的教学方式鼓励和引导学生培养对化学的兴趣。由于多种原因，化学在农村中学当中教学效果并不良好，迫切需要制定相应的解决措施来应对。

简介：【摘要】新课改的实施为初中阶段学科教学带来新的发展方向，传统的教学理念与方式显然已经不再符合现阶段的化学学科教学要求，因而初中化学教师应当尽早作出相应的调整与改变，寻求全新的教学理念与手段来实现高效化学课堂的构建。问题化教学的出现使得初中化学课堂发生了很大的改变，通过各类问题地提出来启发学生进入深层次的思考与探究，课堂学习不再是单调的知识获取，学生的学习体验获得了极大的改善，因此，教师在面对初中化学课堂时，务必要将问题化教学应用其中，以此来实现教学质量与成效的进一步优化，同时推动学生学科素养与综合能力的共同提升。

简介：摘要：基于情境教学的理论与研究，学者们创设了问题情境教学方式，当前问题情境教学方式在我国的教学课堂上已经被广泛应用起来了。高中阶段要学习的科目很多，化学学科作为高中学习阶段的重要科目之一，在高中化学课堂中应用问题情境教学法也是非常有必要的。问题情境教学模式非常有助于提高化学课堂的教学效果，提升教学质量。但是，目前大部分的高中化学老师还是受到传统的教学模式的影响，导致在高中化学课堂中没有有效的利用问题情境教学方法。本文针对这一问题，并进行分析，提出在高中化学课堂有效创设问题情境的策略。

简介：摘要：在时代快速发展下，我国的经济得到了飞速提高，然而在其他方面由于发展速度较慢，不能够更好的适应当前的经济发展要求，因此产生了一系列的问题，使各个阶段的教育都出现了很多的问题。因此在当前的教育当中，需要针对不适合时代发展的部分，积极进行转变，提升教学的有效性。因此，在初中化学的教育当中，教师需要融合时代发展中出现的新的教学元素，结合当前新的教育方法，针对化学课堂当中出现的问题进行有益的应对，从而构建高效课堂，更好的提升学生的综合能力，促进初中教育教学质量的提升。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入发展，高中的化学教育在改革之下，教学侧重点发生了变化，元素化学的教学比重得到了一定的降低，而教学的侧重点，则更偏向以培养学生的素质为主。本文结合着高中化学课程标准的改革与发展，从元素化学知识教学的整体性、元素化学的教育意义、高中化学教学中减少元素化学教学的原因、精选后的元素化学仍然是初等化学的核心内容四个方面分析高中元素化学教学的现状，并对教学中的问题进行了探究。