简介：摘要:幼儿园教育是启蒙阶段的教育，在幼儿的成长中占据着非常重要的地位。在强调“以儿童发展为本”的幼儿教育的课程改革趋势中，追随幼儿兴趣的园本甚至班本化课程，能够使课程内容更贴近于本班幼儿的已有经验与发展需要，促进幼儿全方面的发展。本文围绕幼儿园班本化课程建构的意义，基于游戏化教学因素、传统文化教学因素、生活化教学因素三个主题展开探索，让班本课程为幼儿的全面发展助力。

简介：摘要：当前的教育形式是在全面深化课程改革的大背景下，教学者面临着教学模式改变的现状，需要主动投入这新的变革中发挥作用。针对教学改革朝向核心素养的偏向性，多数教学方法也需要一同改变，从核心素养的引导下逐步摆脱形式化、模式化的教学方式，从学生角度观察分析，课堂教学最终是为了培养出有创造思维的人才，而形式化的教学则将这部分内容忽视，留给学生独立思考的空间极为有限。本文就提升学生核心素养的深度学习加以探讨。

简介：摘要：随着互联网的迅速进步和发展，创客逐步涌入各个学段的课堂教学中，幼儿园也不例外。创客的英文解释是“maker”即制造者的意思，其优势特征是创新、分享与实践。创客教育是指在教育活动中引入创客理念，开展多样化的教育活动，激发学生内在的创造力与好奇心，进而有效培养学生的思维、实践、创造等综合能力。对此，文章重点阐述幼儿园小创客活动的建构与实施策略，以便更好地促进幼儿的综合素质全面发展。同时，也能为类似小创客层面的研究提供参考依据。

简介：摘要：赛龙舟作为民间体育游戏的一种，在广州地区有着广泛的群众基础。而龙舟文化也深深扎根在广州人生活的各个领域。健康课程主要通过晨练、早操、体育游戏及大型特色运动会来实施，以充分调动幼儿参与的兴趣和促进幼儿主体性的发展为目的。

简介：摘要：随着幼儿教育技术和手段的更新，教学方式也发生了巨大改变，在这样的基础上，幼儿的现实实物观察、操作和体验就受到了限制，使得他们在学习中都是被动地接受知识，老师的过多干预和主宰就让幼儿经验建构和实际操作呈分离状态，继而将幼儿园变成“看护”幼儿的场所。本文进一步阐述了自然教育园本课程的主要特征并在此基础上提出了几点建议。

简介：【摘要】 幼儿是祖国的未来，民族的希望。儿童教育是将来立足于世的基础，传统文化在幼儿教育阶段被忽视，被国外的趋势所取代逐渐地加快了“去本土化”的脚步。加强对幼儿传统文化的教育，是非常重要的，关乎其国家的命运和未来。 近代著名教育家唐文治先生曾说：“欲救天下，先救学校，欲救学生，先救人心。”《周易》也提出“蒙以养正”的命题，认为在童蒙时期“自养正道”“培根固本”，意义重大，堪称“至圣之功”。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿保育专业课程游戏化的建构与实施。在分析我国幼儿教育现状的基础上，本文提出将游戏化理念融入幼儿保育专业课程的重要性，并从课程内容、教学方法、评价体系等方面进行具体建构。同时，本文还阐述了在实施游戏化课程过程中应注意的问题，以期为我国幼儿保育教育改革提供参考。

简介：摘要：在幼儿园教育的过程中，“成长教育”园本课程发挥着重要的作用。园本课程是幼儿园开展高质量教育的重要手段，能够提升幼儿园教育的针对性、深度性。目前幼儿园园本课程建设力度逐渐加大，需积极挖掘更多的资源来完善园本课程资源体系。文章首先分析幼儿园课程教学现状，其次探讨幼儿园“成长教育”园本课程的实施策略，希望能够为新时期幼儿园园本课程的实施提供参考。

简介：摘要：高职院校思政课“双微”教学模式的构建与实施，致力于提升思政教育的实效性。该模式以“微课堂”和“微实践”为核心，巧妙融合线上线下教学，将信息与资源精准地整合于两大教学环节中。通过引入红色文化、传统文化及本土文化，为思政课程赋予深厚的文化底蕴。同时，借助学校和社会资源，结合行业与专业特色，突出“服务学生职业成长”的核心理念。这一创新模式不仅增强了学生的学习兴趣和参与度，还有效提升了思政教育的针对性和实效性，为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。

简介：关于课程实施本质在国内外的认识主要有两种观点：一是认为课程实施即教学,教学是课程实施的惟一途径。这种观点其实就是将课程实施的本质归属为一个动态的过程,这在我国是被普遍接受的一种观点。二是认为把新的课程计划付诸实践的过程即课程实施。在进入21世纪后从课程理论专著来看关于课程实施本质的看法渐渐趋于一致。研究者们普遍认为,课程实施是达到预期课程目标的基本途径的动态过程。

简介：

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。我们正在推行的六模块建构式课堂教学模式，它通过自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用六个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，六模块建构式课堂教学模式对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标，有着重要作用。

简介：化学基本概念是整个中学化学知识的基础，它能深刻地反应化学过程的本质特征。化学概念的理解和掌握不仅是学生学好基础理论、定律等的前提和基础，也是发展学生智力，特别是逻辑思维能力的必要条件。因此，学生要学好化学首先要学好化学概念，教师要教好化学首先要重视化学概念的教学。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，更是幼儿教学活动中最受幼儿欢迎的教学形式之一，游戏的活动始终与幼儿的成长形影不离。而在构建区的游戏活动开展过程中，更有利于对幼儿未来的成长带来一定的指导作用。但游戏的构建也要避免漫无目的的问题，应当通过有效地支持策略等方式，采用精心的游戏布局推动幼儿的自主发展。本篇文章主要是分析了构建区幼儿自主游戏的实施对策，希望能够为提升幼儿教育的整体质量提供参考意见。

简介：摘要 :初中是学生学习的一个黄金时期。也是提高学习能力的重要阶段。在众多学科之中，学生的英语能力相比于其他学科而言往往相对薄弱，所以就要抓住初中这个重要的时期去认真培养英语的学习能力。近些年来，初中英语教学越来越受到人们的关注和重视，各种新型教育方式被不断提出和实施，其中综合实践活动课被应用到初中英语的课堂，这是初中英语教学的一大新的进展。事实证明，他也的确起到了促进学生学习英语的极大积极作用。

简介：一、基地活动课程开发背景2009年，学校践行阳光教育理念，深入推进素质教育，实施新课程改革，全面规划学校课程体系，将学校课程梳理为学科类课程、学科延展类课程、综合实践类课程三大类。其中，综合实践类课程指以学校校外基地等为主阵地，以鲜明的主题活动为载体，让学生通过综合实践活动，促进其综合素质的提高为主要目的的实践课程。

简介：摘要随着电力企业市场竞争的日益激烈，为提高企业竞争力，必须加强对管理工作的重视，提高企业管理水平。在企业日常管理当中，绩效管理占据着十分重要的地位，是一种战略性管理手段，对企业管理效率和质量提升有着重要作用。因此，加强对电力企业绩效管理体系的研究，建设符合企业发展需求的绩效管理体系，有着十分重要的现实意义。

简介：摘要初中是学生学习过程中一个十分重要的阶段，初中生处于学习的中级阶段，对学习内容的要求较高。而英语在学习过程中作为一门必学的课程，在初中生学习生涯中占据十分重要的位置，英语对初中生的成长起到了至关重要的作用。为了让学生的英语学习能力和提高学生的综合能力得到提高，很多学校已经开始了初中英语综合实践课的建构与实施。综合实践活动课作为一种重要的教学手段，不仅有利于老师教学工作的开展，更有利于提高学生的自身能力。

简介：【摘要】根据《指南》对各年龄阶段幼儿发展的要求，依据“以幼儿发展为本”理念，充分利用周边资源和园所自然环境优势，我们确立了“亲自然教育”园本课程。基于“陌上寻趣”样态探究有效开展园本课程实施，从现状审视、实施策略、评价三方面探究，以“儿童为本”，将儿童需要的经验嫁接起来，让课程更适合孩子，实现“时时有教育，处处有儿童”的状态，实现“在自然中释放天性、在游戏中享受快乐、在探究中跃动成长”的课程目标。

简介：摘要：小学数学学习是一个复杂的过程，传统的小学数学教学模式不利于学生形成自主学习习惯，不能提高学生的思维能力，无法让学生深入学习数学。为此，在具体的教学工作中，教师要合理应用全新的理念，不仅要认识到构建数学知识的重要性，而且要在教学中给予学生认知规律充分的尊重，通过创设教学情境使学生进行深度思考和学习，培养学生良好的核心素养。