简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，我国对于中国传统文化的教学质量更加看重，通过学习小古文能够有效地提升传统文化教学水平，但是由于学生年纪较小，对于复杂的古文并不能够领会其中的含义，所以本文将针对如何拓展小古文教学的课堂空间进行探究。

简介：摘要：近年来，我国正处于高速发展的轨道上，信息技术数据化的不断完善，而就在这种大优势的背景下，创新式教育逐渐渗透到了高中语文的教学之中，在这种大时代，大数据的背景下，能够高效快速地与当今的最新热点结合起来，以一种创新式的教学方法来促进高中语文的课堂建设，同时结合高中教师的传统教学方式，以一种全新的语文创新教学理念孕育而出。

简介：写作过程是一个创造性的思维过程.著名心理学家林传鼎说:“创造性思维是有规律的.可以通过学习和训练获得.”下面我从发散性思维的角度,谈谈学生写作中创造能力的培养.中学生的作文,最大弊端是肤浅因循,立意平泛.从思维方式的角度来究其根源,这是习惯性思维的惰性所致.他们在习作中囿于套路、老路、无求新之意,进行发散思维训练,目的就在于帮助学生挣脱习惯性思维的束缚,培养起创造性思维能力.

简介：社会阅读活动对提升城市文化,城市竞争力、推动城市的发展有着非常重要的意义。本文分析了图书馆在社会阅读推广中的作用以及充分认识社会阅读的重要性和紧迫感,探讨推广社会阅读拓展图书馆生长空间对策。

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简介：摘要：滨州是一座拥有丰富红色文化资源的城市，位于渤海革命老区的核心地区，红色资源文化丰富，在鸦片战争时期就开始了部分反侵略的抵抗，经历了大革命、抗日战争、解放战争、新中国成立等历史的沉淀，它的红色基因也历久弥新，比如在抗日战争的革命年代，中国共产党领导的战略区就位于此，可见红色文化的深厚。学校应该大力挖掘滨州地区的红色文化资源，对学生进行红色文化的熏陶，提高学生的德育水平，学习滨州地区红色名人的可贵品质，大力宣传并继承滨州地区的红色文化。

简介：摘要：为了有效促进盲校小学语文教学工作的开展，教师在教学的过程中要积极利用各项学校资源、社会资源、家庭资源等拓宽盲生小学语文的学习空间，为学生开拓更多的学习渠道，使学生的语文学习能力和语文学科综合素养得到不断的培养和提高。

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简介：摘要：“网络学习空间”就是支持共享、交互、创新的实名制网络学习场所，是一种全新的、现代化的教育形式，由教育主管部门或学校认定。当下网络的发展方便了人们的生产生活，同时也为教育教学创造了更多的机遇，将网络信息技术运用到小学信息技术课堂里不仅丰富了学生的学习方式，也提高了学生自主学习和独立思考解决问题的能力。与传统的线下课堂教学相比较，网络学习空间可以通过大数据实时观察学生学习的动态，并制定相应的教学策略，从而促进学生全面发展。

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简介：【摘要】小学阶段的同学们没有系统的学习过写作的方法和技巧，对于各种写作体裁和这些体裁的行文展开模式都不十分了解。而基于文本的课堂拓展性小学写作训练能够很好的锻炼同学们这方面的能力，让同学们在习作模仿中了解作文的各种题材并且锻炼同学们的写作能立。本文从了解体裁特点--拓展写作之基以及搭建写作框架--胸有成竹之始等两个方面来描述了作为教师我们应当如何利用这种习作训练模式来锻炼同学们的写作能力。

简介：在语文教学中,文本拓展学习为我们的课堂打开了通向大千世界的窗口。但在具体教学中,文本拓展出现了喧宾夺主、无度无序、游离文本等问题。文本拓展应始终立足文本,以学生的兴趣为起点,帮助学生突破学习难点,并起到训练学生能力、丰富学生生活、震撼学生心灵的作用,同时引领学生延伸课外学习。

简介：摘要：本文探讨了如何在小学教育中有效培养学生的语文写作与创意思维能力。教育者面对的主要挑战是如何激发学生的兴趣和创造力，同时提高其语文写作水平。此研究通过实地观察和文献回顾，提出了一系列创新教学策略和方法。研究表明，结合故事讲述、角色扮演和团队合作等多种教学手段可以显著提高学生的创意写作能力。此外，通过定期组织写作工作坊和创意比赛，可以进一步激发学生的学习热情和创作激情。

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简介：【内容摘要】 校园是孩子学习智慧、发展个性和增值生命的地方。我们尝试从尊重孩子的天性和发展需求出发，拓展学校的主题空间，为农村学生创设适合的环境，给学生更加充裕的时间、空间，让学生选择自己喜欢的多样舞台，让孩子们真正成为校园时空的小主人。

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简介：要让学生在作文课上有话可写,有感而发,必须为学生创造自由写作的空间.增强作文题材的开放性,鼓励有创意的表达,开辟写作教学的新天地.